“四個(gè)全面”類中考試題分析及啟示

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“四個(gè)全面”類中考試題分析及啟示

山東省臨清市康莊鎮(zhèn)第二中學(xué)陳壽寶

“四個(gè)全面”——全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨，從2014年12月在江蘇調(diào)研時(shí)第一次提出后，在全國政協(xié)新年茶話會(huì)上、在黨校省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上、在中央政治局會(huì)議和集體學(xué)習(xí)中、在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上……習(xí)近平總書記一而再，再而三地不斷強(qiáng)調(diào)，讓“四個(gè)全面”成為備受關(guān)注的“新提法”。“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及生態(tài)文明建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，必將成為2016年中考及今后幾年全國各地中考思想品德學(xué)科命題關(guān)注的熱點(diǎn)。本文試圖通過梳理2015年各省市對于“四個(gè)全面”這一熱點(diǎn)的考查角度，進(jìn)一步探索這一熱點(diǎn)在2016年中考的命題方向及應(yīng)對策略。

角度一時(shí)政識(shí)記——牢記“四個(gè)全面”的基本內(nèi)容

例1.(2015·山東臨沂)2014年12月中旬，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)，首次提出要協(xié)調(diào)推進(jìn)“全面建成小康社會(huì)、全面________、全面________、全面從嚴(yán)治黨”。“四個(gè)全面”完整地展現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政總體框架，是中國復(fù)興偉業(yè)的戰(zhàn)略路線圖。

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A.深化改革依法治國B.對外開放依法治國

C.創(chuàng)新科技經(jīng)濟(jì)改革D.創(chuàng)新制度政治民主

例2.(2015·廣東廣州)全面________，全面________，全面________，全面________，是新時(shí)期以習(xí)近平同志為總書記的黨中央引領(lǐng)民族復(fù)興的戰(zhàn)略布局。

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A.建設(shè)小康社會(huì)對外開放依法治國從嚴(yán)治黨

B.建設(shè)小康社會(huì)深化改革治國理政反腐倡廉

C.建成小康社會(huì)深化改革依法治國從嚴(yán)治黨

D.建成小康社會(huì)對外開放治國理政反腐倡廉

點(diǎn)撥：例1和例2是純時(shí)政類試題，考生只要了解“四個(gè)全面”的內(nèi)容即可作出正確的解答。“四個(gè)全面”即全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨，這是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成的治國理政的戰(zhàn)略布局。

[啟示]這類試題主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事。考試源于生活，學(xué)生要克服“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關(guān)心”的行為習(xí)慣。平時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)查詢、讀書看報(bào)、看電視聽廣播等途徑了解新聞，關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程和改革開放的新成就等。

角度二知識(shí)遷移——闡釋“四個(gè)全面”的要求

例3.(2015·河南)再?zèng)]有什么使命，比引領(lǐng)一個(gè)民族走向復(fù)興更光榮；再?zèng)]有什么事業(yè)，比團(tuán)結(jié)十幾億人民共圓夢想更崇高。謀小康之業(yè)、揚(yáng)改革之帆、行法治之道、筑執(zhí)政之基，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略布局是統(tǒng)領(lǐng)中國發(fā)展的總綱。“四個(gè)全面”即：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。下列情形符合“四個(gè)全面”要求的有

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A．中央一號(hào)文件聚焦“三農(nóng)”

B．“一帶一路”戰(zhàn)略逐步實(shí)施

C．適時(shí)建立推行憲法宣誓制度

D．反腐倡廉工作保持高壓態(tài)勢

點(diǎn)撥：本題旨在考查學(xué)生對“四個(gè)全面”的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，其中“中央一號(hào)文件聚焦‘三農(nóng)’”有利于促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展，全面建成小康社會(huì)；“ ‘一帶一路’戰(zhàn)略逐步實(shí)施”表明我國堅(jiān)持對外開放的基本國策，符合全面深化改革的目標(biāo)；“適時(shí)建立推行憲法宣誓制度”表明憲法是國家的根本大法，符合全面依法治國的要求；“反腐倡廉工作保持高壓態(tài)勢”表明我國反腐敗的決心和力度，符合全面從嚴(yán)治黨的要求。所以正確答案為ABCD。

