有效利用紅色教育資源提升大學生志愿服務能力*

何洪濤

贛南師范大學，江西 贛州 341000

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有效利用紅色教育資源提升大學生志愿服務能力*

何洪濤**

贛南師范大學，江西 贛州 341000

如何有效利用當地深厚的紅色資源，為我國當前大學生志愿精神教育注入新的活力，走出一條新路子，打造出具有贛南蘇區特色的大學生志愿服務能力提升品牌？本文試從蘇區精神、紅色文化資源、紅色物質資源等三個方面探討贛南蘇區大學生志愿服務能力提升品牌建設的現實途徑。

紅色教育；志愿精神；志愿服務能力

贛南蘇區作為土地革命戰爭時期全國最大的革命根據地、全國蘇維埃運動的中心區域，可以說是我國紅色教育資源分布最廣泛、內涵最厚重、種類最齊全的地區之一。當地的紅色資源具有“價值高、數量大、精品多、地域性強”的特點。如何有效利用當地深厚的紅色資源，為我國當前大學生志愿精神教育注入新的活力，走出一條新路子，打造出具有贛南蘇區特色的大學生志愿服務能力提升品牌？筆者試從蘇區精神、紅色文化資源、紅色物質資源等三個方面探討贛南蘇區大學生志愿服務能力提升品牌建設的現實途徑。

一、蘇區精神為贛南蘇區大學生加強志愿服務能力提供思想保證

革命戰爭年代創造了偉大的精神。蘇區精神是中國共產黨人和無數革命先烈用生命與獻血構筑、凝聚而成的一種無產階級的徹底革命精神。其內涵豐富，意義深遠。2011年11月4日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席、中央軍委副主席習近平在紀念中央革命根據地創建暨中華蘇維埃共和國成立80周年座談會上發表重要講話時，精辟地將蘇區精神的主要內涵概括為“堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創一流、無私奉獻”。

堅定必勝信念，百折不撓，毫不動搖，開拓進取，勤奮工作，務求工作實效，把廣大人民群眾的利益視為最高利益，時刻想著群眾，一切為了群眾，艱苦奮斗，爭創一流，無私奉獻?？梢哉f，蘇區精神的精髓與大學生志愿精神教育的價值觀完全吻合。蘇區精神，不僅在土地革命戰爭時期發揮了重要的作用。其價值觀，經久不衰，歷久彌新，同樣適用于當代大學生加強志愿服務能力的需要，成為大學生志愿精神教育的重要思想依托。事實上，傳承蘇區精神實質上就是推行社會主義先進文化理念。它為打造具有贛南蘇區特色的大學生志愿服務能力提升品牌提供了扎實的思想理論保證。

二、紅色文化資源為贛南蘇區大學生志愿服務能力提升品牌奠定扎實的基礎

作為紅色教育資源分布最廣泛、內涵最厚重、種類最齊全的地區之一的著名革命老區贛南，近幾年倡導的紅色文化建設已經初見規模。類似“哎呀勒，蘇區干部好作風，自帶干糧去辦公。日著草鞋干革命，夜打燈籠訪貧農……”(《蘇區干部好作風》)等的紅色歌謠大多數贛南人都能順口哼上幾句。紅色文化的傳承、滲透過程中，其中包含的志愿精神教育內容也在潛移默化地傳承與滲透。這部分內容即可被稱之為志愿精神教育文化。當然，紅色文化的內容并不僅局限于此。但是，顯然贛南蘇區原有的紅色文化底蘊使打造具有贛南蘇區特色大學生志愿服務能力提升品牌成為可能，并奠定了扎實的基礎。

大學生志愿服務能力提升品牌的建設，由于有深厚的紅色文化建設作鋪墊，而顯得水到渠成，理所當然，易于為大學生接受。因此，在紅色文化傳承的進程中，就可以化有形為無形，將大學生志愿服務能力建設滲透到已有的紅色文化建設中，讓特色志愿精神教育“飛入尋常百姓家”，來到大學生身邊，以“潤物細無聲”的方式實施蘇區特色大學生志愿服務能力提升建設。

三、紅色物質資源為贛南蘇區大學生志愿服務能力提升品牌插上騰飛的翅膀

除了精神文化資源外，紅色物質資源在贛南蘇區也留存不少。贛南蘇區各縣市都有著諸多革命紀念地和重要歷史遺跡，如云石山長征出發地、中華蘇維埃共和國臨時中央政府搭禮堂舊址、沙洲壩革命舊址群、中央革命根據地歷史博物館、瑞金革命烈士紀念館、將軍園、蘇區干部好作風陳列館、被稱為“長征第一渡”的紅軍長征渡口遺址，國民黨第26路軍起義指揮部舊址等等。參觀紅色遺址，回想當年革命情景，感受紅色教育，已經成為紅色文化教育的一大手段。紅色旅游成為近年來倍受大學生青睞。

贛南蘇區大學生志愿服務能力提升品牌建設同樣也可充分發揮這些紅色物質資源的作用，挖掘革命紀念地和重要歷史遺跡在志愿精神教育中的指導和熏陶作用，讓學生通過親眼觀看、親手觸摸，感同身受地體驗戰爭年代的艱苦生活與革命先輩克勤克儉的風尚，探索大學生志原服務能力提升新路子。

當然，大學生志愿服務能力提升建設不是一蹴而就的，必須經歷長期的培育、熏陶的過程，才能上升為學生自覺行為。

[1]曹科巖，劉巖.《關于構建大學生志愿服務長效機制的思考》[J].教育與職業，2015(23).

[2]陳佳薇，傅小林.《志愿服務對培育大學生積極心態的作用機制探析》[J].教育評論，2014(12).

[3]肖發生.《紅色資源在高校思想政治教育中的價值與運用》[J].井岡山大學學報(社會科學版)，2010(02).

[4]張泰城，肖發生.《紅色資源與大學生思想政治教育》[J].教學與研究，2010(01).

[5]李康平，李正興.《紅色資源開發與社會主義核心價值體系教育》[J].道德與文明，2008(01).

* 《大學生志愿服務能力培養機制研究》成果之一。

** 作者簡介：何洪濤(1978-)，男，漢族，江西石城人，贛南師范大學，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

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