高職電子商務專業校企合作模式研究

◆馬小紅

(順德職業技術學院)

高職電子商務專業校企合作模式研究

◆馬小紅

(順德職業技術學院)

近年來，我國電子商務行業的發展非常迅速，因此，企業對于電子商務專業人才的素質和技能也有了更高的要求，高職院校對于電子商務專業的人才培養也顯得尤為重要。一些高職院校對電子商務專業實行了校企合作的模式，使企業和高職院校實現了共贏。通過對校企合作模式的研究，分析了高職院校校企合作模式。

高職 電子商務專業 校企合作模式

高職院校進行校企合作，能夠給學校和企業都帶來利益，不僅幫助高職院校解決了電子商務專業的就業問題，還為企業培養了一批又一批的高科技的人才。但是，并不是校企合作的模式就是好的，一定要用科學合理的方式進行合作，才能使校企合作模式的作用充分的發揮出來。

一、校企合作模式的概述

所謂的校企合作模式，就是將學校和企業結合起來，使其形成合作的關系，整合學校和企業的資源，培養出企業需要的高技能、高素質人才的模式。校企合作的模式，能夠讓企業也參與到高素質人才的培養過程中，將企業和學校的優勢結合在一起，讓學生將在課堂上學到的知識能夠及時的運用到實踐的工作中，提高學生的實踐能力，使學生將課堂理論和實踐結合起來，進而更好地提升自己的職業技能。校企合作的模式，能夠使高職院校培養出來的人才更加的適應企業對人才的需要。而且校企合作的模式，還將人才的能力和企業的需要進行了完美銜接，不僅幫助學生解決了就業困難的問題，還使企業獲得了大量的高素質、高技能的人才，不僅推進了高職院校的發展，還為企業未來的發展奠定了扎實的基礎。

二、高職電子商務專業校企合作的意義

隨著市場經濟的發展，校企合作的模式逐漸興起，這將是高職院校和企業共同發展的最佳選擇，其主要內容是通過學校和企業共同對學生進行培養。它不同于傳統的人才培養，這是一條能給企業和學校帶來利益的新路徑。校企合作為學生構建了全新的平臺，學生在學校學習的同時，還能到企業進行實習，不僅能學到專業知識，還能掌握專業的技能，使學生向正式員工進行了轉變。

高職院校電子商務專業實行校企合作模式的意義有以下幾方面：第一，滿足企業對人才的需求。通過校企合作所培養出來的人才，都是企業所需要的人才，幫助企業節省了很多招聘的成本。另外，企業還可以通過學校對員工進行培訓，進而也降低了員工培訓的成本；第二，提高了高職院校電子商務專業學生適應崗位的能力，減少了學生成長的周期，對學生的全面發展非常有幫助。校企合作的模式不僅能加強學生對理論知識的掌握，還能提升學生的實踐能力，從而提高學生的綜合素質；第三，高職院校的培養方式直接與企業聯系，防止盲目的培養。通過校企合作，高職院校能夠更加了解企業對于人才的需求，及時的對教學計劃進行調整，使學校培養出來的人才能夠與企業完美的銜接；第四，解決了教學軟件不完善、教育資金不充足等問題，使高職院校能夠更好的對學生進行理論與實踐的教育，并且做到具有針對性。

三、高職院校開展校企合作的注意事項

1.如何選擇企業。高職院校對于電子商務專業的人才培養主要是適應中小企業中的一線崗位，并且是具有高素質、創新思維的全方面發展的人才。所以，高職院校在選擇校企合作的合作企業時，大多數都是尋找電子商務服務商或者是電子商務服務平臺等中小型的企業，比如淘寶、阿里巴巴等。目前，我國的中小型企業大多是利用其他的服務平臺來進行電子商務的業務工作，而且對于人才方面比較欠缺。因此，他們為了避免客戶流失，會幫助大型的企業選拔優秀的人才，使他們的電子商務業務能夠順利的開展。

2.如何進行校企合作。所謂的校企合作，就是能夠使學校和企業雙方都得到利益的模式。也就是說，高職院校為企業培養出企業所需的專業型人才，企業從中選擇適合自身需要的學生作為本企業的員工。要想使高職院校與企業實現共贏，首先，學校要建立靈活的教學體制，讓企業參與到學校的教學改革中；其次，企業要根據自身的需求以及學生的自身能力，制定出適合的教學計劃和方案；最后，將學校和企業的資源進行整合，使企業參與到學校的整個教學過程中，并且根據企業的要求對學生進行培養，使學生成為企業要的電子商務人才。

