談我市技工教育的發展對策

張新革

(北安市技工學校，黑龍江 北安 164000)

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談我市技工教育的發展對策

張新革

(北安市技工學校，黑龍江 北安 164000)

近年來，我市技工教育雖取得了長足發展，但也存在著很多問題，我們應轉變觀念，創新辦學思想，使技工教育步上良性發展的軌道。

技工教育；現狀；對策

0 引言

作為職業教育體系重要組成部分的技工教育是是整個工程進展的敏感指標，我們必須重視技工教育工作。我市技工教育為地域經濟建設培養輸送了大批高素質的技術工人，但在發展過程中仍存在著諸多問題。

1 存在的困難和問題

1.1 認識不夠，地位不高

每個地方的技工教育都有自己獨特的設計理念，往往技能型實用人才的不同不僅會引起技術崗位的巨大差異，同時會對本地經濟功能產生巨大的影響，因為微小的失誤即會引起失之毫厘謬以千里的巨大影響，這就要求我們綜合當時的本地經濟情況、周邊的環境情況等做出綜合的考慮，所以要特別重視為地域經濟建設培養大量技能型人才的技工教育工作。

1.2 經費短缺，發展滯后

多年來，由于經費奇缺，無力購置先進的實習實訓設備，而現有的設備陳舊老化現象，不能滿足實習需求，如電焊專業缺氬氟焊槍、切割機；電工電子專業缺電子電器工作臺等，這造成了理論和實踐脫節，學生很難掌握一技之長。

1.3 生源緊張，招生困難

高校的擴招，人才市場，勞動力市場重高學歷和人才“高消費”等種種現實，使技工教育招生逐年呈現萎縮現象，“上技校、學技能”受到冷落。因此，我們要適應新時代的發展，對“上技校、學技能”的管理提升一個臺階，通過宣傳等手段最大限度的減少“人才高消費”，為技工教育招生營造良好的社會氛圍；同時不少培訓機構進行虛假宣傳，有的還采取招生回扣等辦法，這些做法造成了招生秩序混亂，也給技工學校招生帶來了不小的沖擊。

1.4 師資匱乏，素質不優

技術學校的教師有自己本身的特點，需要完善的理論素養，并且參加過大量的社會實踐，因為現在技術專業的老師并沒有太高的社會地位，因此大量缺少專業的人才也是理所當然的，現在主要面臨的問題就是：一是結構不合理，文化課教師有富余，但缺少專業教師，特別是全能老師，微乎其微。二是質量不優，技術理論課教師無技能證書，動手能力弱；實習指導教師雖有豐富的實操經驗，但缺乏教學能力。三是培養機制不完善，教師缺少到企業參加社會實踐的愿望和行動，而且他們的也沒有缺少參加學習培訓的興趣。四是當今社會的人員調配體制沒有好的機會讓工廠的專業技術人員到學校擔任實習指導教師。

1.5 準入不嚴，就業不暢

允許上班準則意思是依照《勞動法》及《職業教育法》的相關內容，例如使用專業知識、使用范圍廣、關系到社會資金、保障人們生活及消費群體的相關權力的工作的人群，需要通過學習考察拿到相關的合格證書后，才能去相關單位上班。在當今社會因為允許上班準則監察放松，先學習后工作，換工作需要經歷又一次的學習培訓的準則沒有充分施行，某些單位聘用人員體制不完整，想招誰就招誰，大量使用廉價勞動力，在一定程度上影響到畢業生當地就業，影響勞動者主動提高自身的技術業務素質。

2 發展技工教育的對策建議

技術學校對于我市今后的人才儲備來說非常關鍵，這也變成了培養人才的不二選擇。所以，我們必須在專業人才的教育上花功夫，投入時間和精力，通過全社會的努力促進技工教育的發展。

2.1 提高思想認識,加強統籌領導

每一項技能的掌握都可以讓工人在工作的時候發揮事半功倍的效果，但是長久以往的懶散，讓工人忽略了掌握專業技能的重要性，只要能夠顧得上生活，他們就不會加強自己的實力。這種問題就出現在他們的思想中，所以政府部門一定要堅強企業的思想教育，讓員工認識到掌握技能就是發展個人能力，以此來加強企業的生產效力，讓企業為社會增加更多財富，從而也可以為自己所在的崗位提供加薪空間。而政府領導也要起好帶頭作用，與有關的政府部門合作，建立專門的培訓機構，定期地對員工進行培訓，使越來越多的有用的技能被廣泛的人群所掌握，以便使得各個員工都能跟得上時代的發展，不被時代所淘汰。第二點就要針對學習技能的益處通過廣泛的媒體進行宣傳，讓員工認識到學習專業職能的益處，LED宣傳巨屏，廣播電視等都是可以應用的對象，讓企業員工認識到僅僅依靠學歷是無法取得企業的進步的，只有每個人進行自身的在教育與學習，才可以在將來更好的在知識風暴中存活下來，相應的技工地位也要逐步獲得社會的認可，以政府的宣傳來提高他們的地位，如果個別企業不進行員工培訓，就要給予相應的懲罰。

2.2 加大財政投入，夯實辦學基礎

要通過多種渠道加大資金投入力度,逐步解決我市技工教育規模太小,軟件太軟,硬件不硬的現狀。一是要確保政府所劃撥的教育經費中的百分之三十要用到專業職能的培訓上，確保職業技能資金的投入，而且相應的經費要逐漸地增加，并且每一年都要對各項支出例出詳細的預算；二是撥出一部分資金作為貧困生的補助資金，確保貧苦人家的孩子也能按時完成自己的學業，如果他們在學習中能夠努力并且取得年級的好名次，也可以給他們發布專項獎學金。三是應堅持多渠道籌措經費。嚴格按照上級有關規定，由地稅、財政部門切實做好企業職工教育經費的征收；鼓勵企事業單位、社會團體和個人捐資助學。四是積極爭取國家和省專項經費發展壯大我市的技工教育。

