高校思想政治教育工作中微博的應用分析

唐山清　廖繼超

1.西華大學馬克思主義學院，四川　成都　610039；2.四川省委黨校，四川　成都　610039

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高校思想政治教育工作中微博的應用分析

唐山清1*廖繼超2*

1.西華大學馬克思主義學院，四川成都610039；2.四川省委黨校，四川成都610039

思想政治教育作為高等院校教學工作中一個必不可少的組成部分，對于大學生思想道德素養的提升具有十分重要的意義，因此高等院校教育工作者應當充分重視思想政治教育。現階段，隨著網絡信息技術的快速發展，其應用范圍呈現逐漸擴展的趨勢，尤其是在高等院校思想政治教育工作中，如微博、微信等軟件的應用。本文主要針對高等院校思想政治教育工作中微博的應用意義進行深入分析，探討微博應用于高等院校思想政治教育工作中的主要策略。

高校；思想政治；教育；微博；應用

微博，實質上就是一種新型的網絡信息傳播工具，其結合了即時信息與博客，是在推特(twitter)這一網絡社交工具的基礎上發展起來的。與傳統網絡媒體相比較而言，微博對現代社會生活節奏的適應性更強，而且能夠使不同人群進行交流與溝通，具有強大的社交功能。同時，微博在信息內容及其形式等方面呈現多樣化，其信息傳播速度十分迅速，傳播范圍十分廣泛?，F階段，在信息化時代背景下，智能手機、電腦等網絡通訊電子設備的應用范圍越來越廣泛，微博作為當下流行的社交軟件，受到了青少年群體的廣泛關注，特別是大學生群體，已經成為微博使用的主要群體，因此高等院校思想政治教育工作過程中，應當充分重視微博的合理應用，以此進一步提升教育效果。

一、微博應用于高等院校思想政治教育工作中的意義分析

(一)有利于高等院校思想政治教育方法的創新

就目前來看，微博在現代社會中已經成為一種十分重要的網絡信息傳播載體，其對于大學生的生活、學習產生的影響有利也有弊，因此應當充分重視大學生對微博的合理應用，尤其是微博在高等院校思想政治教育工作中的運用。

高等院校思想政治教育工作者在運用微博的過程中，應當引導學生正確的使用微博，同時將微博作為學生與教師、學生與學生之間進行交流、溝通的工具，通過微博將思想政治教育在學生的生活、學習中予以滲透，使學生能夠對積極向上的信息予以汲取，對學生的思想、行為產生潛移默化的影響；同時，微博在高等院校思想政治教育中的應用，有效轉變了思想政治教育工作的開展方式，如教育工作者可以通過微博對思想政治教育相關知識內容進行宣傳，使學生通過微博瀏覽思想政治教育信息，創新思想政治教育方法，進一步提升高等院校思想政治教育效果。

(二)有利于學生與教師互動的增強

從以往來看，高等院校思想政治教育工作過程中，學生與教師之間的交流、溝通方式十分單一，存在一定的局限性，導致師生交流存在一定的障礙，不利于思想政治教育效果的提升。微博在高等院校思想政治教育工作中的應用，能夠為學生與教師提供一個交流互動平臺，通過微博教師可以對學生在思想上的變化予以更加快速、直接的了解，還能夠對其予以正確指導，進一步提升思想政治教育工作的針對性、時效性。同時，微博具備的獨特“背對臉”方式，能夠在很大程度上拉近學生與教師之間的距離，使學生能夠通過微博向教師表達自身的真實想法，而教師可以根據學生的思想變化情況，給予針對性引導、教育，在此基礎上進一步提升思想政治教育工作效果。

(三)有利于思想政治教育資源的合理共享

微博在高等院校思想政治教育工作中的應用，有利于思想政治教育資源的進一步共享，能夠減少思想政治教育成本，還能夠對思想政治教育信息的傳播渠道予以拓展。同時，不同信息發布者能夠通過微博實現信息傳播、共享，而且此類信息共享方式不需要太多的物力、人力，有利于時間成本的節約，創造更多更優的效果，通過微博還可以有效整合各個微博主體的信息，為高等院校思想政治教育工作的開展提供更多的指導信息，確保思想政治教育工作的合理開展。

