隨春天一起，你彈著鋼琴成長

翡翠

接連幾天升溫，湛藍的天也點亮了清澈的心。

孩子追問春天什么時候來，我說：你看見冰雪在融化嗎？你看我們的棉衣棉帽在一點點地減掉嗎？你感覺到風不那么強烈了嗎？

孩子學會了觀察與感受，她忽然在某天說：我看到有小草都露頭了。

驚喜就在我們不經(jīng)意的期待間，孩子也一樣。

寒假對于孩子來說，并不像個假期，因為每天俏妞還是同樣早起，同樣早睡，慵懶時光閃瞬而逝，好處就是有了更固定的睡眠習性。

今年，鋼琴老師去倫敦過年，我們的琴課也因此而無法回課。俏妞每天練習著同樣的曲子，老師說可以自行往下練習一個曲目，但她表示，就想把現(xiàn)有的練熟。

鋼琴，當初按照我的意愿選擇了它，按照我的意愿，覺得學習了就要堅持下去。曾經(jīng)問過俏妞的意見，她表示喜歡，那時果真是初生牛犢不怕虎，因為她喜歡一切新鮮事物。

于是，我們從入學前那年正式拜在現(xiàn)在的老師名下開始學琴，緩緩地走了兩年多的時光。

這期間復制了多數(shù)琴童家庭一樣的焦慮與督促，每當琴聲響起時，偶爾伴隨的還有淚水和怒火，我以為我可以免俗，我以為自己可以淡定地追尋原來的目標，但列車開啟后，方向竟然仿佛不能由我控制。然而，既然如此，我依然固執(zhí)地希望我能保持我的初衷。

美好的初衷，我依然在堅持

所有的老師都希望他們的學生嚴謹好學，希望孩子們努力地付出，家長們用心地跟進，俏妞的老師也不例外。于是，我當初那種不求結(jié)果、不問過程、不帶太多壓力的求學理念，漸漸地在現(xiàn)實中被撞擊得面目全非。

老師想讓孩子最多彈一個小時，想讓她每天都彈，甚至假期的時候加到兩個小時。但我不想讓鋼琴成為孩子的負累，我和孩子達成最后的協(xié)議：回課那天不用彈，其余6天她可以自由選擇一天不用彈琴，剩下的5天，她完成老師留的曲目作業(yè)，一般練琴時長約40～50分鐘。

然而，孩子大了，她就不愿意我去指手畫腳，雖然我能一點點掰扯明白哪個是哪個音，但聽力上我就是個音盲。索性，她自己去摳譜子，她自己去識譜，自己去彈奏，即使錯音重重，即使錯音要彈上一個星期。

就這樣，練琴也已經(jīng)兩年了。慢慢地，身邊同俏妞一起學琴的孩子紛紛考級了。這期間我也跟著動搖過：要么考級吧，學琴都兩年了，也給孩子一個展示的機會，為她的學業(yè)劃上一個美麗的結(jié)點，這樣，她也會有更多的成就感，各種想法盤旋在腦海，做與不做似乎都有著它合適的理由。然而，還是初衷一再地告誡我，不要跑偏，堅持下去。

不同別人比，就跟自己比

平時，總說不拿自己的孩子和別人比較，但我的心里何嘗能做到那么淡定？親戚家的嵐妹妹小俏妞幾個月，比我們先學琴一年，她的耳朵很靈，看完《冰雪奇緣》的電影就可以把譜子記錄下來，她的手很軟，彈起琴來就像流水。

某天，俏妞和樓下的小妹妹一起邊彈琴邊玩耍，小姨就把這一幕錄到手機，然后發(fā)到了微信的朋友圈里，不一會工夫，嵐妹妹也把她同時練琴的視頻發(fā)了上來。我心里刺了一下，敏感的神經(jīng)頓時發(fā)作了，告訴妹妹以后不要再把俏妞的視頻發(fā)上面了，一是不想到處曬孩子；二是把高手都“惹”出來了。說完我就后悔了，那邊果然響起了俏妞的抽泣聲，一個高手的字眼，她就明白了一切，我這個虛偽的媽媽在這一刻暴露得一覽無余。趕緊把妞抱在懷里跟她道歉，跟她說不跟別人比，就跟自己比，她已經(jīng)彈了那么多本書，從那么簡單的曲子到越來越復雜的曲子……我語無倫次地說著，越說越難以自圓其說。孩子卻很快安撫了情緒，她相信了媽媽的話，這更加讓我汗顏。

這次事件后，再次反省了自己。是啊，那么多的巨浪已經(jīng)推擋回去了，當初決定不再考級了，因為不想背離自己的初衷；原想讓孩子學琴就是給她找個心靈的伙伴，雖然彈奏的進度慢，但我們依舊有努力的痕跡。這回這個“刺”也要徹底拔掉。

孩子的堅持就是對自己毅力的一種挑戰(zhàn)，我也相信隨著她年齡的提升，彈錯音的幾率也會越來越小。畢竟，每天在琴凳上的那個小身影從不安分的兒童成長為專注的女孩，她在付出著，而我們只需不停地擦亮雙眼。

這兩次回課，老師連連夸獎了妞的進步，說她的手型更穩(wěn)了，手腕更放松了，曲子彈得也更流暢了。

雖然彈琴前還有那么一點點遲疑，但俏妞在琴凳上坐得越發(fā)端莊穩(wěn)重了，全神貫注的時間更長了，無論是手型還是曲子在一點點地慢下節(jié)拍，不再那么急躁了……

就這樣，按照和我一起協(xié)商的計劃，俏妞在按部就班地走，雖然彈琴會占用她的玩耍時間，但她的抵觸越來越少了，化為了一種更加自覺的行動。

給孩子信任，她會還我們一份精彩，在生命的歷程中，如果我們不是那么急，不是那么躁，成長的色彩可以更斑斕。