例4.(2015·江蘇鹽城)習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)要全面從嚴(yán)治黨，這是因?yàn)?/p>

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①黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

②黨代表中國人民和中華民族的根本利益

③黨形成了中國特色社會(huì)主義理論體系

④黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的根本保證

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

點(diǎn)撥：本題主要考查學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和理解。從嚴(yán)治黨并不是因?yàn)辄h形成了中國特色的社會(huì)主義理論體系，所以題肢項(xiàng)③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，另外三項(xiàng)都有其合理性，所以D是正確的選項(xiàng)。

[啟示]知識(shí)遷移是這類試題特有的品質(zhì)。看似枯燥的時(shí)政熱點(diǎn)，如果與書本知識(shí)巧妙結(jié)合，必將煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)，還應(yīng)有意向教材核心考點(diǎn)遷移，將兩者有機(jī)聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

角度三能力提升——為全面小康出謀劃策

【例5】(2015·山東濱州)

材料一社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展的社會(huì)。從黨的十八大提出“全面建成小康社會(huì)”，到黨的十八屆三中全會(huì)部署“全面深化改革”，再到黨的十八屆四中全會(huì)要求“全面依法治國”、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)宣示“全面從嚴(yán)治黨”，“四個(gè)全面”形成了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略布局。

材料二2015年2月4日在濱州市第十屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上 ，市長崔洪剛在所作政府工作報(bào)告中指出：2014年我們緊緊依靠全市人民，負(fù)重奮進(jìn)，真抓實(shí)干，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都取得了新成績。但也要看到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還存在一些不容忽視的問題。如：面對新形勢、新任務(wù)，解決新困難、新問題的能力水平不高；改革創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)；精神狀態(tài)、工作作風(fēng)還存在不適應(yīng)的地方；生態(tài)環(huán)境壓力大，企業(yè)核心競爭力不強(qiáng)；政府依法行政仍有不足，廉政建設(shè)仍需加強(qiáng)，干部違法違紀(jì)問題時(shí)有發(fā)生，營商環(huán)境亟待優(yōu)化；等等。

閱讀以上材料，結(jié)合思想品德課的有關(guān)知識(shí)，簡要回答下列問題：

(1)結(jié)合材料一、二，針對我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的問題，請你為我市加快全面建成小康社會(huì)步伐出謀劃策。

(2)作為中學(xué)生，我們可以為全面建成小康社會(huì)做些什么？

點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對全面建成小康社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。解答第(1)問可以從小康社會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)，全面建成小康社會(huì)需要從加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、健全民主政治、發(fā)展先進(jìn)文化、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面作答；第(2)問考查青少年怎么做，即如何為全面建成小康社會(huì)作貢獻(xiàn)。本問開放性較強(qiáng)，答題時(shí)可以從增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、提高創(chuàng)新意識(shí)、積極宣傳保護(hù)環(huán)境的國策、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面分析回答。

例6.(2015·山東濟(jì)寧)2015年初，習(xí)近平總書記全面辯證地梳理了“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局——“全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措”。“四個(gè)全面”掐準(zhǔn)了國家發(fā)展的“命門”，找準(zhǔn)了13億人所思所盼所念的“最大公約數(shù)”，贏得舉國共識(shí)。

圍繞“四個(gè)全面”，小明所在的學(xué)校通過各種形式開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。假如你也參與其中，請完成以下任務(wù)。

【明理】依法治國護(hù)“小康”

十八屆四中全會(huì)開啟了我國依法治國的新紀(jì)元。全面推進(jìn)依法治國，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事。不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“大道至簡，有權(quán)不可任性”，成為建設(shè)現(xiàn)代政府的宣言。

(1)“有權(quán)不可任性”體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些觀點(diǎn)？

【析意】“一帶一路”筑“小康”

“一帶一路”是“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。2015年，“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想從頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃走向逐步落實(shí)。一幅橫貫東西、共謀發(fā)展的宏大藍(lán)圖正在鋪展開來。“一帶一路”打開“筑夢空間”，有夢想，有追求，有奮斗，一切皆有可能。

(2)“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想對實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有什么重要意義？