二、微博應用于高等院校思想政治教育工作中的主要策略分析

高等院校思想政治教育工作者在應用微博的過程中，應當充分利用其具備的特點，充分發揮微博在思政教育中的作用；同時，思想政治教師應當了解與掌握微博的使用方法，創造一個良好的思想政治教育氛圍，采取的合理的教學方式，正確運用微博具備的熱點效應，開展思想政治教育工作。微博應用于高等院校思想政治教育工作的策略，主要包括以下幾個方面：

(一)重視師生微博團隊的構建，創造良好的微博教育環境

由于大多數大學生的年齡都在18歲以上，有自己的獨立思想與個性，在高等院校學習期間期望得到同學、教師的認可與尊重，而且大學生通常具有一定的學習經驗、能力。所以，高等院校思想政治教育工作者在運用微博進行思政教學的過程中，應當充分尊重學生的學習能力，與其共同構建一個微博團隊，創造一個相互幫助、平等公正的微博教育環境；同時，高等院校思想政治教育工作者在微博團隊中應當給予學生充分的信任，支持與引導學生進行微博技術、管理工作，使自己成為學生的交流伙伴，通過微博對思想政治教學內容予以及時更新，并發起對社會熱點事件蘊含哪些思想政治理論話題供學生們思考與討論，關注學生的微博并予以相應的指導，使學生的思想政治感悟得以提升，依次確保思想政治教育工作的順利開展。

(二)正確把握微博明星效應

高等院校思想政治教育工作者應當正確的運用微博明星效益，引導學生在使用微博時對網絡達人、明星予以理性關注，指導學生運用思想政治理論知識對“明星”在微博上發布的言論觀點予以客觀分析，使學生樹立一個正確的價值觀、世界觀。同時，思想政治教育工作者還應當對微博明星效應主動進行運用，通過加大學校的宣傳力度、借助學生的集體力量等一系列方式，對微博大V帳號予以打造，并讓校內思想政治教育方面的教授、專家與思想政治覺悟高的學生對這一帳號進行共同使用、管理，并基于此微博帳號開展思想政治教育工作，進一步提升高等院校思想政治教育工作效果。

(三)通過微博課堂對思想政治理論予以合理引入

高等院校思想政治教育工作者應當根據現代社會中的流行言論、熱點問題，基于思想政治理論中涵蓋的哲學思想與政治經濟學理論對其進行合理分析，同時組織學生在微博上展開討論，有機結合思想政治教育教學理論與社會熱點現象，使思想政治理論知識能夠以一種更為直觀、生動的方式傳授給學生，這樣不僅能夠在很大程度上對學生學習思想政治理論知識的積極主動性予以提升，還可以進一步提升學生正確運用思想政治理論知識解析社會熱點現象的能力，實現學以致用這一高等院校思想政治教育工作目標。除此之外，高等院校思想政治教育工作者還可以對思想政治理論課程視頻予以制作，并將其在微博上進行分享，使更多的學生在瀏覽微博時進行觀看，對相關知識內容予以了解與學習，在此基礎上提升思想政治教育工作的整體效率與質量。

三、結語

信息化時代背景下，高等院校思想政治教育工作者應當充分重視微博的合理應用，保持與時俱進的教學步伐，對思想政治教育教學理念、方式予以轉變與更新，通過微博為學生創造一個良好的思想政治理論知識學習環境，重視師生微博團隊的構建，還要對微博明星效應予以正確把握，通過微博加深學生對思想政治理論知識的了解與認知，以此使思想政治教育工作效果得以提高，確保思想政治教育工作的有效開展。

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唐山清(1978-)，女，碩士研究生，西華大學馬克思主義學院，副教授，研究方向：馬克思主義中國化研究；廖繼超(1967-)，女，碩士研究生，中共四川省委黨校公共管理教研部，教師，主要從事行政管理研究。

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