以呼和浩特地區為例探討非藝術類高職院校的教育現狀

邱 燕

（內蒙古機電職業技術學院，內蒙古 呼和浩特 010010）

以呼和浩特地區為例探討非藝術類高職院校的教育現狀

邱 燕

（內蒙古機電職業技術學院，內蒙古 呼和浩特 010010）

隨著知識經濟時代的到來，高職院校在我國教育系統中的地位和作用不斷增強，高職院校的教育現狀也逐漸得到重視，在高職院校中，藝術類高職院校由于與同類型高校相比，具有較高的專業性，因而在教學方面做得較好，而非藝術類高職院校的教育則存在著不少的問題。本文以呼和浩特地區為例，探討非藝術類高職院校的教育現狀，希望對于提高非藝術類高職院校的教學效率有一定的幫助。

呼和浩特地區；非藝術類；高職院校；教育現狀

引言

呼和浩特地區是我國國土面積的重要組成部分，推動呼和浩特地區的發展對于推動國家發展有十分重要的作用，教育是推動呼和浩特地區發展的重要措施，而推動呼和浩特地區教育事業的發展首先需要重視起呼和浩特地區高職院校的發展現狀。由于在高職院校中，非藝術類高職院校的比重較大，且與藝術類院校相比競爭力較弱，因而本文探討非藝術類高職院校的教學現狀，希望能夠對呼和浩特地區非藝術類高職院校的發展有所幫助。

一、我國非藝術類高職院校的教育現狀（以呼和浩特地區為例）

要促進呼和浩特地區非藝術類高職院校的發展，首先需要了解呼和浩特地區非藝術類高職院校的教學現狀，從教學現狀出發，尋找其中在存在的問題并著手解決，以下是本文認為呼和浩特地區非藝術類高職院校在教學中所存在的問題：

（一）非藝術類高職院校的教育并沒有得到重視

對于高職院校來說，其主要任務是為國家的建設培養實踐性人才，因而，在我國高職院校中，十分重視對學生動手能力﹑實踐能力的培養，相應的，高職院校學生在理論知識方面的能力就較為薄弱，更不要說在藝術方面的能力了。由此可見，我國高職院校在教學中忽略了對學生藝術方面的培養，非藝術類專業的藝術教育并沒有得到重視，這使得我國非藝術類高職院校的教育有很大的偏差性，不利于學生的全面發展。

（二）教師的教學觀念和教學手段落后

學校教學效率的高低與教師的教學是離不開的，呼和浩特地區非藝術類高職院校教學效率不高的一個主要原因就是教師的教學觀念和教學手段落后。在呼和浩特地區，非藝術類高職院校開展教學中的教師都有一定的教育經驗，年齡也比較大，這使得教師在開展教學時的觀念較為落后，在藝術方面的造詣與學生相差不大，導致教師在課堂的教學中以自身為主導，忽略了學生的主體地位，在教學時以培養學生的實踐能力為重，而不重視在教學中培養學生的藝術水平。教師在課堂上存在的問題處理教學觀念落后外，還有教學手段落后，呼和浩特地區經濟發展較為緩慢，這使得教師對先進的教學手段接觸較少，在進行非藝術類高職院校的教學時所采用的教學手段較為落后，有些教師雖然有意在日常教學中培養學生的藝術水平，但是由于教學方法落后而導致教學效果不佳， 以土木工程專業為例，教師在進行土木工程專業知識教學時考慮到需要在教學過程中培養學生的藝術水平，會讓學生在自行進行工程設計，這就需要學生自己動手規劃圖紙，在完成作業的同時也培養了學生的藝術水平，然而，選擇作業的方式顯然不是學生所喜歡的，因而很多學生在面對教師安排的任務時只是敷衍了事，對于學生藝術能力的培養并沒有起到相應的效果。由此可見，呼和浩特地位非藝術類高職院校要想在激烈的教育競爭中獲得競爭優勢，就必須轉變學校教師的教學觀念和教學手段。

（三）教學設施不完善

呼和浩特地區非藝術類高職院校在教學中存在的一個重要問題是教學設施的不完善，教學設施的缺乏使得學校課程的開展十分困難，可以說，教師教學手段落后的一個重要原因就是教學設施的缺乏，以土木工程專業為例，教師在開展土木工程專業的教學時，學校所提供的教學設備主要是用于對學生實踐能力的培養，而在教學中能夠用于對學生藝術審美能力培養的設施十分少見，導致教師在開展課程時受到制約，巧婦難為無米之炊，由此可見，非藝術類高職院校要重視基礎設施的完善，為教師課堂的開展和學生的學習提供一個良好的環境。