【踐行】貢獻(xiàn)青春奔“小康”

中國已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一步。偉大的目標(biāo)召喚并激勵(lì)著我們?yōu)橹畩^斗。

(3)為早日實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，我們青少年應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

點(diǎn)撥：本題結(jié)合“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局內(nèi)容，以宣傳教育活動(dòng)這種形式，巧妙地設(shè)計(jì)了依法治國護(hù)“小康”、“一帶一路”筑“小康”、貢獻(xiàn)青春奔“小康”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，綜合考查了學(xué)生對“依法治國”、“人民當(dāng)家作主”、“對外開放”、“民族共同繁榮”、“全面建成小康社會(huì)”等知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握情況以及應(yīng)有的態(tài)度。第(1)問要求學(xué)生回答體現(xiàn)的觀點(diǎn)，由材料中“全面推進(jìn)依法治國”、“依法辦事”、“不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法”等可知，應(yīng)聯(lián)系“依法治國”、“人民當(dāng)家作主”、“法律面前人人平等”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“黨的性質(zhì)和宗旨”等知識(shí)回答；第(2)問屬于“意義類”試題，可按照“有利于……”的答題思路，結(jié)合“對外開放”、“提高綜合國力”、“實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕”、“提高國際地位，樹立負(fù)責(zé)任的大國形象”等多角度回答；第(3)問一定要圍繞“實(shí)現(xiàn)全面建成小康的奮斗目標(biāo)”，從青少年的角度回答出具體的行動(dòng)。

[啟示]注重能力培養(yǎng)是這類試題的最大亮點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中我們要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的問題意識(shí)，主動(dòng)質(zhì)疑，勤于思考，勇于探究。學(xué)習(xí)時(shí)，要主動(dòng)參與課堂，發(fā)表自己的見解；做題時(shí)，要敢于發(fā)揮和創(chuàng)造，不滿足現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，多思考幾個(gè)角度，多問幾個(gè)為什么，多想幾個(gè)怎么辦，從而開拓自己的答題思路。

角度四學(xué)以致用——引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民

例7.(2015·湖北隨州)堅(jiān)持“四個(gè)全面”依法治理霧霾

材料一2014年12月13日至14日，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要主動(dòng)把握和積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨，推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階。“四個(gè)全面”成為黨中央治國理政的全新布局。

材料二2015年2月28日，央視前主播柴靜向多家視頻網(wǎng)站免費(fèi)奉獻(xiàn)了大型空氣污染深度公益調(diào)查紀(jì)錄片。在紀(jì)錄片中，柴靜試圖向公眾展示三個(gè)問題：“霧霾是什么”、“它從哪兒來”、“我們怎么辦”。該視頻一經(jīng)發(fā)布，即刻引發(fā)社會(huì)各界熱切關(guān)注，也成為兩會(huì)期間代表委員熱議的話題。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)請從“四個(gè)全面”中任選兩個(gè)“全面”，談?wù)勊鼈兎謩e體現(xiàn)了九年級教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)。

(2)在“全面推進(jìn)依法治國”的全新布局中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

(3)假如你是兩會(huì)代表委員，你建議我國政府怎樣治理霧霾，建設(shè)美麗中國？

點(diǎn)撥：本題以“四個(gè)全面”和《穹頂之下》為背景材料，考查學(xué)生對“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解。第(1)問，是一種自我選擇式的演繹類問答題，作答時(shí)要選擇最有把握的兩個(gè)角度去回答；第(2)問，中學(xué)生為依法治國作出貢獻(xiàn)，不外乎學(xué)法、守法、護(hù)法，樹立法治觀念、學(xué)會(huì)依法維權(quán)等幾個(gè)方面；第(3)問，一定要審清題意，明確題目問的是“政府怎樣”，切莫答成我們中學(xué)生怎么做，可從保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、依法治理、加強(qiáng)宣傳教育等方面作答。

