年少胸如海 人微品高潔
——我演大型墜子戲《少年閔子騫》中閔子騫之體會

李琳杰

（安徽省宿州市墜子劇團(tuán) 安徽 宿州 234000）

年少胸如海 人微品高潔
——我演大型墜子戲《少年閔子騫》中閔子騫之體會

李琳杰

（安徽省宿州市墜子劇團(tuán) 安徽 宿州 234000）

我從事演藝生涯十五年來，扮演了大大小小不同類型的幾十個角色，讓我收獲了豐富的藝術(shù)實踐。然而，真正讓我體驗最深、收益彌多的當(dāng)數(shù)近期飾演的大型墜子戲《少年閔子騫》中的閔子騫這個角色。

《少年閔子騫》；墜子戲；閔子騫

中國戲曲藝術(shù)最根本的任務(wù)是塑造人物。演員，作為戲曲角色中角色的扮演者，就是要通過“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”這“四功五法”把戲劇人物鮮靈活現(xiàn)地刻畫出來，立在舞臺上，給廣大觀眾以美的享受。我的演藝行當(dāng)主攻的是旦角，如今領(lǐng)導(dǎo)讓我反串飾演《少年閔子騫》中的生角閔子騫，而且少年閔子騫的年齡與我現(xiàn)在的年齡相差十幾歲，要想演好這個角色，難度之大是可想而知的。是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，一個青年演員只有不斷挑戰(zhàn)自己才能拓展戲路，提高藝術(shù)素質(zhì)。我必須一改往日旦角的嬌柔、華潤、女人氣，轉(zhuǎn)化為閔子騫樸實、善良、吃苦耐勞的男子風(fēng)，從心理到氣質(zhì)，由心態(tài)到形態(tài)來一個“脫胎換骨”的轉(zhuǎn)變。

一個好的演員，要想把自己真正和角色融為一體，創(chuàng)造出一個性格鮮明的藝術(shù)形象，首先要有很強(qiáng)的創(chuàng)作信念，而這種信念的產(chǎn)生，在于對角色的把握上，要做到角色說的話、做的事，甚至角色穿的服飾，用的道具，都要完全習(xí)慣，由衷自如。因此我從接到劇本第一天起，反復(fù)熟讀劇本，深入分析劇情，研究、揣摩角色的每一句臺詞和每一句唱腔的含義、分量，包括語氣大小，吐字輕重，情感表達(dá)等，怎樣說、唱，才算準(zhǔn)確？對每一個動作包括一個手勢、一個臺步、一個眼神，怎樣做才算到位？反復(fù)練，反復(fù)做，力圖通過人物的語言和動作將作品內(nèi)容和人物內(nèi)在情感變成為觀眾看得見、聽得著、能理解、能感覺到的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。

中國戲曲藝術(shù)是以“美”為核心，適合于表現(xiàn)那些史詩性、傳奇性的故事和人物。孔門弟子中七十二賢人之一的閔子騫是位歷史名人，他的孝悌、德行傳奇故事，在民間廣為流傳。大型墜子戲《少年閔子騫》講述了閔子騫少年時期尊親佑弟、維系家庭和諧、樂于助人的生動故事。可以說閔子騫的美，是美在心靈，他崇德向善，大孝容人，“年少胸如海，人微品高潔。”正如百般虐待他的繼母，最后悔悟時唱道：“好損兒心胸比海寬震撼娘魂愧難言。你尊親佑弟與人為善，把繼母當(dāng)親娘孝順當(dāng)先……”正是閔子騫有顆至善至美、律己容人的美好心靈，他才會寧在學(xué)堂窗外暗聽暗學(xué)，也要堅持上山打柴；他才會在忍饑挨餓的情況下幫助茍二爺打柴，并省下窩窩頭給老人充饑；他才會挨打受苦之后，仍不愿將實情告訴父親，當(dāng)父親醒悟之后，怒將繼母休出時，閔子騫寧愿“母在一人苦”，不讓“母去三子寒”，苦勸父親收回成命撕毀休書，并追回繼母，維護(hù)了家庭和諧，親情圓滿。也就是說這些難能可貴而又感人肺腑的一系列大善行為，才使閔子騫精神升華到完美境界，光輝形象栩栩如生。

戲曲表演體系的標(biāo)志，是戲曲表演獨特的審美特征。其審美特征包括外部特征和內(nèi)部特征。外部特征是虛擬性程式化歌舞，內(nèi)部特征是寫意性的意境化抒情。只有把內(nèi)部特征和外部特征有機(jī)地結(jié)合，融為一體，沿著人物心路，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，進(jìn)入角色，隨“心”所欲，在舞臺上任“意”馳騁，盡“情”發(fā)揮，才能把閔子騫“隱忍、守德、不屈、向善”的性格特征充分展示出來。我在該劇“哭墳”一場，以踉踉蹌蹌的顫步，茫然無助的神情，一下子撲跪在親母墳前，把閔子騫受到繼母李氏無故責(zé)難的隱忍委屈，向親母靈魂全部傾訴出來了，秋風(fēng)瀟瀟，落葉飄飄，天低云暗，曠野人稀，一片凄涼景象，寒韻、哭腔、凄楚委婉，并吸收運用豫劇悲憤高亢的音樂元素，情動衷腸。催人淚下！“手抓黃土把娘喊，你聽聽親生兒子來訴屈冤……”真是“驚天動地震娘魂……著兒受苦娘心也不忍，無奈何，回天無力難還魂……”字字情，聲聲淚，令人揪心，噓嘆不已！把陰陽相隔一對母子、憐愛、不舍、無奈的無限深情，演到極致，從而把劇情推向了高潮。

大型墜子戲《少年閔子騫》是一部以青年為主演的大戲。除我之外還有飾演蓮兒、茍義、閔蒙以及眾學(xué)子的演員，他們大部分都是二三十歲的青年人。年齡的差異給演出帶來巨大困難。但大家迎難而上，主動作為，該減肥的減肥，該變聲的練習(xí)發(fā)聲，到學(xué)校、兒童樂園體驗童趣，學(xué)習(xí)孩子們思維行為方式，終于克服了障礙，融入了角色當(dāng)中。如第一場“求學(xué)”、第二場“比試”兩場兒童重頭戲，學(xué)子們書生朗朗，問答比試，嬉鬧逗樂，充滿童趣，顯得天真、自然、活潑、可愛。基本達(dá)到內(nèi)部特征和外部特征的完美統(tǒng)一。

通過對“閔子騫”這個人物的演繹，使我進(jìn)一步體會到，要想塑造好一個角色，必須用“心”去演。以“情”動人，賦角色以血肉，賦人物以靈魂，才能打動觀眾、震撼人心。藝無止境，學(xué)海無涯，在今后的藝術(shù)道路上，我將不懈追求，銳意進(jìn)取，塑造出更多、更感人、更具藝術(shù)魅力的人物形象。

J812.1

A

1007-0125(2016)12-0059-01