言傳身教的家庭教育理念—“新東方”創(chuàng)始人俞敏洪的育兒經(jīng)

王源

俞敏洪：“新東方”教育集團創(chuàng)始人、英語教學與管理專家、洪泰基金聯(lián)合創(chuàng)始人、中國青年企業(yè)家協(xié)會副會長、中華全國青年聯(lián)合會委員，2006年帶領(lǐng)“新東方”在美國紐約證交所上市，2009年獲得“CCTV年度經(jīng)濟人物” ，2012年被評中國最具影響力的50位商界領(lǐng)袖。

作為“新東方”教育集團的創(chuàng)始人，俞敏洪可謂是對教育最為關(guān)注的人了。正如他接受采訪時提到：“之所以能夠談教育心得，確實是因為我接觸的孩子太多了，從我在北大開始教書，一直到后來辦‘新東方’，到現(xiàn)在從‘新東方’走出去的學生有700多萬。”

在與每一個孩子交往的過程中，對俞敏洪來說，都是在積攢經(jīng)驗。因為，他自己的成功史，也是一部奮斗史，所以，每次他大談育兒經(jīng)，都有著各種各樣的例子或者自身經(jīng)歷，來貼合他的主題。因此，在他看來，最為重要的家庭教育，言傳身教更是重中之重。

不談成績，談人品

“新東方”作為一個教育輔導機構(gòu)，會有很多家長帶著成績不理想的孩子前來補習，只為要個好成績。在社會競爭如此之強的今天，這種唯成績論的成功標準也屢見不鮮。這點在俞敏洪看來，就是教育的一個偏失，因為他認為：“人品是否高潔是一個標準，個性是否健康是一個標準，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標準，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個標準，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個標準。”其中，人品是最重要的成才的標準，他也是如此培養(yǎng)他的孩子。

在俞敏洪看來，成績不是人與人的本質(zhì)區(qū)別，而人與人的相處之道才是拉開彼此距離的根本。其實，俞敏洪的女兒成績并不拔尖。有時，他的妻子也會為孩子成績著急，他反倒會因為孩子考到班級第15名而高興，還會鼓勵她。對俞敏洪來說，成績沒多重要，因為第5名與第15名，哪怕是哈佛、北大與普通大學也沒區(qū)別，關(guān)鍵的在人品教育。在人品方面，俞敏洪最看重兩點：一是樂于助人；二是肯吃苦的勤勞品質(zhì)。

俞敏洪看重的這兩點源于他的父母。父親教會了他要勤勞，要肯吃苦。因為勤勞的人才會踏實地去做事情，才會在遇到困難的時候，沉下心來重新起航。假如以逸待勞，坐享其成，是不可能成功的。俞敏洪的父親是一個架大梁的工匠，每一次架梁都很認真、謹慎，因為梁乃讓屋之脊背，不能有任何失誤。俞敏洪回憶說：“我從小就特別熱愛勞動，我干農(nóng)活，干家務(wù)活。我在 14歲的時候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍；17歲時，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機手，我父母的勤勞帶動我的勤勞。”也正是父親的認真、踏實，讓俞敏洪在“新東方”創(chuàng)業(yè)之初，零下十幾度，頂著寒風去貼小廣告，每天7、8個小時站著講課，也是有這樣艱辛的歷程，才讓“新東方”一直保持勤懇的企業(yè)文化，從小作坊走到今天的上市公司。母親的樂于助人更是讓俞敏洪耳濡目染。有一年糧食歉收，俞敏洪家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家。當時俞敏洪很不理解，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會有人餓死的。”在這種家庭教育下，俞敏洪在讀大學時，主動承包了宿舍4年的衛(wèi)生和打水的任務(wù)。所以，在新東方需要大批優(yōu)秀人才的時候，徐小平、王強等精英才紛紛回國幫助他，他們的理由也不是未來能收獲多少名利，而是一句簡單的信任：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。”人品成為俞敏洪成功的法寶、業(yè)界的口碑。