[啟示]幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是思想品德課程的核心。因此，學(xué)以致用才是思想品德學(xué)習(xí)和考試的落腳點(diǎn)和歸宿。在學(xué)習(xí)中，無論是對社會(huì)良知的褒獎(jiǎng)還是對丑惡現(xiàn)象的摒棄，無論是對教材觀點(diǎn)的論證還是對熱點(diǎn)焦點(diǎn)的解讀，我們都應(yīng)該問問自己“我該怎樣做”、“我們應(yīng)該怎樣做”，從而在道德踐行中學(xué)以致用，進(jìn)而熱愛祖國，奉獻(xiàn)社會(huì)，健康成長。

角度五輻射關(guān)聯(lián)——緊扣核心知識(shí)點(diǎn)延伸拓展

例8.(2015·江西)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是實(shí)現(xiàn)中國夢的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，是一場艱苦的奮斗，也是一次豪邁的進(jìn)軍。

【揚(yáng)改革之帆】

2014年，我國改革扎實(shí)推進(jìn)：簡政放權(quán)，成為我國深化改革的“先手棋”，如天津?yàn)I海新區(qū)行政審批局，用1枚公章取代109枚公章，為百姓辦事減少了108道手續(xù)；財(cái)政稅收改革重磅推出，以中小企業(yè)為主體的小規(guī)模納稅人平均減稅40%……

(1)這些改革舉措讓你明白了哪些道理？

【行法治之道】

2014年12月4日，我國迎來首個(gè)國家憲法日。全國各地中小學(xué)開展了憲法晨讀、憲法辯論交流會(huì)、憲法情景劇表演等形式多樣的憲法宣傳教育活動(dòng)。這些活動(dòng)在中小學(xué)生幼小的心靈里播下“憲法至上”的種子。

(2)我國中小學(xué)開展憲法宣傳教育活動(dòng)的目的有哪些？

【筑執(zhí)政之基】

“沒有不受查處的‘鐵帽子王’”、“有權(quán)不可任性” ……一句句擲地有聲的話語，讓民眾感受到黨和國家前所未有的反腐決心。2015年“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書記聽到江西省2014年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)全線飄紅時(shí)說：“可見，反腐并不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)健康。”

(3)為什么反腐有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)健康？

【謀小康之業(yè)】

“全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善”是全面小康的追求之一。開私家車、出國旅游……百姓生活離全面小康越來越近，但一些不文明現(xiàn)象影響著全面小康的進(jìn)程。

(4)近期，“路怒癥”引發(fā)的不文明行為引起社會(huì)廣泛關(guān)注。請你根據(jù)下面“診斷書”中對“路怒癥”的介紹，開出“處方”。

點(diǎn)撥：本題以協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”為活動(dòng)主題，分別設(shè)置了“揚(yáng)改革之帆”、“行法治之道”、“筑執(zhí)政之基”、“謀小康之業(yè)”四個(gè)篇章，全面綜合考查了學(xué)生對“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的認(rèn)識(shí)和理解以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。第(1)問考查學(xué)生對簡政放權(quán)、財(cái)政稅收改革、中小企業(yè)減稅的必要性的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)生回答時(shí)可從改革的重要性、維護(hù)社會(huì)公平、毫不動(dòng)搖支持非公有制健康發(fā)展等方面回答；第(2)問實(shí)際上是要求學(xué)生回答“為什么要在中小學(xué)開展憲法宣傳教育活動(dòng)”，學(xué)生從學(xué)習(xí)憲法知識(shí)、增強(qiáng)憲法意識(shí)等方面回答即可；第(3)問考查學(xué)生對反腐重要性和必要性的認(rèn)識(shí)和理解，可按照“有利于……”的答題思路，從維護(hù)公平正義、督促國家工作人員依法行政、促進(jìn)依法治國、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供法律保障等方面回答；第(4)問要求對“路怒癥”開出“處方”，回答時(shí)務(wù)必針對病因及癥狀，從珍愛生命、善待生命、明辨是非、增強(qiáng)自控能力、尊重他人、講究文明禮貌等方面回答。

[啟示]對于教材的基本觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等角度構(gòu)建新的知識(shí)體系；對于時(shí)政熱點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從心理、道德、法律、國情等多角度與教材知識(shí)進(jìn)行鏈接；對于解決問題的對策，要學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等多角度探究；對于社會(huì)事件的影響，要學(xué)會(huì)從對個(gè)人、對他人、對家庭、對社會(huì)、對國家等多角度追問。

