涉農類高職院校新生心理健康狀況調查
——以蘇州農業職業技術學院為例

李凌云

（蘇州農業職業技術學院，江蘇 蘇州 215008）

涉農類高職院校新生心理健康狀況調查
——以蘇州農業職業技術學院為例

李凌云

（蘇州農業職業技術學院，江蘇 蘇州 215008）

本研究運用《癥狀自評量表》（簡稱SCL-90）對江蘇省某涉農類高職院校的大一新生進行了調查。發現涉農專業學生的心理健康狀況差于非農專業學生；涉農專業女生在強迫、抑郁因子上得分顯著高于涉農專業男生；涉農專業男生在焦慮、敵對、偏執三個因子上的得分顯著高于非農專業男生；涉農專業女生在軀體化、人際關系敏感、抑郁和精神病性等因子上的得分顯著高于非農專業女生。這一調查結果提醒我們在工作中要多關注涉農專業學生，尤其是涉農專業女生的心理健康狀況。

涉農；高職院校；心理健康

近年來，高職院校涉農專業的學生不僅在數量上有了大幅增加，在專業層次上也有了明顯提高。但與此同時，涉農專業學生又存在一些特有的問題。卞波等對江蘇省某涉農高校學生進行的調查顯示：涉農類專業學生中有75.4%的學生來自農村家庭或城市低收入家庭，經濟狀況普遍較差；40.5%的學生選擇農業類專業的動機是為了享受國家減免學費的政策；61.9%的學生對未來就業前景存在憂慮；48.4%的學生認為自己的心理壓力較大；8.7%的學生認為自己存在著嚴重心理問題。本研究采用問卷調查方式，試圖了解涉農類大學新生的心理健康狀況，為更有針對性地開展涉農類大學生心理健康教育提供參考依據。

一、施測工具

本研究采用電腦軟件測評方式，綜合多年來國內大學生心理健康的有關研究，SCL-90是使用最為頻繁的測量工具。該量表包含90個項目，分為10個因子，分別為軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性和“其他”因子。該量表對心理障礙有良好的區分能力，適用于測查心理障礙的類型及其嚴重程度。

二、調查對象

調查對象為蘇州某農業類高職院校38個專業3065名大一新生。剔除無效數據后，共采集有效數據樣本2887人；新生年齡總體分布在17－21歲之間，平均年齡18.21歲；其中，男生1415人，女生1472人；涉農專業學生1401人，非農專業學生1486人。涉農專業主要為生態農業、水產養殖、園林技術等專業；非涉農專業主要為計算機應用、生物技術及應用、景觀設計等專業。非農專業的學費約為涉農專業學費的2－3倍。

三、結果及分析

（一）從不同專業的角度而言，涉農類和非農類的新生在心理健康的各個維度上表現出不同的差異性。具體調查結果：涉農專業的調查人數為1401人，非農專業的調查人數為1486人，軀體化因子的調查得分比較為：1.98/1.46，涉農專業的得分稍高于非農專業得分；強迫癥狀因子的調查得分比較為：1.97/1.61，涉農專業的得分稍高于非農專業得分；人際關系敏感因子的調查得分比較為：2.13/1.66，涉農專業的得分明顯高于非農專業得分；抑郁因子的得分比較為：2.67/1.53，涉農專業的得分高于非農專業的得分；焦慮因子的得分比較為：2.36/1.41，涉農專業的得分明顯高于非農專業的得分；敵對因子的得分比較為：1.91/1.44，涉農專業的得分稍高于非農專業的得分；恐怖因子的得分比較為：1.82/1.32，涉農專業的得分稍高于非農專業的得分；偏執因子的得分比較為：2.41/1.33，涉農專業的得分顯著高于非農專業的得分；精神病性因子的得分比較為：1.76/1.26，涉農專業的得分稍高于非農專業的得分。經過調查分析，涉農專業學生在人際關系敏感、焦慮、偏執和精神病性等四個因子上的得分顯著高于非農專業學生。

（二）從不同性別的角度而言，涉農類和非農類的新生在心理健康的各個維度上，同樣也表現出不同的差異性。具體調查結果為：涉農專業的男生調查人數為529人，女生調查人數為872人；非農專業的男生調查人數為886人，女生的調查人數為600人。軀體化因子的調查得分比較為：涉農專業男生/女生為1.87/1.92，非農專業男生/女生為1.49/1.56；強迫癥狀因子的調查得分比較為：涉農專業男生/女生1.43/1.95，非農專業男生/女生1.65/1.63；人際關系敏感因子的調查得分比較：涉農專業男生 /女生 1.94/2.01，非農專業男生 /女生1.69/1.54；抑郁因子的得分比較為：涉農專業男生/女生1.68/2.63，非農專業男生/女生1.57/1.51；焦慮因子的得分比較為：涉農專業男生/女生2.12/1.86，非農專業男生/女生1.46/1.67；敵對因子的得分比較為：涉農專業男生/女生1.96/1.71，非農專業男生/女生1.37/1.65；恐怖因子的得分比較為：涉農專業男生/女生1.62/1.81，非農專業男生/女生1.92/1.76；偏執因子的得分比較為：涉農專業男生/女生2.21/1.96，非農專業男生/女生1.56/1.82；精神病性因子的得分比較為：涉農專業男生/女生1.75/1.98，非農專業男生/女生1.49/1.47。經過調查分析，涉農專業女生在強迫、抑郁因子上得分顯著高于涉農專業男生；涉農專業男生在焦慮、敵對、偏執三個因子上的得分顯著高于非農專業男生；涉農專業女生在軀體化、人際關系敏感、抑郁和精神病性等因子上的得分顯著高于非農專業女生；非農專業男生和女生之間沒有顯著差異。