有了這樣的人生經(jīng)歷，俞敏洪也是這樣教育孩子的。他有一兒一女，十分疼愛他們，然而疼愛歸疼愛，卻從來不溺愛他們。比如，他們想要什么，首先分析要的東西是否合理，假如不合理堅決不買，即使俞敏洪如此富有；如果合理，也不會輕易答應(yīng)，而必須完成一個任務(wù)才可以。從小開始，他一雙兒女要通過幫助父母做家務(wù)等勞動，才可以得到額外的零花錢，這種方式一直到女兒出國留學都還在實施。俞敏洪說：“這樣的教育方式讓孩子懂得了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成他們做另外一件事的動力。”在他看來，現(xiàn)在的孩子，特別是家庭條件好的孩子，對于勞動的態(tài)度都有所偏頗，勞動應(yīng)該是得到自己想要的前提，做任何事都不能有不勞而獲的心態(tài)。

而在為人處世上，俞敏洪更是對孩子要求嚴格，也讓他自己從中有所領(lǐng)悟與反思。有一次，女兒回家，跟他抱怨班上同學的一些毛病，比如有些人很小氣、勢利眼等，這引起了俞敏洪的重視，他立馬告訴女兒，不應(yīng)該講同學的壞話，應(yīng)該是看到他們的優(yōu)點，去接納每個人的缺點。女兒卻反問，為什么每次在家，他和媽媽就可以議論其他人。這對俞敏洪觸動很大，一方面他同妻子再也不會當著孩子的面，隨意討論其他人，即使議論，也只會談?wù)搶Ψ降膬?yōu)點；另一方面也讓他再次認識到家庭教育的重要性。孩子是父母的鏡子，言傳身教重在行，父母的榜樣作用是尤其重要的。所以俞敏洪秉持著一個理念：做任何事，首先要想一想，我有沒有傷害他人，并且無論處于什么地位，都要樂于去幫助別人。哪怕你什么也沒有，也不要放棄助人為樂的心，因為你的身上也許就有其他人所需之處。

明確才能教育的目的，要同孩子定規(guī)矩

俞敏洪曾在一次講座中提到，現(xiàn)在的父母普遍在犯一個錯誤，那就是才能綜合征，特別是自己不會的，就希望孩子會，自己不夠優(yōu)秀，就希望孩子拔尖，其實這都是父母的虛榮心在作祟。孩子應(yīng)該是遵循自己興趣，慢慢成長。

俞敏洪的女兒最初特別喜歡彈鋼琴，但如同大多數(shù)琴童一樣，彈著彈著就開始考級，一級級地考著，卻逐漸將彈鋼琴的興趣全部扼殺了。在這個過程中，她丟失了最初熱愛的心，不想再彈了。俞敏洪的妻子與其他父母一樣，也會強迫孩子學琴，同孩子間展開了周而復始的練琴拉鋸戰(zhàn)。這樣，孩子的琴技沒上去，對琴的感情也消失殆盡了。面對這樣的情況，俞敏洪先讓妻子明白，孩子學琴的目的，不是為了一個專業(yè)音樂路，沒必要讓一個10歲的孩子就過鋼琴10級；再同女兒談心，告訴她，父母培養(yǎng)她學琴的目的：“為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。假如你現(xiàn)在就放棄了，你就不能保持目前的水平。”就這樣，不再強迫孩子考級，而是真正成為一種興趣在培養(yǎng)，孩子對鋼琴的熱愛也就回來了，現(xiàn)在做完作業(yè)后，會主動練琴。其實，每個孩子都是一樣的，無論是學樂器，還是學習書本知識，假如將這些換一種思維模式，是興趣，不是強迫，不是必須，也許負擔少了，壓力小了，反而能收獲更多。

俞敏洪認為教育孩子時，定規(guī)矩很重要。他兒子4歲的時候，很喜歡吃冰激凌，每天要吃好幾根。這樣下去，對孩子健康極其不利，那怎么辦呢？俞敏洪就同兒子定規(guī)矩，每天吃一根，而且必須晚飯后半小時才能吃。雖然孩子特別小，對時間也沒概念，但有這個規(guī)矩后，無論他怎么吵鬧，都不允許吃，同時為他明確了時間概念，慢慢地，孩子貪吃冰激凌的習慣也改過來了。這雖然是一件小事，卻體現(xiàn)了俞敏洪的一個育兒法則：立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改。

最后，借用俞敏洪的一段話，寄語所有家長：“你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。”