多元化視角下中職美術設計課程中媒體教學滲透

鄒旸

(河南省地質高級技工學校，河南 鄭州 450000)

現代化進程的社會下，教育事業蒸蒸日上，中職美術教育作為藝術教育的重要組成部分，受到社會媒體的重視。中職美術教育在培養學生審美能力，幫助學生養成良好藝術設計能力方面擔起重任。所以中職美術設計應從全方位、多元化的視角下不斷增強新媒體的現代教學手段，使新媒體多元化的教學方式滲透到中職美術設計課程的各個方面，加強科學和藝術的結合，提升學生的設計思想和現代化藝術理念。

一、開展中職美術設計課程媒體教學的意義

科技水平的進步為教育領域的優化完善提供了可靠資源，中職美術設計這一專業在藝術文化領域不斷嶄露頭角，隨著中職學院中硬件設施的完善，多媒體教學模式成為了一項有利“武器”。新媒體的廣泛使用體現了藝術文化和科學技術的完美融合，使迷茫彷徨的學子更加有興趣學習，開辟自己未來的職業道路。中職美術設計這一專業的開展，也為許許多多有干勁的年輕人提供了可靠平臺，不僅減少了社會失業率，并且帶動了我國設計領域的發展，將城市設計推向新紀元。舉一個簡單的例子，廣州有一位21歲的女生，非常內向，缺乏自信，不愿與人接觸，所有事情都是父母給她安排。后來她去職業學院上學，偶然的機遇在學校選擇了中職美術設計專業。一開始在學校也是不愿意與人交流，但新媒體的教學模式吸引了她，喜歡新媒體的她就像是玩似的進行著美術設計的學習，與同學老師的互動讓她真正融入了這個集體，逐漸的她開始打開自己的心扉，以前的內向靦腆也隨之而去，不斷學習技術，提高審美能力和設計能力，如今她已經成為了一個大公司的美術設計經理，為她的人生綻放燦爛的花朵。所以這個案例告訴我們，新媒體的教學模式很大程度上增加學生的興趣，讓學習變為一種樂趣，為設計人才的培養鋪墊道路。

二、中職美術設計課程的教學現狀

中職美術設計是一門熱度高的專業，許多喜歡美術設計的學生慕名報考此專業，社會中的工作崗位也誠招人才，使學生有了一番廣闊天地。中職美術設計課程廣泛引進了先進科學技術，新媒體的運用使教學變得輕松順利，審美能力和設計思想的培養，讓許許多多的年輕學子受益匪淺。但是，管理模式相對落后，科學器械得不到保護，大量損壞的新媒體儀器導致課程進展緩慢。學生素質相對落后，學習能力弱，沒有營造良好學習氛圍，學生態度不夠端正等問題嚴重影響了中職美術設計課程的進展。教師責任心薄弱，課程講授不緊促，沒有完善教學方案，致使學生美術設計的能力沒有顯著提升，與中職美術設計相關的知識傳授不多，沒有開拓學生思維，學生的認知能力差，缺乏創新性思想。中職美術設計課程還需要在管理模式上加強有效措施，促進中職美術設計課程的多元化發展。

三、多元化視角下中職美術設計課程中媒體教學的滲透策略

(一)引進先進設備，制定管理制度

國外先進科學技術的運用促進了教育領域的蓬勃發展，國外新媒體的廣泛運用，在教育領域帶動了全球化教育發展水平。我國引進國外先進媒體設備，致力于對中職美術設計的培養，提高學生的動手操作能力，培養學生的設計理念。但是在使用新媒體設備的同時，需要制定完善的設備管理制度，提高學生的個人素質，保護設備不受損害。制定嚴厲的獎罰制度，并建立監管部門對學校的儀器設備進行監管，定時派技術人員對儀器進行維護更新，保證中職美術設計課程的順利進行。

(二)培養手繪能力，加強設計操作訓練

培養學生的實際操作能力和手繪能力是教師教學的重點。學生學習美術設計課程最為重要的就是自身的設計能力，每堂課程都安排學生進行設計手繪，制定相應的教學方案，讓每個學生都進行多媒體的操作設計，求真務實的提高學生設計能力，培養學生的美術設計基礎。在社會競爭壓力下，充分豐富學生設計思想，提高設計創新性，才能在淘汰率高的社會形勢下占據自己的一席之地。

(三)建立良好的多媒體教學環境

一個良好的教學環境是學生學習的有利“戰場”。多媒體的教學環境不同于舊時的教室，先進的科學設備，舒適的教學環境給學生心靈上的放松，也讓學生更加投入精力去學習研究美術設計課程。建立良好的多媒體教學環境，首先應該完善多媒體設備，先進的新媒體設備能夠更直接的有效進行課程講解和傳授，提高學生學習興趣，讓學習成為良好習慣。課桌座椅和空調植物的配置也是不可或缺的，優良的教學環境可以使人踏實安心的進行學習，教學環境的好壞直接的影響學生的學習氛圍和學習進度。

(四)科技和藝術相結合，提高學生的先進理念

科技是第一生產力，藝術則是精神層面的佼佼者，科技和藝術的結合必然是推動社會進程的新紀元。科學設備運用到藝術文化的教育上，更大效率上提高了藝術學習的能動性，有效促進學生先進理念的認知。青春和科技永遠是掛鉤的，先進科學設備絕大部分年輕人都會運用，跟上時代不被社會所淘汰，養成學習習慣，在如今社會工作中也會不斷學習，不斷提升自己的能力和修養，完善自己，成為社會大環境下的佼佼者。

結語:在教育事業蓬勃發展的今天，藝術的多元化發展成為藝術教育的著重點。多元化開展美術設計課程，運用新媒體的現代教學方法提升學生的藝術修養，協調學生的個性發展，提高學生的審美能力。運用多媒體教學的方式可以針對性的培養每個學生的美術設計能力，注重對學生的因材施教，實現對分類教學，提升學生全方位的能力和素質，對全面優化中職美術設計這一課程起到積極作用。

［1］劉曉星，司書艷.探析運用多媒體課件進行中職美術教學的利與弊［J］.中國教育技術裝備，2013年(10)

［2］潘玲.中職學校信息技術與美術課程整合的研究背景及意義 ［J］.藝術科技，2013年(02)

［3］鄭子海.淺談初中美術教學與多媒體技術的有機融合［J］.中國現代教育裝備，2015年(12)