?祝燕
(作者單位: 廣東梅縣東山中學(xué)514700 )
用導(dǎo)數(shù)解決含參函數(shù)的最值問題
?祝燕
以函數(shù)為載體,以導(dǎo)數(shù)為工具,考查函數(shù)性質(zhì)及導(dǎo)數(shù)應(yīng)用為目標(biāo),是最近幾年函數(shù)與導(dǎo)數(shù)交匯試題的顯著特點(diǎn)和命題趨向。解決導(dǎo)數(shù)在含參函數(shù)最值問題這類問題,主要是運(yùn)用等價(jià)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,通過不斷地轉(zhuǎn)化,把不熟悉、不規(guī)范、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為熟悉、規(guī)范甚至模式化、簡(jiǎn)單的問題。解決的主要途徑是將含參數(shù)的函數(shù)的單調(diào)性弄明白。
題型一、函數(shù)含有參數(shù),區(qū)間是確定的
(2014年安徽高考理科數(shù)學(xué)卷)設(shè)函數(shù)f(x)=1+(1+a)x-x2-x3,其中a>0.
(I)討論f(x)在其定義域上的單調(diào)性;
∴f′(x)=-3(x-x1)(x-x2).
當(dāng)x
(II)∵a>0,∴x1<0,x2>0.

∴f(x)在x=0和x=1處分別取得最小值和最大值.
當(dāng)0 又f(0)=1,f(1)=a,