小學體育教學質量提高的途徑與策略研究

武文元

(內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗薛家灣第八小學，內蒙古 鄂爾多斯 017000)

在步入新世紀的今天，作為教師的我們只有堅持健康向上的積極教學風格，才能更好地促進教育的發展和完善。在小學教學中，體育教學作為一門實踐性很強的學科，一直被社會廣泛地關注。因為現在小學生的學習壓力也非常大，課余時間還要上一些輔導班或者完成一些老師留下的作業，很少有足夠的時間去進行體育鍛煉。而小學體育課程則是幫助學生進行身體鍛煉的一門主要學科，對培養學生的實踐能力、身體素質、協作能力等有著重要的影響。因此，學校體育教育作為體育教學專業的主修課，我們必須提高重視力度，有效地組織學校體育工作者，積極投身于研究提高體育教學質量的課題研究中，積累有建設性的意見，將理論與實踐相結合，在教學實踐中運用體育的方法，探索有利于提高體育教學質量的教學方法，有效地進行體育教學改革。

一、影響小學體育教學質量的一些因素

(一)學生方面

學生作為小學體育教育活動的主體，也是體育教育活動的最大受益者，小學體育教學質量的評估也主要看學生在體育活動中的受益情況。興趣是一個人最大的動力，一旦把學生的學習興趣激發出來，學生就會積極地參加體育教學活動，教學質量自然也就會得到很大的提高。小學生還處于身體快速發展階段，還有很大的不穩定性，要依據小學生獨特的身心發展特點，設置合理的課程，運用恰當的教學方法，實現提高體育教學質量的目標。

(二)教師方面

教師作為體育教學活動的主導者，在提高教學質量方面起著核心作用。作為體育教師，要有良好的工作態度，較高的綜合素質，掌握靈活的教學方法。體育教師還要順應時代的潮流，明確自己的教學角色，樹立新的教學理念，充分調動學生參與體育教育活動的積極性，發揮體育教師的作用。體育教師還要根據學生的學習特點，不斷地改進教學方法，為提高教學質量提供優秀的師資隊伍。

(三)教學環境方面

小學體育不能跟其他科目混為一談，它需要專門的場地和設備。小學體育教學環境包括體育場地、體育設備、學習氛圍等，教學環境不但影響到體育教師的教學質量，還對學生的學習效果有一定的影響。學校一定要重視教學環境對體育教學的重要性，為體育教學提供一個良好的教學環境。

二、體育教學的應用

據調查研究，學生由于興趣而主動通過自己對周圍事物的探究，可以提高自身的感知能力，激發學習熱情，培養思維能力，依據心理學的知識，也可以發現，富有求知欲的學生在投入研究中也是一個高效吸收學習知識的過程，能夠準確掌握學習內容并加以應用。所以從學生的學習興趣入手，實踐體育教學的應用方案，具有較好的教學效果。

(一)體育游戲的教學應用。

學生在體育學習的過程中是要鍛煉自身的身心發展，培養思維能力的發展，體育科目作為一門實踐性強的教學學科，利用靈活的教學手段實行教學計劃，其中體育游戲在體育教學中具有重要作用，利用體育游戲就能達到良好的教學效果，因為小學生所處年齡階段影響，無法過久集中注意力，應用體育游戲等吸引學生的學習興趣，間接實現鍛煉機會，但體育教學課堂上要營造積極健康的氛圍，切忌過難的教學活動，教師在教學過程中的游戲內容安排必須要符合教學大綱的教學設置，選擇適合小學生年齡階段的，能達到必須的娛樂性和競爭性。

(二)避免競技化的教學目的。

教學課堂上要營造一種積極健康的教學氛圍，體育教學的重點在教學過程中，學生對能力的培養，教師選擇競技類的體育游戲，在期待提高學生的體育競爭性的同時要注意防止學生產生過于功利化的意識，不能設定唯一的標準，避免功利化的教學目的，在游戲過程中要培養學生養成積極進取，不輕言放棄的品質，使學生能夠意識到游戲過程遠比一個游戲結果重要，在游戲中能學到團結互助，遵守規則的重要性，才是教師應該首要教會學生的重要品質，不僅讓學生得到了體育鍛煉，也使學生提升了品質，做到體育教學中追求的健康教學目的。

三、提高體育教學質量的途徑與策略

體育教師在上課前要做好教育方案，去了解和探索學生的內心世界和學生的需要，要有意識地引導學生有興趣地上體育課。教師也參與其中和學生們互動進行溝通。如做游戲(老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子)，可以激勵學生積極參加，互相配合去完成任務，這樣會是一堂有活力、有意義的體育課，不僅滿足了學生的愿望也能夠進一步提高自身的教學業務水平。同時能夠提高學生們的體育成績和身體素質，增強學生的意志力。

在上體育課時，發現學生的互動能力，每個學生的身體素質、性格與不愛參加活動的同學。在以后的教學當中更好地、有效地提高體育成績。因此我們要去發現和了解造成這些學生的原因是什么。要有耐心去幫助和輔導學生去解決問題的根本，讓學生增加自信心，積極地參與到集體當中，使他們有一個健康的心態去面對學習，達到教學目的。如接力比賽，每個學生的身體素質都有所不同，會影響到跑步的速度，使有的學生不敢參加，怕失敗，因此要分組進行。

綜上所述，提高小學體育教育質量是教育工作者不容忽視的，要加強、加大力度去搞好體育教育，培養學生從小獨立思考、解決問題的能力，使學生德、智、體、美全方面發展，提高身體素質和自身修養。提高教育教學質量和效率，充分發揮體育課的作用。

［1］江麗英.緊貼小學生實際，提高小學體育教學質量［J］. 新課程學習(上).2011(02).

［2］楊衛國.淺議小學體育教學的作用［J］.中國校外教育.2010(20).