如何有效利用英語晨讀課

江蘇省連云港市贛榆區教育局教研室 顧光才 供稿

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如何有效利用英語晨讀課

江蘇省連云港市贛榆區教育局教研室 顧光才 供稿

俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨是學習英語的最佳黃金時間。正因如此，目前幾乎每一所初中都安排了英語晨讀課，少則半個小時，多則四五十分鐘，但有的始終教學效果不佳。同學們低迷的晨讀狀態也與設立晨讀課的初衷背道而馳。

一、低迷的晨讀狀態

目前歸結起來，同學們低迷的晨讀狀態主要表現在以下四個方面：

1.以看代讀。很多同學在晨讀時幾乎都是眼睛盯著課本，嘴里卻不讀出聲音，他們唯恐在某個地方讀錯了或聲音讀高了而成為其他同學的笑柄，因此以看帶讀成為了他們最主要的晨讀方式。

2.以做代讀。有些同學做作業的速度比較慢，為了應付老師對家庭作業的檢查，前一天晚上沒有完成的家庭作業他們只能利用晨讀的時間來完成。久而久之，晨讀課儼然成為晚自習的翻版。

3.以講代讀。少數英語教師看到了同學們晨讀提不起精神，他們不從問題的本質上去分析原因，為了能加快教學進度，竟然無所顧忌地把晨讀課給“砍了”，強行占為己有，使之成為“晨練課”或者是“晨講課”，導致晨讀時間里聽到的不是同學們朗朗的讀書聲，而是少數老師激情洋溢的講課聲。

4.以睡代讀。有的同學學習目的性不強，學習動力不足，晨讀一走進教室就哈欠連天，趴在課桌上睡覺。有的老師對他們的這種表現習以為常卻又無計可施，只能不聞不問。這些同學對良好學習氛圍的形成造成很大的負面影響。

因此，對初中英語晨讀現狀，同學們都應該引起重視，要積極去尋找解決問題的辦法。

二、解決方法

清晨是人的大腦最清醒的時候，精力旺盛，記憶力強。所以，同學們要利用這個“黃金時間”大聲朗讀，刺激大腦，強化記憶，以達到事半功倍的效果。任何語言的“聽”和“讀”都是密不可分的。利用好晨讀課對同學們的聽力也是很有幫助的。

1.設置晨讀目標

很多同學一到晨讀課就對著單詞表背單詞，好像英語學習就是為了背單詞。結果還總是抱怨單詞太多記不住，或者自己記性不好等等。其實，這都是因為同學們沒有給自己的晨讀課設置目標。因為當你有了目標，有了壓力，就記得牢固。每天晨讀給自己定一個明確的學習目標，比如，一節晨讀課要記多少個生詞、短語等等，下課前自測一下有沒有完成任務。有了目標，就有了完成任務的壓力，記單詞就是一件容易的事情。

2.明確晨讀內容

英語晨讀課到底該讀些什么呢？英語學習掌握一定的詞匯量是很重要的，但是英語學習不僅是記單詞，還有語法的掌握、語篇的理解、語感的獲得、語言的應用等等。所以在英語晨讀課上，同學們可以記單詞、記語法、讀課文、背句型、背英語范文、復習鞏固做過的錯題，然后歸納總結，聯系其他知識點，解難釋疑。

3.拓展晨讀視野

英語新課程標準明確指出要“豐富課程資源，拓展英語學習的渠道”。因此，同學們一定要在“讀”字上做足功夫，絕不能只拘泥于課本的“誦讀”，更要廣泛利用報刊資料進行“泛讀”。同學們可以利用晨讀時間圍繞某個話題開展英語課外閱讀，拓展閱讀的方式不僅賦予了同學們晨讀的自主權，還能幫助大家養成良好的自學習慣。

4.避免形式單一

單一的晨讀課形式，同學們會覺得單調乏味。同樣是背單詞，我們可以以自由朗讀為主體，但在自由朗讀期間也可以穿插一些互動，比如：有時候可以跟著磁帶讀，有時候可以同桌交替讀。大家應盡量豐富朗讀的形式，讓自己在快樂中學習。

5.掌握有效方法

晨讀課上，同學們不僅要豐富晨讀形式，還要掌握一些有效的學習方法。

（1）詞匯的記憶

初中階段，同學們必須掌握一定的詞匯量，所以，在晨讀課上應該掌握各種記單詞的方法。對于課本中每一個單元的詞匯，同學們可以分階段去記憶。比如：新教材中每個單元的重點詞匯和短語都用黑體標出，同學們可以先去記這幾個重點詞匯和短語，等掌握了重點詞匯和短語之后再去記沒有標記的詞匯，最后去熟悉一下帶三角符號以及表示人名、地名的詞匯。等同學們基本掌握了這些詞匯后再找些考查詞匯的題目自測。自測完后，通過查字典、翻筆記和參考書等方法再次回顧那些記不牢的詞匯，以達到熟練掌握詞匯的目的。這樣反復幾遍，再難記的單詞也能掌握。

（2）語法的學習

初中階段，同學們還要掌握基本的語法知識，才能應對各種考試。但是語法的掌握不能只靠死記硬背。同學們可以在晨讀課上對某一項語法知識進行朗讀，通過朗讀對該語法有大體的掌握。然后同學們可以把不懂的部分進行討論，討論結束后，找張白紙把自己對這一語法現象的理解寫下來，并對應講義看看自己有哪些遺漏的東西，最后將自己遺漏的部分進行強化記憶。這樣一來，不僅不會覺得語法學習枯燥無聊，還會加快對語法的記憶和理解，從而更好地掌握它。

（3）語篇的背誦

語篇的背誦實際就是語言素材的積累，創建個人的語料庫。語料豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取、運用自如。但同學們在背誦課文的過程必須集中注意力，掌握背誦的相關技巧。熟讀課文內容，理解文章大意，理清文章的內在聯系以及上下文之間的關系等，這樣不僅可以達到事半功倍的效果，同時也可以避免“小和尚念經——有口無心”的現象。另外，一篇文章可以分成幾個小節，先一個小節一個小節地背，再連起來背。第一個小節背會了，再背第二個小節，然后把第一與第二小節連在一起背，依此類推。這種背法比一口氣背誦整篇要輕松得多。與其他內容的學習一樣，背誦也有一個由初級到高級、由量變到質變的過程。同學們背得越多，就會掌握更多靈活的表達方式，英語口頭表達也就越流暢。

總之，英語晨讀課對同學們學習英語是非常重要的。英語晨讀課的充分利用，不但能對日常的英語學習起到強化作用，還能提高英語學習的興趣。同學們，只要持之以恒，有目的、有計劃地利用晨讀課，相信大家的英語能力一定會更上一層樓的。