培養良好習慣，建設美好班級
——淺談如何搞好班主任工作

◆張智芳

(甘肅省白銀市靖遠縣雙龍鄉教育管理中心)

培養良好習慣，建設美好班級
——淺談如何搞好班主任工作

◆張智芳

(甘肅省白銀市靖遠縣雙龍鄉教育管理中心)

當今，信息日益公開化、全球化，教師的主要職責不再是傳統意義上的教會學生多少知識，而是讓學生掌握科學的學習方法。班主任更應該讓學生在掌握各種學習方法的基礎上，讓學生形成良好的行為習慣，培育學生成為自主學習的主人。營造積極、健康、向上的班級氛圍，建設美好班級，為學生的健壯成長提供現實基礎。

良好習慣 班主任 美好班級 自主學習 活動育人

班級是學校的基本教學單位，它不可避免地折射著學校教育的共性特征，同時又彰顯著班級個體所獨具一格的個性品質。其中班主任對班級風氣的影響是至關重要的，班主任作為班級的領導，就要清醒認識到自己所承擔的歷史重任，為建設美好班級不懈努力，并把培養學生良好的習慣作為班級管理的終極目標。

目前的教育，雖然還不能擯棄以分數來度量學生、學校質量的尺子，這當然也沒有錯，他只是度量的一種，而不是唯一。學校教育應在緊握這把尺子而外，跳出利益主體的思路，換到人本主義的立場上來，思考學校如何讓我們的后代實現最好的發展？班主任要像克里希納穆所說的，讓學生“用自由的心去看”，為他們的生命提供基本滋養的土壤，讓他們如大江健三郎所說的“充分理解自己，并建立與他人和社會的連接。”班主任如何培養學生良好的習慣，建設美好班級呢？本人結合班主任工作，談談自己的一些做法和想法。

一、對學生嚴格要求，持之以恒

葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣，把良好的學習習慣轉化為學生內在的需求或傾向，那就是教育的成功。”小學階段，正是學生學習習慣養成的關鍵時刻，班主任應該抓住這個時機，在班級中建立一定的規章制度，這樣有了“規矩”，則可成“方圓”。自然確定了一些公約，就必須按章辦事，違規就要進行思想教育，任何人都不能搞特殊化。我們要培養學生具有以下良好的習慣：聽課專心致志，寫字姿勢正確，字跡整潔，作業認真整齊，及時有效，喜歡閱讀，熱愛勞動，做事負責力求更好等等。只有長期堅持用“制度”去管，并且根據班集體實際情況，修改創新管理制度，方可讓制度跟得上時代，培養出的學生才能與時俱進，具有鮮明的個性，才會出現“群星燦爛”的美景。

二、師生共同營造文化氛圍，滌蕩內心世界

班級文化建設，班主任處于核心管理地位。班級文化是班級的軟實力，是班級的一種精神力量，包括班級奮斗目標、價值追求，還有學風、精神狀態，也包括班級已成為學校及社會公認的形象、特色與品牌等。這種文化是彌散在班級中，積淀于師生意識中，外顯為師生行為的。班級只有真實的擁有了這種深刻的校本文化，才會充滿生機并具有巨大的發展動力。班主任要依靠自己的人格魅力，廣泛的興趣愛好，博采眾長，營造出濃郁的育人氣息，把班級打造成為學生樂意去、愿意去的求知樂園，這里學生們精神煥發，這里窗明幾凈，這里喜氣洋洋，這里彬彬有禮，這里和諧平安……它不僅能遷移默化地促進著學生們的健康成長，還能為學生們留下一段美好的回憶，當回首那段經歷，總是洋溢著難以抑制的興奮，令他們留戀終生，令他們懷念班級中的每一位同學和每一位“恩師”。

三、筑牢知識堡壘，建立生命厚度

知識固然重要，學生們在教師的引導下可以學到許多古今中外先進的人文思想、科技創新、發明創造、風土人情，等等，但這些還遠遠不夠，若只是這些，那被困守在四方教室的學生們，眼中只有書本和作業，每天都被分數、考試、成績及各種紀律所約束，他就會脫離給他生命提供滋養的土壤，這個土壤是朋友，是社會，是鄰居，是大自然，是跟路上的行人打個招呼，是能夠欣賞小河的靜美，感受樹間習習的微風，是觀賞祖國大好河山時的自豪，是探究生命生長時的專注……班主任應該讓學生們走向大自然，去發現自然界中無與倫比的美，并為之激動不已。一個健全的人，需要與社會的廣泛接觸，需要親眼目睹人情令暖，讀萬卷書，還得行萬里路。我們教師要努力去維護學生們那片純真無邪的天地，不要讓學生從小就變得世故低俗，重利益輕奉獻，而要盡量用正能量去影響他們，如成功人士的成長經歷，革命先驅的英勇不屈，身邊的好人好事等，激勵學生們向真、向善、向美，當他眼中看到的是真實的世界，但心中裝下的總是真、善、美的時候，我們的教育就是成功的。這樣我們就會為學生的生命厚度打好堅實的基礎。

四、積極開展活動，培養健全人格

1.活動可以培養學生們的集體意識。沒有活動就沒有集體。一次次的班級活動就是學生們成長的載體，也是他們以后溫馨的記憶。

2.活動可以培養學生們的團結協作能力。如拔河比賽、多人單腿走競賽、成語接龍游戲、數蛤蟆接龍游戲等活動，需要多人共同完成，可以培養出學生們的協調和靈敏快速的反應能力，使他們具有關心他人、共同奮進的良好品質。

3.活動可以培養學生們的愛國思想。在5月4日、7月1日、12月9日開展相關演講、朗誦或歌詠比賽，可以讓學生們了解歷史，銘記歷史，激發愛國情感，為祖國的繁榮富強感到驕傲，促使他們為了祖國的美好未來而發奮讀書。

4.活動可以使學生們形成良好的個性。組織如社會主義核心價值觀、誠信是做人的基本原則、感恩是人類社會發展的必備條件等的主題班會，可以使學生們形成如民主、文明、公正、法治、誠信、友善等的美好品德，能夠使學生們終身受益。

[1]甘肅教育.2015.

[2]中小學管理.2015.

[3]魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社，2008.

[4]楊斌.教師職業幸福的秘密.華東師范大學出版社，2012.

[5]李鎮西.給教師的36條建議.長江文藝出版社，2013.