探尋《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中主人公的內(nèi)心自我意識(shí)的矛盾沖突

孫若晨

湖南省常德市第一中學(xué)，湖南　常德　415101

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探尋《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中主人公的內(nèi)心自我意識(shí)的矛盾沖突

孫若晨

湖南省常德市第一中學(xué)，湖南常德415101

摘要：《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫一部重要的作品，故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》出現(xiàn)過(guò)的哈克貝利·費(fèi)恩。本文主要對(duì)《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中主人公的內(nèi)心自我意識(shí)的矛盾沖突進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》；內(nèi)心自我意識(shí)；矛盾沖突

一、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的簡(jiǎn)介

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，是一部經(jīng)典的成長(zhǎng)小說(shuō)，它的內(nèi)容是關(guān)于流浪兒童哈克一生的經(jīng)歷，第一人稱被作家選為小說(shuō)的敘述者，可見(jiàn)作家眼光的獨(dú)到，簡(jiǎn)而言之，故事的主要情節(jié)就要從美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前的南方說(shuō)起，為了追尋屬于自己的自由生活，十三歲的主人公白人少年哈克獨(dú)自一個(gè)人逃亡到了密西西比河上，哈克的逃亡過(guò)程是非常艱難的，但是他還是積極的去幫助別人，他在逃亡中碰巧遇見(jiàn)了黑人奴隸吉姆，他引導(dǎo)了從主人家逃出來(lái)的吉姆走上了自由人的道路，因此他們成為了好朋友，并且還一起逃亡，從此相依為命，互幫互助，正是因?yàn)橛辛伺惆椋麄儾鸥矣赂业拿鎸?duì)所有困難不氣餒，最終獲得了勝利，哈克在逃亡過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己和現(xiàn)實(shí)生活的反差，哈克從幼稚心理漸漸地上升為成人心理，現(xiàn)在哈克是一個(gè)心理健康、思想理性的成熟人士，而吉姆在哈克的保護(hù)和教育下，也獲得了自由的人生。

二、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》主人公的內(nèi)心自我意識(shí)矛盾沖突

(一)第一次內(nèi)心意識(shí)的矛盾沖突

主人公哈克的第一次自我內(nèi)心意識(shí)的矛盾沖突在小說(shuō)第十六章節(jié)中被提到，因?yàn)榘兹斯撕秃谌思返纳罘绞胶蜕鐣?huì)背景都不相同，白人從內(nèi)心深處就鄙視黑人，他們認(rèn)為黑人自始至終都要是奴隸，所以當(dāng)白人哈克與黑奴吉姆在漂流的時(shí)候，猛然間看見(jiàn)密西西比河岸邊有亮光的時(shí)候，吉姆以為那是他們夢(mèng)寐以求得廢奴州凱勞，從小受到奴隸制教育的白人哈克因?yàn)榧返男袨楹驼Z(yǔ)言內(nèi)心是非常糾結(jié)的，黑人天生就該是奴隸，不應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿向往，并且認(rèn)為黑人吉姆從主人家逃出來(lái)是犯罪，是錯(cuò)誤的，吉姆內(nèi)心有多興奮，善良的白人哈克內(nèi)心就有多糾結(jié)，在這時(shí)漂流木板也不聽(tīng)話起來(lái)，不停地折騰著白人哈克，木板上的折騰其實(shí)是表面的，而哈克內(nèi)心強(qiáng)烈的矛盾沖突則是實(shí)際的，哈克一想到黑人吉姆的悲慘遭遇就會(huì)心慈手軟，但是想到白小姐對(duì)自己的照顧和教育又沖動(dòng)的想要去揭發(fā)黑人吉姆，白人哈克每時(shí)每刻都覺(jué)得自己罪孽深重，并且還得自我安慰來(lái)逃避責(zé)任，所以哈克內(nèi)心是非常沖突的，這表明哈克內(nèi)心仍然是站在白人世界這一邊，他還沒(méi)有擺脫他的奴隸制思想，他還是白人心目中的“好”男孩——在思想道德上還是天真幼稚的淳樸青少年。