四、高職電子商務專業人才培養存在的問題

1.專業課程設置不合理。高職院校開設電子商務專業，目的是要適應我國信息技術的發展，為企業培養出既懂經濟管理、計算機科學技術，又懂電子商務的實踐性的高素質人才。目前，高職院校的電子商務專業只是注重其中的某一部分，因此，培養出的人才往往知識面比較狹窄，難以適應市場的要求，不能成為專業的復合型人才。這種模式的課程設置，不符合電子商務行業的實際要求，不僅滿足不了企業對于人才的需求，也導致學生不能順利的就業。因此，不僅企業缺少了高素質的人才，也對高職院校電子商務專業的發展造成了嚴重的影響。

2.校企合作模式不明顯。一些高職院校為了保證學生的就業率，主動和企業進行合作，初步形成了校企合作的模式。主要內容包括在學校引進企業的模式、工學結合的模式、校企互動以及訂單式合作的模式。這些模式在表面上看都是校企合作的模式，但是，其中還存在著很多的問題，不是制度不完善，就使合作不合理，導致校企合作的模式只停留在表面，并沒有深入的進行合作，也就是說企業并沒有真正的進入到校企合作當中，致使高職院校電子商務專業的學生在實踐能力得不到提升。

3.教學體制不夠完善。教學體制是校企合作的關鍵，如果教學體制過于死板，校企合作的模式就很難進行。而且，高職院校所制定的教學計劃并不能滿足企業對于人才的要求，所以，高職院校所培養出的人才也不能滿足企業的需求。另外，一旦給學生制定好教學計劃，就十分不容易調整，進行修改就更不用提了，因此，高職院校對于電子商務專業學生的教學就跟不上企業需求的改變，導致在校企合作中，企業不能按照要求對人才進行培養，更不能培養出企業所需要的人才。

4.缺乏技能訓練。目前，高職院校電子商務專業的教育情況是：以教師講為中心，學生主要的任務就是聽，但是，電子商務專業是一門綜合性比較強的商務學科，不管是商務策劃、計算機與網絡。還是項目實施，都必須要通過專業的訓練，才能掌握其中的技能。雖然，一些高職院校都認識到了這個問題的重要性，也為學生提供了專門的實驗室，讓學生進行訓練。但是，其中的軟件與企業當中實際的軟件并不相同，甚至有一些都是已經淘汰的軟件。商務本來就是復雜多變的，如果沒有實際的軟件供學生訓練，那么學生的實踐能力就得不到提升，實訓也就失去原有的意義。

五、校企合作的可行性分析

1.滿足學生的實訓需求，彌補實訓基地的欠缺。上面已經分析過，高職院校電子商務專業的學生沒有健全的實訓基地，所以，在進行電子商務專業的教育時，只是在班級上進行理論課的講解，缺乏實訓的鍛煉，甚至有的學生大學學了三年卻一直不知道電子商務是干什么的，更不用說畢業后該找什么樣的工作。所以，學電子商務專業的學生經常面臨畢業即失業的狀況。校企合作的模式能夠將企業帶進校園，為學生提供實訓的基地，為學生創建完整的學習平臺，培養學生理論與實踐相結合的專業技能。

2.滿足企業對電子商務專業人才的需求。目前，我國有很多的企業因為缺少電子商務專業的專業型人才，進而導致企業的電子商務活動沒有辦法進行實施。有很多電子商務行業的在職員工，通常都不是學電子商務專業的，只不過是懂一些市場營銷方面的知識，對于電子商務方面的專業知識根本不了解。因此，電子商務行業的商務活動不能很好的進行下去。就導致一些企業在進行招聘時，對求職者的要求是必須要有電子商務方面的工作經驗。這對于剛剛畢業的高職院校的學生來說，無疑是一個打擊，因為他們在學校的時候沒有經歷過系統的實訓，實踐能力相對來說比較差，所以不能滿足企業對人才的需求。高職院校開展電子商務專業校企合作模式不僅可以為企業引進大量的專業型的電子商務人才，還能節省企業用在招聘上的經費。校企合作的模式在為企業獲得人才的同時，也幫助高職院校電子商務專業的學生解決了就業困難的問題，實現了共贏。