二、如何提高我國非藝術類高職院校的教學效率

呼和浩特地區非藝術類高職院校是我國非藝術類高職院校的重要組成部分，在非藝術類高職院校的發展中具有一定的代表性，因而，在了解到呼和浩特地區非藝術類高職院校的發展現狀之后，針對其中存在的問題，本文提出了以下幾點解決措施，希望對我國非藝術類高職院校的發展有所幫助：

（一）加強對非藝術類高職院校藝術教育的推廣

以呼和浩特地區為代表，我國大部分人民對高職院校特別是非藝術類高職院校的藝術教學抱有一種輕視的態度，對非藝術類高職院校的藝術教學的重要性沒有一個正確的認識，這嚴重阻礙了我國非藝術類高職院校的發展，因而，需要政府部門和非藝術類高職院校加強對藝術教育的推廣，使人們認識到非藝術類高職院校在教育方面的重要作用，重視起非藝術類高職院校的教育，支持非藝術類高職院校的教學。加強對非藝術類高職院校藝術專業教育的推廣可以通過播放宣傳片等方式進行非藝術類高職院校的推廣，也可以通過在高職院校開展宣講課，讓教師和學生認識到在教學中融入藝術教育對于培養學生藝術鑒賞能力的重要性，從多方面著手改變人們對非藝術類高職院校教學不專業﹑不重要的陳舊觀念，從而促進非藝術類高職院校教學效率的提高。

（二）提高教師的專業化水平

教師的教學在非藝術類高職院校的教學中有著十分重要的作用，要想提高非藝術類高職院校的教學效率，就需要高職院校的教師轉變教學觀念和教學方式，提高自身的專業化水平，以一個正確的教學觀念和先進的教學方式進行課堂教學，提高非藝術類高職院校藝術類專業的教學效率。教師轉變教學觀念和教學方式可以從以下幾個方面做起：積極參與學校之間的教師交流，在交流中不斷完善自己的專業化知識，同時在交流中了解到更多將藝術教育融入課堂的有效方法；另一方面，教師可以通過創新教學方式，在提高學生上課積極性的同時培養學生的藝術審美水平，以土木工程專業教學為例，教師可以在進行土木工程專業教學時運用一些游戲的形式，例如給學生提供相同的平面設計圖，讓幾個學生一起找出其中的問題并添加顏色，讓同學們討論哪一份完成得最后，通過游戲比賽的形式不僅能夠提高學生的上課積極性，而且在培養學生專業技能的同時也培養了學生的藝術審美能力。

（三）高職院校不斷完善教學設施

教學設施是非藝術類高職院校開展課堂教學的重要工具，教學設施不完善，非藝術類高職院校的課堂效率就難以得到提高，因而，我國非藝術類高職院校在提高課堂效率的過程中需要重視起教學設施，通過完善教學設施為課堂效率的提高提高良好的教學工具。我國非藝術類高職院校不斷完善教學設施可以從以下幾個方面做起：節省學校不必要的開支，將其用于教學設施的建設上，為藝術類專業學生購置更多的教材，如為汽修專業的教學準備一些多彩的噴漆，讓教師在教授學生如何對汽車進行噴漆維護時能夠選擇自己喜歡的顏色，為學生提供更多的選擇的同時讓學生在學習中培養藝術審美能力，提供自己的綜合素質。

三、結束語

非藝術類高職院校不僅是我國高職院校的重要組成部分，更是我國教育系統中的重要組成部分，其教學效率的高低對于我國教育事業的開展有著十分重要的作用，因而，我國需要通過了解其教學現狀的手段出發，探討提高非藝術類高職院校教學效率的有效途徑，相信通過我國政府部門﹑非藝術類高職院校本身和教師的不懈努力，我國非藝術類高職院校的教學效率一定能夠得到有效的提高！

[1]巴特爾.呼和浩特地區高職院校體育課教學內容開設現狀調查分析與研究[D].內蒙古師范大學,2010.

[2]蘇宇.高職高專院校藝術教育探索與實踐——以呼和浩特職業學院為例[J].北方音樂,2015,(15):164-165.

[3]陽慧.藝術類高職院校人文素質教育現狀與對策[J].山西財政稅務專科學校學報,2010,(04):71-74.

高職院校開展藝術教育的途徑研究（項目編號：NJSY16424）階段研究成果。