(二)第二次內(nèi)心意識(shí)的矛盾沖突

自我意識(shí)的矛盾沖突在不停地折磨著白人哈克善良的內(nèi)心，哈克禁不起內(nèi)心的糾結(jié)，選擇將吉姆逃跑一事告發(fā)出來(lái)，他將與吉姆純純的友誼拋之腦后，當(dāng)他走上他認(rèn)為“正確”的道路時(shí)，他一系列的舉動(dòng)和言辭都表現(xiàn)出他的悔恨之心，他依然放不下生活悲慘的黑人吉姆，他的同情心在作怪，這時(shí)他的腦海中是吉姆把自己的舊衣服鋪在船艙底讓哈克坐的場(chǎng)景，耳邊是“你讓我對(duì)生活充滿了信心”“你引領(lǐng)我走向自由之路”“我們一輩子都是好朋友”等等的深情告白，吉姆的這些言語(yǔ)和舉動(dòng)都深深地感動(dòng)著善亮而又真誠(chéng)的哈克，內(nèi)心深受感動(dòng)的哈克開(kāi)始詢問(wèn)自己要不要去告發(fā)吉姆呢？當(dāng)他還在糾結(jié)的時(shí)候，兩名追捕走過(guò)來(lái)詢問(wèn)哈克他的竹筏上是否有黑人？這一問(wèn)讓哈克的自我糾結(jié)心理上升到了頂峰，哈克內(nèi)心經(jīng)過(guò)一場(chǎng)惡戰(zhàn)后決定欺騙追捕，他對(duì)追捕說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑人，竹筏上只有他和自己那位得了天花的父親，哈克還是決定幫吉姆逃過(guò)此劫，在告發(fā)黑人吉姆逃跑事件中哈克的內(nèi)心經(jīng)歷了兩次巨大沖突，這就是他的道德成長(zhǎng)史的第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，讓從小接受白人世界教育的白人哈克拋棄了根深蒂固的舊觀念，并且從中認(rèn)識(shí)到規(guī)矩是死的，人是活的，我們要憑著自己的良心去思考事情，這兩次自我糾結(jié)使哈克形成了一種正確的人生觀，并且開(kāi)始向著更加成熟的方向邁進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

廣大人民群眾都認(rèn)定這部小說(shuō)為青少年的成長(zhǎng)讀物，小說(shuō)實(shí)際上是描寫(xiě)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以前南方腐敗的文化。而小說(shuō)主人公心理的成長(zhǎng)過(guò)程，其實(shí)是反對(duì)當(dāng)時(shí)白人世界對(duì)黑人的欺負(fù)與鄙視，這就是為何作者會(huì)給哈克塑造這樣的家庭背景和教養(yǎng)，而小說(shuō)的故事情節(jié)是讓哈克的本性發(fā)生改變，簡(jiǎn)而言之，就是讓哈克直擊社會(huì)現(xiàn)狀后，不受根深蒂固的思想約束，獨(dú)自作出評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)幾次深刻剖析后，哈克漸漸地成為一個(gè)有主見(jiàn)的人。哈克的形象就體現(xiàn)了作者馬克·吐溫對(duì)當(dāng)時(shí)奴隸制度的不滿，對(duì)黑人的同情，并且也有力的寫(xiě)出了黑人對(duì)自由生活的向往。

[參考文獻(xiàn)]

[1]肖婷婷.哈克·成長(zhǎng)·“需要”——從《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》看哈克與吉姆的內(nèi)在聯(lián)系[J].安徽文學(xué)(下半月)，2007(12).

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[3]趙博穎.馬克·吐溫小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)批判性解讀[J].短篇小說(shuō)(原創(chuàng)版)，2013(36).

中圖分類號(hào)：I712.074

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)01-0187-01