3.校企合作的發展空間很大。隨著互聯網時代的到來，電子商務的市場也逐漸擴大，各式各樣的電子商務網站不斷涌現出來，例如微博、團購，等等。電子商務的市場競爭非常激烈，一些中小型企業如果想通過自己的力量建立一個平臺來銷售自己的產品，那幾乎是很困難的，所以，他們要想使電子商務活動創辦的更好，就要加入到電子商務的市場當中，利用第三方的商務平臺進行自己產品的銷售。據調查，目前注冊第三方電子商務平臺的企業沒有多少，也就是說，高職院校會有很多與企業實現校企合作的機會，校企合作的市場空間也很大。

六、高職電子商務專業校企合作模式的實踐

1.建立完善的教學體制。高職院校要想實現校企合作的模式，學校的領導必須要引起重視，首先，高職院校的領導要經常到企業進行參觀，并且進行調研，與企業的領導多進行交流，充分的掌握企業對于人才的需求以及企業自身的需求，為高職院校實現校企合作打下基礎。其次，在進行電子商務教學時，一定要建立一套完整的教學體制。當學生進入學校的第一天，就要與企業進行合作，讓企業按照自身的需求來選擇員工，在給學生制定教學計劃時，要學校和企業共同制定。可以將企業的一些基本課程以及設計的方案加入到教學計劃中，讓學生按照企業的需求進行學習；轉變人才培養的模式，按照企業當中工作崗位的需要對人才進行培養；在進行實踐教學時，可以將企業的真實項目當作實踐的內容，并且根據企業的要求進行實訓，如果在實訓時，企業有什么要求也要及時的調整，使人才的培養隨著企業的需求而變化，培養出企業需要的專業型人才。最后，高職院校還要建立一套健全的政策體制，鼓勵院校當中的專業都進行校企合作，并且在資金上給予支持。

2.為學生構建實習平臺。高職院校可以利用校企合作為學生構建一個實習平臺，給學生提供一個實習的機會，讓學生能夠提前體會到工作的感覺，并且能夠對企業的整個工作流程有一個熟悉的了解。在學生實習的過程中，不僅能夠充分掌握企業的文化，還能使學生的專業技能得到鍛煉，使學生更加迅速的適應工作的環境，由學生向正式的員工進行轉變。一些學生會在實習結束后選擇繼續留在企業，這樣不僅為企業節省了在招聘中要投入的人力、物力和財力，還使學生避免遭受找工作的壓力。業務能力強的學生留在企業，會給企業帶來許多正能量。

3.利用企業為學生創建實訓基地。高職院校雖然能夠為學生提供實訓的實驗室，但是在軟件方面可能不能讓學生得到滿足，使學生不能很好的掌握知識。利用企業的優勢為學生創建實訓基地，會給學生提供更加優質的環境。

首先，企業要想實現可持續發展，就要對社會上的最新動態進行掌握，由于電子商務專業的相關知識與軟件在更新方面比較快，高職院校與企業共同為學生建立實訓基地，做到企業與學校的資源共享。學生在實訓時，不僅對理論知識進行了鞏固，還充分的掌握了電子商務的操作過程。

其次，也可以將企業引入校園，在校園中建造一個真實的實訓基地。建立實訓基地主要是培養學生的專業技能，讓學生能夠更好的掌握與電子商務專業相關的業務，大膽的對電子商務平臺進行創建。在平臺中，學生能夠將在學校學到的知識運用到實踐當中，使學生的實踐能力得到鍛煉。

七、結束語

對于企業和學校來說，電子商務專業校企合作模式具有非常重要的意義。學校可以為企業培養符合企業要求的專業型電子商務人才，企業為學生創建實訓平臺，使學生的專業技能得到提高，這樣不僅保障了企業用人的質量，還提高了高職院校電子商務專業的就業率，使高職院校電子商務專業的學生能夠一畢業就擁有滿意的工作。所以，學校和企業一定要在科學合理的模式下進行校企合作，充分發揮校企合作模式的作用，使學校和企業實現真正的互惠互利。

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