堅持以優良學風 開展“兩學一做”學習教育

◎干武東

堅持以優良學風 開展“兩學一做”學習教育

◎干武東

有沒有理論和實際相結合的馬克思主義學風，是黨員干部黨性純不純的重要表現。開展“兩學一做”學習教育，作為加強黨的思想政治建設、用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨的重大部署，把作為基礎之“學”與作為關鍵之“做”科學地統一于一體。確保“兩學一做”學習教育取得預期效果，必須大力弘揚馬克思主義學風，在真學真懂、真信真用上下功夫。

突出“靜”，細嚼慢咽、精研細讀。非寧靜無以致遠。習總書記系列講話大氣磅礴、鞭辟入里，給人以思想啟迪和精神激蕩。學習領會其精髓思想和科學體系，不能瞎子摸象，不能淺嘗輒止，不能囫圇吞棗，只有刻苦地多下功夫，時時精研細讀，才能“登堂入室”。要列出重點學習篇目，以集中領學、個人自學等多種形式，逐段逐篇研讀，細嚼慢咽、由淺入深、由此及彼、溫故知新。通過反復研讀，深刻領會其豐富內涵，深刻領會其核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

突出“思”，深學敏悟、內化于心。學而不思則罔，思而不學則殆。習總書記系列重要講話，著眼于中華民族偉大復興的宏偉大業，立足于改革開放的廣闊實踐，具有強大的真理力量。堅持歷史標準來認識，聯系黨的奮斗歷史，傳承紅色基因，保持政治本色。堅持群眾標準來認識，自覺深入到群眾中去，切實掌握群眾的呼聲愿望，從群眾反應中感悟民心所向。堅持實踐標準來認識，作為“兩山”理論誕生地的湖州，特別要圍繞十一年來按照總書記指引道路建設生態文明的成功實踐，做到思之彌深、信之彌堅。

突出“用”，對標檢視、以知促行。學習的目的在于運用。習總書記系列重要講話，既包含治國理政的博大思想，也包含修身做人的諄諄教導。學習系列講話，重在問題導向、效果導向，貴在知行合一、以知促行。要對照“忠誠干凈擔當”“好干部標準”“三嚴三實”“四有四鐵”“四講四有”等要求，全面對標檢視，找準短板不足，列出問題清單，逐項抓好整改，著力解決理想信念模糊、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神狀態不振、道德行為不端等問題，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，切實做到學以修身強素質，學以擔當爭作為，學以遵規嚴自律。

突出“恒”，日積月累、久久為功。鍥而不舍，金石可鏤。學習習總書記系列重要講話，不可能一蹴而就。要融入嚴格的黨性體檢，把黨員參加“兩學一做”學習教育作為“先鋒指數”管理的關鍵內容。融入嚴肅的組織生活，完善黨委理論中心組學習制度，建立“黨性教育一刻鐘”制度，全面落實黨員領導干部參加雙重組織生活制度，使組織生活真正成為教育黨員、錘煉黨員的“黨內熔爐”。融入嚴實的組織建設，全力實施“整鄉推進、整縣提升”，持續整轉軟弱后進支部，推動基層黨組織全面進步、全面過硬，將全面從嚴治黨落實到每一個支部、每一名黨員。

（作者系湖州市委常委、組織部長）