大學生社團服務新農村建設的實踐研究
——以字道零壹貳叁保健與康復協會為例

程欽東 鐘順秋 羅 珊 李偉偉 楊 桄

（阿壩師范學院，四川 汶川 623001）

大學生社團服務新農村建設的實踐研究
——以字道零壹貳叁保健與康復協會為例

程欽東 鐘順秋 羅 珊 李偉偉 楊 桄

（阿壩師范學院，四川 汶川 623001）

城鄉不平衡的發展狀況在黨中央高度重視“三農”問題的背景下得到了更多關注，對于促進城鄉共同發展的議題引起學界深入的探討。通過以阿壩師范學院字道零壹貳叁保健與康復協會服務新農村建設的實踐為例，分析大學生社團服務新農村建設的必要性、優勢和作用，探討校地合作服務“三農”的長效機制并提出相應的建議，以供管理、實施者參考。

大學生社團；新農村建設；羌學中周論；鄉村體育進程

早于2004年，黨中央國務院以科學發展觀為指導，統籌城鄉發展，連續出臺了12個有關“三農”的中央一號文件，并于次年金秋10月召開的十六屆五中全會通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，提出“新農村建設”的戰略決策［1］。新農村建設這一系統工程不但要發揮黨政單位的主導作用、農民的主體作用，還應該充分調動并發揮全社會的力量。地方高校為地方服務，作為新農村建設的生力軍，地方高校的大學生群體自然應該融入其中。阿壩師范學院地處四川省汶川縣水磨鎮，座落在鄉鎮，緊貼農村，在為地方、為“三農”服務方面具有得天獨厚的優勢，且一直有著與地方政府、社會緊密聯系共同發展的傳統，該校大學生社團進鄉入寨服務農村受到了當地百姓的廣泛歡迎［2］。

1 大學生社團服務社會主義新農村建設的必要性

盡管處于爬坡階段的“三農”發展在國家一系列支農惠農政策支持下出現了積極變化，但由于農村社會經濟根基不厚、基礎設施薄弱等原因，各方面發展相對滯后、城鄉居民收入差距等矛盾依然存在，農民在需求上表現是多元的，有政治、經濟和文化等。地方高校作為地方人才培養的基地，應積極鼓勵大學生有組織地參與服務新農村建設，可以促使學生能將所學知識、技能轉化為生產實踐，服務于農民生產生活，學以致用，增進學生理論聯系實踐的能力，也一定程度上助推了新農村建設的文化進程。阿壩師范學院字道零壹貳叁字道保健與康復協會自2013年1月成立之日起，就在學工部、團委和系部黨總支的領導下，在歷屆體育保健康復教研室主任謝江濤、韓明均和巴洪冰等老師的指導下，組織協會會員積極參與汶川縣三江鎮、水磨鎮、威州鎮和映秀鎮等學校周邊區域新農村建設的文化服務中，把營養、運動和修身等多方面健康知識和保健按摩、芳香美容等技能帶到農村，提高了農民自身的文化修養，開闊了眼界，為農民就業、創業帶來有用的信息和資源。同時，學生在校期間多參加社團活動和社會實踐，有利于鍛煉其語言表達、行為禮儀等方面的社會交際、社會適應能力，引導其增強時代責任感和民族使命感，為高校學生投身農村建設引導正確的方向。

2 大學生社團在社會主義新農村建設中的優勢

大學生社團在社會主義新農村建設中具有紀律、組織、人才和宣傳等方面的優勢。首先，在校大學生是正在受到高等教育的高知識人群，他們在法律、道德和自身價值方面的意識都強于一般人群，具有較強的組織性和紀律性，且社團本身是受到學校多個部門的共同領導、管理，這些都使得社團活動有目的、有計劃、有秩序地進行，保證了大學生社團在新農村建設服務的基本效果。其次，學生社團會員是憑借相同或相似的興趣愛好聚焦在一起的，他們有共同的話題，有活力有熱情，能相互學習共同提高，沒有利益的充突，這些成為社團學生自覺提高自身理論知識和技術技能水平、形成社會服務意向的催化劑。再者，社團與相結對的鄉村定期舉行活動，指導老師與社團學生直接服務于農村，可給村寨帶來新觀念、新思想，先進的科技和意識，為農村創造社會、經濟與文化效益奠定基礎。促進社會主義新農村建設，發展現代農業，人才是關鍵，科技是支撐。阿壩師院參加學生社團的大學生數約占在校生總人數的60%以上［2］，正如字道零壹貳叁協會一樣，每個社團都有專業素質過硬、業務能力精良的指導老師輔導管理并給予幫助。最后，高校社團學生參與區域新農村建設是“地方高校服務地方經濟”的精神體現，建立學校與地方建立聯系和合作的渠道，在創建和諧社會的物質與精神文明建設中均具有積極的意義。另外，高校創新工作、大學生結合新農村創業也是當前新聞戰線的焦點，媒體推送的熱點。正如字道零壹貳叁協會為各農村老年人提供按摩、足療服務一樣，吸引了電視、廣播、網絡等媒體單位的爭相報道，對相應村寨樹立正面形象產生良好的社會效應。

