基于初中音樂教學的流行音樂引入分析

鐘 文

（江西省瑞金市合龍初級中學，江西 贛州 342500）

基于初中音樂教學的流行音樂引入分析

鐘 文

（江西省瑞金市合龍初級中學，江西 贛州 342500）

在我國初中的教學體系中，初中音樂教學是重要的組成部分之一，無論是學生對于音樂的熱愛，還是未來學生對音樂的追求，都直接受音樂教學的質量與水平的影響。同時，對于學生的健康的成長，也有至關重要的作用。所以，對初中音樂教學中的流行音樂的加強，具有非常重要的現實意義。

初中音樂教學；流行音樂；引入現狀；解決策略

社會在不斷地進步，音樂藝術也在不斷地發展，流行音樂也逐漸以大眾化的形式表現出來，但是，由于一部分粗俗而淺薄的流行歌曲，使初中生的欣賞角度直接受到了影響[1]。所以，對于流行音樂進行加強，引入教學研究中，就顯得非常重要。該文主要對初中教學中引入流行音樂存在的問題進行了研究，并對存在的問題提出了解決的策略。

一、初中音樂教學中引入流行音樂的作用

（一）提高學生的學習興趣

從當前來看，流行音樂是非常受人們歡迎的音樂種類，在初中的音樂教學中，將流行音樂引入，對學生學習音樂的興趣，必然會有很大的提高，在初中音樂的教學中，也同樣會起到積極作用。以前的音樂教學，教師傳授音樂知識只局限在課本規定的知識。但是，一般情況下，學生不喜歡課本上這些枯燥的知識，對于現代的流行音樂，學生卻比較青睞。對于這種情況，教師就應該將傳統的教學模式進行改變，在音樂教學的過程中，加強引入流行音樂。在現代化的多媒體狀態下，人們對于影視明星及歌星，熱烈地進行追逐，流行音樂也成了人們追逐對象。在音樂的教學中，教師一旦將流行音樂引入，學生的學習熱情也會上來，對音樂也會感興趣。如此這樣，不但使學生學習音樂的知識得到了豐富，還使音樂的教學進行得更好。

（二）培養學生的音樂素養

傳統的音樂教材，大多是古今中外作品，對于流行音樂，幾乎沒有涉及到，多數都是古典音樂及民族歌曲，使大多的初中生對于音樂課沒有興趣，甚至感到厭煩。所以，在初中的音樂課堂上，將流行音樂適當地引入，能夠培養學生的音樂素養。在當今的流行音樂當中，有很多具有健康樂觀﹑積極向上的歌手，同時，也寫出了一些帶有健康樂觀﹑積極向上的歌曲。例如，國際巨星成龍，他所唱的歌就具有健康樂觀﹑積極向上的動力。他唱的《相信自己》，歌中唱到：多少次揮淚如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力……這首歌唱出了人們心中的抱負，非常振奮人心，鼓勵人們只要努力就能成項。對于學生而言，初中是一個至關重要的階段，對于學生音樂素養的培養，初中音樂具有極其重要的現重意義[2]。在初中的音樂教學中，如果將這種健康樂觀﹑積極向上的流行音樂引入，學生在音樂的學習上，一定會取得事半功倍的效果。

二、初中音樂教學中引入流行音樂的策略

（一）選擇教育性強的流行音樂

針對初中的音樂教學而言，無論是音樂教學的質量，還是教學的水平，對學生音樂上的愛好都有一定的影響，同時，還會影響到學生對于未來音樂的追求，對學生身心的健康也起著非常重要的作用。因此，在初中音樂的教學過程中，將有益學生身心健康的流行音樂引入很有必要。教學需要將一些教育性比較強的音樂進行選擇。例如，歌曲《我的未來不是夢》，勵志感強，充滿力量。因此，在進行初中音樂教學中，教師在將流行音樂進行引入的時，盡量選擇勵志及教育性都比較強的流行歌曲，會對音樂教學的發展更有利。

（二）流行音樂導入音樂課堂

多媒體在現代社會已被廣泛地應用，在現代的教育教學中，多媒體是一種新型的教學模式。因此，在初中的音樂教學中，多媒體的教學也要加強。例如，歌曲《青藏高原》，教師在進行教學時，要將多媒體輔助教學模式充分地利用起來。教學以前，教師可以將一些有關青藏高原的視頻，在網絡上進行收集，通過多媒體播放給學生看，學生在學習歌曲以前，通過青藏高原的一些有關資料，對青藏高原的雄偉氣勢有一個充分地了解。學生在進行學習中，對青藏高原這首歌，才能真正用心地去感受。這種教學方式不但學生容易接受，對于歌曲的印象也會更加深刻，從而使學生對于音樂學習更感興趣。

（三）增添流行素材的欣賞

自古以來，人們在娛樂中，比效重要的方式就是歌舞，歌舞互相結合，隨著動人的歌曲，人們翩翩起舞。在進行初中音樂的教學中，教師若能將這種歌舞互相結合的教學方式進行采用，歌曲的表達會更加生動，學生也更容易接受。例如，歌曲《讓世界充滿愛》，這首歌曲充滿溫暖，教師在教學中，可以采用歌舞互相結合方式進行教學[3]。首先，將一段有關充滿溫暖和愛的舞蹈編排出來，讓學生在學歌曲的同時，也將編排的舞蹈進行演練。這種將歌舞進行結合的方式，學生在進行音樂學習時，會有一種新鮮的感覺，從而會激發學生的學習興趣，對音樂的學習會更加深刻。

三、總結

綜上所述，在人們的生活中，流行音樂非常重要，在初中學生的音樂學習中，同樣起著非常重要的作用，不但會使學生的心情愉快，還使學生的音樂素養得到有效地增加。對于音樂學習來說，初中是一個重要的時期，因此，將流行音樂引入到初中音樂的教學中，具有重要的現實意義；流行音樂的引入，不但能夠讓學生對音樂產生更大的興趣，還能達到教師音樂教學目的。

[1]楊曉琴.初中音樂教學引入流行音樂的探究[J].音樂時空,2015,(24):181-182.

[2]王向東.初中音樂教學的流行音樂引入分析[J].新課程(中學),2015,(09):116-117.

[3]侯翎.關于初中音樂教學的流行音樂引入分析[J].課程教育研究,2016,(13):194-195.