體育教育專業學生到課率調查與分析

袁招連

(江西師范大學，江西 南昌 330022)

體育教育專業學生到課率調查與分析

袁招連

(江西師范大學，江西 南昌 330022)

到課率的好壞是一個學院教育教學質量的體現，為了能夠讓學院的教學質量有個提升，提高課堂三率，采用文獻資料法，調查法，訪談法等展開資料的收集和整理，對到課率進行一個研究，在目前國內研究到課率的基礎上進一步細化到學院，研究體育院校的到課率還是比較少，我主要從學生、教師、學校、社會、課程設置、睡眠六方面進行研究，為學院提高學生的到課率提供一定的依據。

到課率；大學；教學

到課率是實際到課人數和請假人數的總和除以應到人數再乘以百分百。但是一個高校動輒上萬學生，怎樣提高到課率，怎樣監管到課率，該如何利用到課率來管理學生和教師是一個相當復雜的工作，很有困難的。

1 研究對象和方法

本次研究是以體育學院體育學院體育教育專業學生到課率情況為研究對象，采用了文獻資料法，問卷調查法和數理統計和邏輯分析法，閱覽了有關方面的書籍、刊物，對所查閱文獻資料進行總結歸納，為本文研究提供參考。從體育教育專業學生中隨機抽取200名學生作為調查對象，共發放200份問卷，收回190份，其中有效問卷 190份，有效率95%，對調查所得到的數據用EXCEL2003軟件進行分析，并求出百分比、相關系數等參數，并根據文獻資料和問卷調查結果進行邏輯分析，歸納總結，得出結論。

2 研究結果與分析

2.1 影響體育教育專業學生到課率主要因素

影響體育教育專業學生到課率主要原因主要有課程本身、學生自身、教師因素，教學管理制度、社會因素。其中學生自身因素影響到課率所占比例為55.26%，主要原因是現在的大學生都是90后的，是最具叛逆、最具個性的一代，他們胸懷大志，卻惰性十足，缺乏學習動力與熱情、組織紀律性差、日常作息習慣不好、自制力不強、處理不好學生工作與學習的關系，所以學生自身因素影響到課率所占比例最大。其次是課程本身其所占比例為17.89%，主要是因為課程應用性不強，內容陳舊，課程內容枯燥，無聊，課程時間安排不妥，以及課程過于簡單或重復學習。教師因素所占比例達到14.7%，主要是因為，教師個人魅力不足，課堂管理制度沒落實，實行抽點到，給學生很大的空子可以鉆，教師的教學方法不合理。教學管理制度所占比例為10%，主要原因是第一，學校教師的職稱的評定占據老師很多時間，導致對教學不重視；第二，有一些課程所安排的人數太多，學生存在僥幸心理而逃課；第三學校的考核制度不合理，考核方式單一，考核內容不全面;第四，學生管理與教學管理脫節。社會因素所占比例是2.11%，不良社會風氣環境，如網吧、游戲廳對學生的誘惑，嚴峻的就業形勢，致使學生“唯證論”逃課考證，就業單位用人標準高，學生花時間創造工作經驗、兼職檢驗，信息技術更新快術，學生學生認為所學知識沒有勇武之地。

2.2 影響體育教育專業學生到課率次要原因

大部分同學認為睡覺晚影響到課率有一定的關系，其比例為68.95%，睡覺晚的學生，睡眠質量不好，很容易煩躁、心情易激動或精神萎靡，注意力不集中，記憶力衰退等；有些經常玩游戲的同學長期缺少睡眠則會導致幻覺。精力不加，思維變慢，辦事效率低。當身體的消耗支撐不了學生上課就開始逃課補充睡眠，或者直接在課堂上睡覺，課堂效率下降，同時影響到老師上課的積極性課堂收益不高，到課率下降，如此惡性循環。

體育教育專業學生到課率低受睡覺晚的影響很大，其中主要原因是學生晚上利用網絡聊天，看電影所占比例達到66.84%，隨著生活節奏的加快，學生開始慢慢接觸社會，利用大家晚上公共休息時間來加強感情的聯系；其次是受寢室環境影響，室友的干擾(玩游戲的聲音、打電話、晚歸等)所占比例是49.47%，古人有句話，“近朱者赤近墨者黑”，寢室人文環境對學生的生活學習有很大的影響；再是因為睡不著，開寢室臥談會所占比例為49.47%，這現象是每個寢室的經常性的活動，室友之間相互潛移默化，有共同的語言，再加上室友個人的評論就成了一個座談會了；玩游戲所占比例為33.68%，對于體育學院的學生來說，本專業有一個項目就是電子競技比賽(電競運動)，在這個網絡發達的時代，學生自身控制力不好就會對其沒有理性的判斷，沒有處理好游戲時間與生活學習時間的關系；發短信打電話所占比例31.58%，網絡多元化的時代利用打電話，發短信的相對就減少了，大家開始用QQ、微信、陌陌在網上進行交流；學生工作未完成所占比例為11.05%，一般一個年級進入學生工作的學生也比較少，學會處理學生工作與個人休息的關系，分清事情的輕重緩急；看書寫作業所占比例為5.26%，大學生活的時間安排是比較松的，利用晚上休息的時間來看書，寫作業的學生相對比較少。

3 結論及建議

影響體育教育專業學生到課率的因素有學生自身、教師因素、教學管理制度、社會因素、課程設置。體育教育專業學生到課率與學生晚睡有一定的關系;優化課程設置，加強課程的應用性，內容要與時俱進，增加趣味性，時間安排要妥當，內容要符合教學目標;學生要激發學習動力，加強組織紀律，合理安排學習與其他事情的時間，加強自我控制能力;教師要提升個人魅力，多與學生交流與互動，改善教學方式，提高教學能力和水平。;學校或學院適當調整教師職稱評定的要求，使老師有更多的時間投入到教學中，調整授課規模，完善考試制度，協調教學管理和學生管理;學校要加強對社會風氣的引導，提升學生的控制力，開設社會所需專業課程，加強社會就業指導;學校加強對寢室網絡的管理，最好到11點實行全校斷網，斷電，促使學生合理安排時間，保證充足的睡眠，同學進行互相監督，寢室長要以身作則，加強寢室文化建設。

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袁招連(1992.10-)，女，漢族，江西人，研究生在讀，江西師范大學研究生院，研究方向：體育教育理論基礎。

G642

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1671-1602(2016)24-0266-01