3 大學生社團服務社會主義新農村建設的作用

在“艱苦奮斗和奉獻進取”的精神激發下，大學生下鄉奔農，開展“支農、支教、調研、文藝演出”等實踐活動，親身感受“三農”，學習“三農”、研究“三農”和服務“三農”，成為新農村建設中的一支新生力量。學生也在這個項目實踐的載體中接觸并了解社會，提高社會適應能力，在互動中合作共贏。大學生社團根據其宗旨不同而有興趣愛好類、理論學習類、學術科技型等區別，字道零壹貳叁保健康復協會最注重的是志愿服務，當然也能參與保健技術推廣、農民保健按摩就業培訓、足療與運動康復服務、衛生科普講座以及貧困農戶家教等活動，盡管不像生物、化學和農業方面的專業社團一樣可以提供農技培訓與服務，但在“科技興農”的多個方面也起到了科技下鄉提高農民自身素質以及促進農村人力資本狀況的改善等方面的積極作用。當然，農業專業社團可以借助農技專長的教師，舉行高水平農技新成果、新技術的推廣會、報告會，與鄉村共建立社團實踐服務基地，拓展科研工作，促進鄉村科技管理水平的提高，促進農產品、企業市場競爭力增強，使農村增色、農業增效、農民增收。其次，高校社團可幫助鄉村整合文化資源，在反陋習、祛迷信、講衛生，創建文明鄉風、整潔村容中起到良性推動作用。字道零壹貳叁協會通過出好宣傳板報，舉辦農家樂式文藝小演出、座談式學術小講座、健康知識圖片展覽、豐富鄉村圖書站等多種形式，把“科技、文化、衛生”三下鄉活動與農村的精神文明建設工作結合起來，為農民建立求科學、講文明、重生態、愛環境的新農村文化發展提供精神動力和智力支持。再者，大學生接受現代教育，積極進步有熱情，這有助于提高農民法律意識，更新鄉村管理觀念，推動農村合理制度、社會保障服務體系的建設與完善，在實現民主從基層做起這一系統工作起到不可忽視的關鍵作用。

4 關于大學生社團服務新農村建設長效機制的探討與建議

首先要形成和強化多方受益機制。阿壩師院學生工作部鄧漢平教授指出，地校合作的長效與否，需要相關的法律、政策合理立足點，需要合作共贏、安全和諧的大環境，也需要是學校的支持與認同力度，更需要接受農村的積極態度與配合。體育系主任劉偉教授指出，為地方社會經濟服務是高校的重要職能，以社團為組織的大學生服務新農村建設活動，與服務地方產生信息交流和互動，不但有助于高校教、學、研、產、經之間的成果轉化，也在一定程度上幫助地方政府減輕“三農”負擔。另外，大學生可以在實踐活動中了解社會需要，轉變就業觀念，樹立起在農村就業、創業與描寫個人前程藍圖的信心，有利于破解新農村建設的人才“瓶頸”難題。如果能夠建設和加強規范管理的保障機制，大學生社團服務新農村建設的活動是一項令各方受益的活動，是一項值得深化的校地合作品牌活動。

學校團委在“以實踐求發展，以服務求支持”理念的指導下，建設和加強制度管理，專門成立了社團聯合總會，統籌社團相關事宜，為高校社團支農活動提供堅強組織保證，完善好“下鄉”機制，特別是借助團委每年寒暑假的科學、文化、衛生“三下鄉”活動，使社團活動有針對性、有項目、有層次、有收獲。另外，學校里與農村相關的實體和非實體的研究所，與學生社團共同合作，深入了解農村地方基本情況，時刻掌握地方經濟建設和社會發展趨勢，實現高校社團與農村的直接結合，有利于選擇合適的發展戰略，不斷解決地方經濟難題的能力，提供最可靠的信息資源。各系部教學機構、教研室也在參與建立和完善以大學生社團為紐帶的農村社會實踐基地，協同團委、系部、科研所等各方共同引導社團，拋棄短期行為和形式主義，切實提高學生學以致用的動手實踐能力、創新創業意識。以后如果能在學校內部建立和健全社團指導老師和在校學生的激勵機制，例如出臺有關政策，把指導教師下鄉工作納入業務考核、評聘津貼掛鉤細則，把學生的活動納入成績考核、學分認定、評優評獎等量化計算體系中，充分調動師生的積極性，真正把地方高校的科教引導到與社會經濟結合、與產業應用結合、與服務三農結合方面上來，不僅能有效服務新農村建設，還有利于提高青年教師的實踐能力，形成科研的良性循環，促進高校的教學工作。

［1］劉銳，南卡頭，羅清揚，等.藏羌民族傳統體育與農村小學生體育學習興趣關系的研究——以汶川縣農村小學為例［J］.科教文匯，2014（7）：160-162.

［2］雍青納么.羌學中周論指導下的字道零壹貳叁協會［EB/OL］.（2016-01-23）［2016-08-25］.http://zzlyslbzn. lyhmzyzxsyjzyzdddtwx33322100123.zd0123.com/s?wd=,

2016-01-23.

G645.5

A

1674-7909（2016）27-77-2

四川省教育廳社科類科研項目（14SB0305）；阿壩師范學院校級青年課題項目（ASC14-24）。

程欽東（1984-），男，碩士，研究方向：民族傳統體育教學理論與實踐。