中日兩國學生體質健康評價制度發展綜述

石 赫

吉林工商學院，吉林 長春 130000

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中日兩國學生體質健康評價制度發展綜述

石 赫*

吉林工商學院，吉林 長春 130000

本文通過國內外青少年體質健康評價制度的變革于發展，探討它們之間的共同之處與存在的差異，探究我國體質健康評價體系的發展方向，全面增強青少年的身心健康，提高青少年體質健康水平。

體質健康評價；中國；日本；發展變革

學生體質評價體系及監測機制的建立，能夠很好的引導青少年積極性鍛煉身體，增強身體素質。我國改革開放以來，政府有關部門十分重視青少年的身心健康發展。先后制定了多項評價機制和法規。與此同時，國外發達國家在這方面可以說是先行一步，有著非常豐富的理論和相當完整的評價體系，相關的一些研究水平和學術思想也都是比較先進的，這對我國體質評價體系及監測機制建設提供了很好的理論和技術支持。

一、我國學生體質健康評價制度的發展變革

我國學生體質健康評價制度的發展和變革，是在我國不同時期社會中發展起來的，從建國初的《勞衛制》、《國家體育鍛煉標準》到后來的《大學生體育合格標準》、《中小學生體育合格標準》再到《學生體質健康標準》，直至幾經修訂后的《國家學生體質健康標準》，一系列標準和制度的實施對于評價學生的綜合素質，全面增強學生身體體質，促進我國學生體質健康評價制度的發展有著積極深遠的影響。

(一)新中國建設初期的《勞衛制》確立了基礎的評價制度

新中國建設初我國學校體育邁出了新的步伐，在1950年我國體育代表團赴前蘇聯進行訪問考察，借鑒學習前蘇聯的先進經驗，1958年國務院正式公布實施《勞衛制》，但是由于當時我國經濟狀況比較落后，因此為了改善當時學生的體質健康狀況，在增強身體保衛祖國的口號下，我國的《勞衛制》逐步的發展起來了，正是在這種特定的歷史情況下，該制度的出現確實為提高青少年的體質健康事業開創了先河。

(二)十九世紀《國家體育鍛煉標準》評價制度的建立鞏固了發展成果

1975年經國務院、國家體委發布《國家體育鍛煉標準》，頒布的標準對于體育在學校教育中的作用以及地位被進一步強化。在這一歷史階段特別黨的第十一屆三中全會提出的改革開放的戰略決策，使得國民經濟穩步增長，國民素質和體質都有所提高，其中又強調了人的全面發展，在學生體質評價制度上有了較大變化，所選的項目既能促進學生體質全面發展又科學易行，以達到增強體質效果。該標準的施行對健全我國學校體育，促進青少年積極參加體育鍛煉起到了一定的保障作用。

(三)21世紀《國家學生體質健康標準》評價制度的逐步完善是時代之需要

進入21世紀我國綜合國力實力大大增強，國民生活水平和生活質量也大大提升。2002年教育部體育總局下發了《學生體質健康標準》試行方案，并且提出了以“健康第一”為學校教育的指導思想。2014年教育部和國家體育總局有關專家通過廣泛調查研究，對原《標準》進行了完善和修改，新的《國家學生體質健康標準》正式出臺，該方案標準完全按照國家中長期教育改革發展規劃，強化其教育機制，不斷調整和引導鍛煉功能，提高其教育評價監測的能力，該新標準中綜合評價青少年的體質健康水平，促進了青少年體質健康發展，激勵青少年積極進行身體鍛煉。

二、日本青少年體質評價制度的變革狀況

在日本體質稱之為體力，由于日本政府非常重視國民的體質健康，因此日本從1898年以來就積累了大量的青年兒童體質健康資料，經過上百年的積累和變革，日本的體質評價方面已經擁有了比較健全的制度，以形成了科學有效的評價標準以及指標體系，目前為止日本的青少年兒童體質健康資料也是各國中最全的國家。

早在1879年日本就對青少年進行了身體活動能力的調查，總共有八項之多，之后又增加了有關疾病情況的檢查。1961年日本政府頒布了《體育振興法》該法是日本第一部有關體育方面的法律，1967年日本又進行全國性的體力測試活動，用于了解當時國民體力情況，希望通過勘察監測能夠為本國體育的開展提供數據依據。1999年引入了新體力測試，新體力測試將體力與運動能力調查兩部分統一，將測試對象的年齡擴大到6-79歲的日本國民，并且實行每年一次全國普查。2011年日本政府全面修訂頒布《體育基本法》、《體育基本計劃》。日本文部省又提出了2001-2010年日本體育發展的總體目標及其政策，制定了10年左右的基本方針，其中關于提高青少年體力的政策措施為今后主要目標。

三、結束語

從體質健康評價發展變革來看，這兩個國家的學生體質健康標準也有其特定的性質，可以肯定的是日本的體力標準實施對象的范圍廣一些，測定運動指標比較科學和規范，且相關的制度和監測數據方面的建設也更加的全面和系統。相比我國學生的體質健康評價制度建設雖然起步的比較早，但最初制定的標準比較的低，范圍也只限于青少年學生，隨著我國社會經濟的不斷發展，其學生體質健康評價制度也隨之發展，但這方面與發達中的國家還有一定差距，所以在探索日本學生體質健康評價改革與發展的基礎上，對我國學生體質健康評價的發展有著深遠的影響。

[1]姜志明，周濤.中國與發達國家學校體質健康教育比較[J].沈陽體育學院學報，2014.10.

[2]柴興，柴建設.中美法日四國國民體質及健康測試研究述論[J].文體用品與科技，2014.4.

石赫(1977-)，男，吉林長春人，吉林工商學院體育部，助理研究員，研究方向：體質與健康。

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