關于提高大學生創新創業能力的探究

魯 青

山西工商學院，山西 太原 030000

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關于提高大學生創新創業能力的探究

魯 青

山西工商學院，山西 太原 030000

在面臨著日益嚴峻的大學生就業形勢下如何為大學生提供有效的指導和服務，要求我們除了要有傳統意義上的就業指導和服務外，還要在科學發展觀指導下，積極主動地加強創新創業教育，拓展就業指導服務的內涵和更新形式，“大眾創業、萬眾創新”已經成為了新時代社會發展的潮流。

大學生；創新；創業

一、大學生創新創業現狀綜述

隨著社會的進步和教育水平的提高，在高等教育階段，我國越來越注重對于大學生的綜合實踐能力的培養，而倡導大學生努力創業，不斷的提高自己的創新意識和創業能力，也是培育大學生綜合素養的一種體現。

(一)目前大學生創新創業的可喜之處

我國為了培養眾多的高素質人才，提高大學生的創新創業能力，出臺了許多大學生創業的優惠政策，為大學生的創業敞開了綠燈。這為高校的促進大學生創新創業計劃打下了良好的基礎。

(二)目前大學生創新創業的不足之處

雖然目前許多大學生對創新創業表現出極大的積極性和創業熱情，但是僅僅有熱情和積極性是遠遠不夠的，推進大學生創新創業進程仍然存在著許多的阻礙。

1.缺乏耐心。創業是一項非常艱苦的事情，需要長期的規劃和長期的堅持。目前在許多高校中，大學生雖然能夠提出許多切實可行的、有創意的創業想法，但是卻很難落實到實踐當中去。

2.缺乏資金。大學生創新創業雖然得到了許多國家政策和學校政策的優惠和扶持，但是對于許多創業項目來說，僅僅靠這些優惠政策的資金還是遠遠不夠的。

3.缺乏組織管理能力。在創新創業的大學生群體中，也有這樣一部分群體，他們不缺資金、不缺耐心，但是自身的專業素養和組織管理能力不強，很難保證一個企業或一個項目的正常運轉。

二、提高大學生創新創業能力的必要性

國家和各大高校之所以大力倡導創新創業，并不僅僅是因為大眾創業、萬眾創新能夠給我國的經濟發展帶來新的生機與活力，而是因為大學生通過創新創業這種實踐訓練，能夠提高自己的綜合能力，這種能力是在書本上學不到的。

(一)有利于增強大學生的耐心

如上文所述，創業是一件非常艱苦的事情，在創業前期，需要做出詳細完整的創業計劃書，對創業過程中可能遇到的各種問題和風險進行充分的預估，還要對市場背景等進行全面的調查研究。

(二)有利于提高大學生邏輯思維能力

大學生的邏輯思維能力也是必備素養之一。在大學生創新創業的實踐中，除了會涉及到整體運作框架的構建，也會涉及到整個運行過程中問題的處理、解決和防范等問題。

(三)有利于提高大學生組織管理能力

創業不僅僅是一個計劃的過程，更是一個實踐的過程。在創業中期的組織實踐過程中，大學生需要對組織內部的各成員工作內容進行合理的劃分，調配整個團隊的協調合作，從而更好的提高團隊合作的效率。

三、如何培養大學生創新創業能力

面對國家經濟發展的潮流趨勢和創新創業能力對大學生的重要意義，培養大學生的創新創業能力也是高校輔導員的一個重任。可以從以下幾個方面出發：

(一)注重培養大學生的創新創業意識

大學生想要實現創新創業，那么首先就要具備創新創業意識。高校的輔導員在平時的班級教育活動中，積極鼓勵和支持學生參與到創新創業的隊伍中來，幫助學生形成良好的創新創業意識。

(二)為大學生創新創業實踐活動給予充分的幫助

大學生由于還沒有完全的接觸社會，他們所學的知識大多數都局限于課本范圍之內，在創新創業過程中難免會出現許多問題和疑惑，為他們提供相應的平臺和資料，促進大學生創新創業活動的順利進行。

(三)幫助大學生對創新創業活動進行反思、總結

大學生在進行創新創業的實踐活動中時，如果不能夠做到及時的對實踐現狀進行反思總結，那么就很難發現創新創業中所出現的問題。

大學生創新創業能力是一種適應社會發展的綜合能力，在大學階段，輔導員作為大學生生活的重要人物之一，也要積極承擔起提高大學生創新創業能力的重任，培養學生樹立創新創業的意識，給予他們充分的幫助和支持，并且幫助他們及時的對創新創業活動進行反思，為學生的更好發展奠定堅實的基礎。

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