四、討論

（一）涉農專業學生的心理健康狀況差于非農專業學生的原因

1.家庭教育觀念和經濟狀況的影響。本研究發現，涉農專業學生普遍來自農村家庭或城市低收入家庭，近一半學生選擇農業類專業的動機是為了享受國家減免學費的政策。進入大學后，他們對前途更為迷茫，對自己的專業相對缺乏認同，特別是經濟困難可能會對他們造成一定的心理壓力。已有研究也表明，城鎮大學新生的心理健康狀況優于來自農村的大學新生的心理健康狀況。

2.農村學生留守經歷的影響。在心理問題篩查后的心理訪談中，研究者發現，大部分問題學生在青春期之前有過三年以上的留守經歷，這類學生往往伴隨自卑、人際關系敏感等特點。他們在成長過程中很少能和父母相聚，極易形成孤獨、自閉等性格特點。李曉敏、袁婧等曾對河北省高校學生進行問卷調查，顯示留守經歷對農村學生成年后的心理健康有影響，與負性情緒產生、低自尊等有關。

3.農村學生對大學環境不適應的影響。涉農專業學生中大部分來自農村，入學后往往會因生活環境發生巨大變化而導致敏感、自卑等適應困難，而來自城鎮的學生對城市學校生活更容易適應。

（二）不同性別的涉農類與非農類新生心理健康狀況比較

涉農專業女生在強迫、抑郁因子上得分顯著高于涉農專業男生；涉農專業男生在焦慮、敵對、偏執三個因子上的得分顯著高于非農專業男生；涉農專業女生在軀體化、人際關系敏感、抑郁和精神病性等因子上的得分顯著高于非農專業女生，非農專業男生和女生之間無顯著差異。綜合以上可知，涉農專業女生的心理問題最為嚴重。原因分析如下：

1.涉農類學生普遍來自農村，同時女生的心理問題更為嚴重。這可能與中國農村兒童養育觀念中的性別差異有關，女童更容易在成長過程中被家長否定、忽略和非公平對待，情感需求不易得到及時滿足，因此，她們的心理健康狀況也相對較差。

2.來自農村的男生往往肩負著改變家庭命運的重擔，父母更多寄希望于他們能學業有成、光宗耀祖，但考取高職院校的他們往往對自己的學習能力不夠滿意，學習和生活壓力也更大，更易與人發生沖突和產生極端想法。

3.非農專業男生和女生之間無顯著差異。相對涉農專業而言，非農專業學生的家庭經濟狀況更好，城鎮學生和獨生子女學生比例較大。他們從小物質條件相對優越，親子關系更好，情感需求更易得到及時滿足，因此，該類群體的心理健康狀況普遍較好且無性別差異。

五、結論

（一）從總體來看，涉農專業學生的心理健康狀況差于非農專業學生。

（二）涉農專業女生的心理問題最為嚴重；非農專業男生和女生之間無顯著差異。

六、建議

（一）重視大學生心理健康教育的系統工程。利用板報、校刊、廣播等媒體進行宣傳，為大學生擁有積極樂觀心境，正確自我認識和形成完整人格等健康心理素質提供保障；加強日常管理，扎實做好異常學生的篩查和心理咨詢工作；充分利用各二級院系心理健康專員、班主任及班級心理委員這些寶貴資源，同時為他們定期舉辦有針對性的專業培訓。

（二）堅持開設心理健康必修和選修課程，系統地對大學生進行心理健康教育。幫助學生理解心理健康基本知識，使學生初步掌握簡單心理問題的自我調整和嚴重心理問題的正確求助。

（三）針對涉農專業同類心理問題的學生，開展團體心理輔導。團體心理輔導是學校心理咨詢的重要形式之一，具有簡單、省時、高效等特點。針對涉農新生中存在的共同心理問題，恰當地開展團體輔導可以達到事半功倍的教育效果。

[1]卞波.職業院校涉農專業學生心理健康教育的問題與對策[J].職教通訊，2013（35）：75-77.

[2]鄭日昌，鄧麗芳，張忠華，郭召良.《中國大學生心理健康量表》的編制[J].心理與行為研究，2005，3（2）:102-108．

[3]張躍民.大學新生心理健康狀況調查研究[J].管理與評價，2012(11):46-48.

[4]李曉敏，袁婧，高文斌，羅靜,杜玉鳳.留守兒童成年以后情緒、行為、人際關系研究[J].中國健康心理學雜志, 2010（1）:92-94.

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G44

A

1673-0046（2016）9-0079-02

本研究是江蘇省教育廳2013年度高校哲學社會科學基金資助項目，項目編號：2013SJBFDY066。項目名稱：青年創業者社會心理支持系統的構建