2.3 推進招生改革，出口帶動入口

進一步對招生工作進行改革，適當放寬新生的入學年齡和屆別限制，簡化招生手續，加大招生工作的靈活性，可以一年兩次或幾次招生；學歷教育和非學歷教育并存，長期班和短訓班并存。政府部門牽線搭橋，學校和工廠掛鉤，與企業合作，以長期辦學和短期培訓、定向與代培相結合，努力擴大學生的就業渠道，努力實現學生入學、畢業、就業推薦安排服務一條龍。

2.4 加強內涵建設，提升辦學質量

2.4.1 加強學?；A能力建設

一是要抓好重點，發揮差異化。我市的技術人員教育需要從每個人今后的發展前景著手，看看企業需要哪方面的人才我們就進行培養，讓學校的形象得以提升，占領一席之地。在此基礎上要切實加強專業調整,優化專業結構，加大農字專業建設,為建設社會主義新農村服務。政府要鼓勵就讀農字專業的學生回鄉興辦產業,并給予資金、項目及貸款優惠,對在經濟發展中有突出貢獻者給予適當獎勵。二是加強實習、實訓基地建設。積極爭取專項資金和自籌資金重點做好幼兒教育、數控、電子電工、動漫設計、汽修等專業實訓基地建設，為學生提供足夠時間的高質量的實際動手訓練機會。同時,要在建設好校內實訓基地的基礎上,加強與市內重點企業、種養加大戶的聯系,廣辟校外培訓基地,為學生提供更多實踐操作的機會,使技工教育走下黑板,走向地頭,走進工廠,努力開創我市技工教育新局面。三是實施教師素質提升計劃。市政府每年要撥出一定數額的師資培訓專項經費, 讓更多專業老師去高一級職業院校深造, 提高教師的業務水準和教學能力。應該加強每個崗位的實際教育，把精力放在專門老師的打造上，從整體把握老師實際的專業水準以及動手能力，按時的讓一些老師走出校門，走進市場，實時的提高自己的實踐能力，學會在實踐中進步；更多的參加政府的、省、市各種專業等級培訓和技能鑒定，努力提高一體化教師的比例；強化學科帶頭人的培養，充分發揮其示范表率和輻射影響作用，推動職業教育教師隊伍整體建設；合理調整教師結構，科學確定文化課、專業課、實習課教師比例，爭取建立一個專兼均衡、高素質以及合適結構的技工教育師資團隊；促進學校人事制度改善，探索制訂一套學校面對社會的聘用和選拔標準和政策。

2.4.2 深化教育教學改革，提高人才培養質量

一是推進近辦學理念的轉換。堅定“把效勞作為主要，將從業作為引導的方向”的專業教學創學宗旨，主動推進技術工人教學由封閉式向開放式轉換，更加好地面對市集、面對社區，為制造效勞一線培育優秀品質的技能型人材。二是推動培育形式革新。革新將講堂與理論作為核心的一貫人材培育形式，將職業技巧當作培育的關鍵內容，盡全力將專業培育、效勞本地、推進從業合理地融合一起，提高學子的制造實訓與社區生活實踐，盡可能施行學業和認知互相結合、校院和公司互相協作、像預定般的育才形式，使的專業化培養和就業行當成功關聯。三為推動教育體制革新。主動施行“雙證”的培育體制，盡量拔升應屆畢業學子職業資格類文憑獲證比率；創設有彈性的認知體制，推行學分制和選修制，給個體差異較大的學生以發展空間；推行產教結合、產學研結合，讓學生在實踐中增長才干；加快技工教育信息化建設，引進和應用現代化教育技術。四是強化學校自身管理制度的改進。將教職員工整體聘用制和職位管理制大范圍地執行，形成一種能聚集精英、守住精英并正常流動的良好環境，從而提高教職工的主動性和參與度。五是強調學生教育管理。首先是加強素質基礎教育，使學生的職業道德得以提升的同時形成一個完備的思想道德體系，并加強學生的職業心和技能專長的教育建設，從而使用人單位對畢業生感到“用得了、留得了、值得信任”。

3 結語

恩格斯提到“社會只要產生了需求，趕超創立十所大學”。我國現今正是市場經濟在迅猛前進的階段中，促使著對職業教育相關方面培訓需要的大幅增加，這也是市場賦予的技工教育的契機。只要我們認真解決好技工教育的體制問題、投入問題、社會環境等問題，我市的技工教育將會迎來一次大發展，為地域的經濟建設做出更大的貢獻。

[1]王成明 張雪琴.我省技工學校現狀和發展對策,2003-12.

[2]徐強.我市技工學?，F狀和發展對策,2008-5.

[3]林梅花.關于威海市技工學校發展問題的調研報告,2009-8.

(編輯 馬海超)

Talking about the Development Strategies of Technical Education in Our City

ZHANG Xinge

(Bei’an City Vocational School, Bei’an 164000, China)

In recent years, although technical education has made great progress, there are many problems. The concept should be changed, and the idea of running a school should be innovated. So that the technical education can step on the track of good development.

technical education; current situation; strategy

2016-06-23

張新革(1962— )。講師。主要研究方向：課程教學及研究。

G712

B

1672-0601(2016)09-0080-03