角度六實(shí)踐探究——引導(dǎo)學(xué)生綜合分析和思考

例9.(2015·福建泉州)推進(jìn)依法治國促進(jìn)社會(huì)和諧

材料一2015年“兩會(huì)”政府工作報(bào)告指出，今年是全面推進(jìn)依法治國的開局之年，要按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入開展法治宣傳教育，依法懲治違法犯罪行為，嚴(yán)肅查處制售假冒偽劣行為。

材料二為了貫徹落實(shí)“兩會(huì)”精神，著力改善民生，促進(jìn)社會(huì)和諧，全國各地圍繞“尚德守法，提升食品安全治理能力”這一主題，開展食品安全宣傳教育活動(dòng)，打擊危害食品安全違法犯罪。

為引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注國家發(fā)展，光明中學(xué)九年級(1)班準(zhǔn)備開展以“推進(jìn)依法治國，促進(jìn)社會(huì)和諧”為主題的探究活動(dòng)課，請你參與并完成下列問題。

[時(shí)事鏈接]

(1)2015年“兩會(huì)”提出的“四個(gè)全面”指的是什么？

[觀點(diǎn)理解]

(2)請你運(yùn)用《思想品德》七年級的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勆械率胤ㄅc違法犯罪的關(guān)系。

[深入剖析]

(3)結(jié)合法律的作用，分析“打擊危害食品安全違法犯罪”的必要性。

[出謀劃策]

(4)請你就公民如何推進(jìn)依法治國和促進(jìn)社會(huì)和諧建言獻(xiàn)策。

點(diǎn)撥：本題結(jié)合“依法治國”這一主旋律整合了“四個(gè)全面”的時(shí)政熱點(diǎn)、法律與道德的關(guān)系、法律的作用、如何推進(jìn)依法治國和構(gòu)建和諧社會(huì)等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)。第(1)問屬于時(shí)政內(nèi)容，可結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容作答；第(2)問考查道德水平高低與守法違法的關(guān)系，可從道德水平高和道德水平低所帶來的不同后果進(jìn)行比較，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行表述；第(3)問首先亮明法律的作用，即規(guī)范和保護(hù)作用，然后結(jié)合材料談?wù)劮梢?guī)范的是經(jīng)營者的行為，保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益；第(4)問屬于“怎么做”類的問題，設(shè)問中的關(guān)鍵詞為“公民”，即公民如何推進(jìn)依法治國和促進(jìn)社會(huì)和諧，可從推進(jìn)依法治國和促進(jìn)社會(huì)和諧兩個(gè)方面結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行表述。

[啟示]將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展，這是思想品德課程的基本理念。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)積極主動(dòng)參與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、提交活動(dòng)建議與總結(jié)、交流活動(dòng)感悟與體會(huì)等，從而將書本知識(shí)、社會(huì)生活、實(shí)踐參與緊密聯(lián)系起來，將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、能力的提升、思維方式的掌握、知識(shí)的運(yùn)用有機(jī)融為一體，真正做到讓知識(shí)活起來，能力提起來，素質(zhì)高起來，品德發(fā)展起來。

“四個(gè)全面”這一戰(zhàn)略布局的四個(gè)方面并不是孤立的個(gè)體，而是相互聯(lián)系、相輔相成、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體，它們統(tǒng)一于中華民族偉大復(fù)興的中國夢之中，統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)之中。因此，在中考復(fù)習(xí)中，我們既要圍繞“四個(gè)全面”分別搜集相關(guān)熱點(diǎn)素材(文字、漫畫、圖表)，聯(lián)系主干知識(shí)進(jìn)行學(xué)科解讀，又要把握“四個(gè)全面”的時(shí)代內(nèi)涵和“四個(gè)全面”之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的重要意義，明確我們國家應(yīng)采取的具體舉措以及個(gè)人應(yīng)持的態(tài)度和做法。有關(guān)“四個(gè)全面”的試題多以探究實(shí)踐題的形式出現(xiàn)，這就要求我們平時(shí)多參與協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的有關(guān)活動(dòng)，捕捉活動(dòng)中的有效信息，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和道德品質(zhì)，從而在中考中以不變應(yīng)萬變。