少數民族音樂和文化的鮮明特點

◎關志英

少數民族音樂和文化的鮮明特點

◎關志英

作為中華民族文化重要組成部分的音樂藝術，是漢族和各少數民族共同創造的。源遠流長的少數民族傳統音樂，記錄著中華民族先輩們的勞動業績和音樂創造才能，反映了少數民族豐富多彩的社會生活，對中華文化做出了貢獻。

少數民族 音樂 特點

源遠流長的少數民族傳統音樂，記錄著中華民族先輩們的勞動業績和音樂創造才能，反映了少數民族豐富多彩的社會生活，對中化文化做出了貢獻。在中國幾千年的歷史發展進程中，各民族創造了光輝燦爛的文化。從總體上看，中國少數民族文化呈現四個鮮明特點，這是少數民族音樂文化發展的源泉。

一、土生土長，源遠流長

各少數民族都擁有悠久的歷史，并創造和發展了土生土長、源遠流長的文化。以少數民族文學為例，各民族先民很早就創作并傳承了很多文學作品，如柯爾克孜族的《瑪納斯》、納西族的《創世紀》、壯族的《布洛陀》以及南方各民族的洪水神話等。時代稍后一些，出現了一批著名的英雄史詩，如藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》《格薩爾可汗》等。這些作品，時代久遠，內容豐富，形式多樣，燦若群星，形成深厚的歷史文化積淀，展示了這些民族的先民在遠古時期及不同地域的生活。

二、多種類型，各具特色

中國地域遼闊，各個民族源于多元，這就決定了各民族的文化五彩繽紛，絢麗多姿，各具特色。僅以中國少數民族的音樂、舞蹈、戲曲藝術為例。民歌如蒙古族的長調，哈薩克族的牧歌，回、撒拉、東鄉等民族的花兒，赫哲族的依瑪坎，壯族的排歌，侗族的大歌，維吾爾族的木卡姆，布依族的八音坐唱等。傳統的樂器，如維吾爾族的都塔爾、熱瓦普，塔吉克族的鷹笛，哈薩克族的冬不拉，蒙古族的馬頭琴，藏族的根卡、扎年琴，朝鮮族的伽倻琴、長鼓，南方一些民族的巴烏、蘆笙等。舞蹈如蒙古族的盅碗舞、安代舞，維吾爾族的賽乃姆，傣族的孔雀舞，柯爾克孜族的擠奶舞，景頗族的目瑙縱歌，南方一些民族的鍋莊舞、跺腳舞等。

三、內容豐富，博大精深

中國少數民族有許多創造發明，在科學技術上為人類做出了杰出貢獻。天文歷法方面，傈僳族、鄂倫春族、佤族、獨龍族、基諾族等曾使用過反映各種物候特點的自然歷，藏族的藏歷、彝族的太陽歷、傣族的傣歷、信仰伊斯蘭教各民族使用的伊斯蘭教歷、水族的水歷、白族的集圣歷等，在各民族歷史上起到過重要作用。例如，傣族的傣歷是陰陽合歷，分為大、小傣歷，是在吸收漢族地區歷法、印度歷法、佛歷并結合傣族地區實際而形成的歷法。西雙版納等地一直遵循使用小傣歷，以潑水節為新年，紀元起于公元638年。其紀年和紀日系采用10個天干與12地支相配所得60個數首尾循環以紀年、日，而以12地支紀月，年長365.25875日，月長29.530583日。一年分冷、熱、雨3季，平年皆12月，月序由6月始，順序至5月止。從古至今，小傣歷一直是中國傣族地區生產生活的指南。醫學方面，歷史悠久的藏族醫學、蒙古族醫學、滿族醫學、維吾爾族醫學、彝族醫學、傣族醫學、瑤族醫學、朝鮮族醫學等，是中國傳統醫學的重要組成部分。農業方面，維吾爾族人魯明善用漢文撰寫的《農桑衣食撮要》，是中國科技史上第一部按照農家月令體例記述各族人民農牧業活動的農書，內容十分廣泛，其體例的完整性遠遠超過當時同一類農書。中國少數民族科學技術以其多樣性、實用性等特點，豐富了中國和世界的科學技術寶庫，也使得少數民族音樂在技術的交流中得以傳承與發展，使得音樂體系日趨完善。

四、多元一體，相互影響

中國少數民族的文化豐富多彩，博大精深。在漫長的歷史發展過程中，少數民族文化與漢文化相互交流，水乳交融，使中國文化具有統一性和多樣性的鮮明特征。歷史上，中國各民族間的文化交往始終不曾間斷，文化交流對各民族的文化發展產生了深遠影響。例如，唐朝文成公主進藏帶去了大量的漢文典籍和漢族工匠，藏族天文學中的五行、十二生肖、六十甲子搭配、八卦九宮、二十四節氣等，就是從漢族天文歷法中吸收的。在現存的大量藏文天文歷法文獻中，有一百多種是直接從漢文翻譯的；維吾爾族“十二木卡姆”吸取了中原地區漢族文化和北方游牧民族文化的許多養分；回族文化則是漢族文化和伊斯蘭文化“中西合璧”的結晶；水族使用的水書，有的是象形的圖畫字，有的是借漢字，有的是漢字的變形，或斜或倒，其來源都是漢字。許多少數民族把漢族的春節作為本民族一年里最重要的節日。同時，漢文化也從少數民族文化中汲取養分。早在漢民族形成以前，《詩經》“國風”和“小雅”中的一些篇章，就是來自當時各民族中流傳的歌謠。后來，從楚辭、樂府到宋詞、元曲，從內容到體裁都有少數民族文學的成分。這些從實踐到理論的文化研究，加強了少數民族傳統音樂搜集、整理及其學習與研究，對振興中華民族的音樂文化具有重要的價值和意義。

[1]孫穎.中國音樂史中的少數民族音樂史及地位研究[J].美與時代(下)，2016（08）.

[2]吳明澤.原生態視閾下少數民族音樂的當代突破[J].貴州民族研究，2016（09）.

[3]斯雯.學校教育對新疆少數民族音樂的傳承現狀與保護研究[J].新疆社會科學，2016（04）.

（責任編輯 劉冬楊）

關志英，女，研究生，黑河學院音樂學院，教師，研究方向：聲樂教學）