思想政治教育視閾下大學(xué)生犯罪心理的預(yù)防

楊 梁

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院，北京 100083

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思想政治教育視閾下大學(xué)生犯罪心理的預(yù)防

楊 梁

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院，北京 100083

近年來，我國大學(xué)生犯罪總體上呈上升趨勢(shì)，雖然在校大學(xué)生犯罪占社會(huì)刑事案件的比重不大，在校大學(xué)生犯罪也是極少一部分，但我們必須關(guān)注其增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)和社會(huì)影響。本文從犯罪心理學(xué)入手，結(jié)合大學(xué)生群體的個(gè)性心理特征，總結(jié)了大學(xué)生犯罪心理的特點(diǎn)和成因，并從思想政治教育角度出發(fā)，對(duì)預(yù)防大學(xué)生犯罪的措施進(jìn)行了探討。

犯罪心理學(xué)；大學(xué)生；預(yù)防；思想政治教育

一、大學(xué)生犯罪心理概述

(一)犯罪心理學(xué)的內(nèi)涵

犯罪心理學(xué)是一門研究犯罪主體的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科。其研究對(duì)象是犯罪主體的心理和行為，也就是犯罪心理和犯罪行為。犯罪主體的心理包括其心理過程和個(gè)性心理、犯罪心理結(jié)構(gòu)形成的原因、犯罪心理外化為犯罪行為的機(jī)理、犯罪過程中的心理活動(dòng)、犯罪心理發(fā)展變化的規(guī)律以及怎樣對(duì)犯罪心理結(jié)構(gòu)施加影響和加以教育改造等。

(二)大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀

近年來，在校大學(xué)生犯罪率呈不斷上升態(tài)勢(shì)，來自北京海淀區(qū)分局的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：發(fā)生在2010——2014年的校園暴力案件共發(fā)生258起，受害人共計(jì)183人，其中死傷人數(shù)達(dá)到26人，造成極其惡劣的校園影響。2014年海淀分局刑事拘留的在校大學(xué)生是2010年的2.7倍，在校大學(xué)生犯罪呈明顯的螺旋式上升趨勢(shì)。需要說明的是，大學(xué)生犯罪所占刑事案件的比例很小，在校大學(xué)生犯罪也是少數(shù)個(gè)案，只是其不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)和所造成的惡劣社會(huì)影響必須引起我們的注意。

二、大學(xué)生犯罪心理的特點(diǎn)及成因

大學(xué)生在思維邏輯、心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)上都表現(xiàn)出明顯的身份性，大學(xué)生主體的這種特殊性使其表現(xiàn)出不同于其他犯罪群體的特征。鑒于大學(xué)生犯罪率的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)以及其特殊性，我們有必要探索大學(xué)生犯罪心理的特點(diǎn)及犯罪心理形成的原因。

(一)大學(xué)生犯罪心理的特點(diǎn)

本文從大學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志、動(dòng)機(jī)方面來分析和探討大學(xué)生犯罪的一般心理特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)一些帶有規(guī)律性的東西，從而達(dá)到預(yù)防大學(xué)生犯罪和對(duì)犯罪大學(xué)生進(jìn)行教育、轉(zhuǎn)化的目的。

1.大學(xué)生犯罪心理的認(rèn)知特點(diǎn)

大學(xué)生的認(rèn)知能力已達(dá)到了較高階段，但其各方面仍不成熟和穩(wěn)定，其觀點(diǎn)表現(xiàn)出明顯的局限性、片面性、和偏激性。基于這種情況，大學(xué)生對(duì)外界的認(rèn)知極易受到社會(huì)環(huán)境的影響，容易受到眼前情況的干擾，受其迷惑。尤其在面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)，受其認(rèn)知的局限往往很難調(diào)節(jié)好自己的情緒，控制自己的行為，一旦產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)，其犯罪行為就變的難以控制。

2.大學(xué)生犯罪心理的情感特點(diǎn)

大學(xué)生的情感易波動(dòng)，情緒不穩(wěn)定且易沖動(dòng)，他們情緒變化多而快，極易受不良環(huán)境的影響。面對(duì)工作學(xué)習(xí)和生活中遭遇的困難，經(jīng)常受到情緒波動(dòng)的困擾，不能及時(shí)有效的排除負(fù)面情緒的不良影響，長(zhǎng)久以來負(fù)面情緒不斷積累，一旦被情感沖動(dòng)所刺激就極易去實(shí)施某種過激行為，顧及不到這種行為的后果，形成違法犯罪行為。

3.大學(xué)生犯罪心理的動(dòng)機(jī)特點(diǎn)

大學(xué)生的意志力不強(qiáng)，極易受外界不良因素刺激而誘發(fā)犯罪動(dòng)機(jī)。其犯罪動(dòng)機(jī)非常容易受到情緒的影響，進(jìn)而使其犯罪的動(dòng)機(jī)的進(jìn)一步惡化，最終走向違法犯罪道路。其次，很多走向違法犯罪道路的大學(xué)生在產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)過程中并不是有意識(shí)的，這一無意識(shí)的動(dòng)機(jī)直接驅(qū)使他們產(chǎn)生無意識(shí)的違法犯罪行為。

(二)大學(xué)生犯罪心理的成因

本文從客觀方面和主觀方面來分析和探討大學(xué)生犯罪心理的形成原因，為預(yù)防大學(xué)生犯罪和對(duì)犯罪大學(xué)生進(jìn)行教育提供基礎(chǔ)，以采取更有效的思想政治教育措施。

1.外界環(huán)境影響是大學(xué)生犯罪心理形成的客觀原因

(1)社會(huì)大環(huán)境的變化是大學(xué)生犯罪心理形成的宏觀基礎(chǔ)。從一定意義上講，犯罪心理的形成就是對(duì)社會(huì)存在的反映，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治形勢(shì)的變化必然會(huì)引起個(gè)體自身心理的變化，在這種條件下，為了促進(jìn)個(gè)體自身的發(fā)展與生存，個(gè)體根據(jù)自身的需求，結(jié)合周圍環(huán)境的變化，不斷適應(yīng)著周圍的社會(huì)環(huán)境。因此，大學(xué)生犯罪心理的形成，與當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的變化有著不可分割的關(guān)系。例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弊端滋生拜金主義觀念，這促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)物質(zhì)享樂的追求，導(dǎo)致校園風(fēng)氣不正，客觀上埋下了不良心理的種子，同時(shí)這也增大了一些大學(xué)生的心理沖突，致使嫉妒失衡的犯罪心理產(chǎn)生。

(2)學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)是大學(xué)生犯罪心理形成的環(huán)境基礎(chǔ)。大學(xué)是大學(xué)生們?cè)诓饺肷鐣?huì)之前最重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)，完善的學(xué)校教育內(nèi)容和環(huán)節(jié)可以直接遏制著大學(xué)生犯罪心理的產(chǎn)生。目前，高校在教育內(nèi)容設(shè)置上存在重視智育而輕視德育的現(xiàn)象，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)占據(jù)了學(xué)生大部分的時(shí)間，而忽視對(duì)學(xué)生的德育教育，這應(yīng)該說是高校人才培養(yǎng)模式的一大失誤。因此高校必須高度重視思想政治教育，不斷提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，從源頭上克制一些不良心理因素的產(chǎn)生。

(3)不良的家庭環(huán)境是大學(xué)生犯罪心理形成的微觀因素。家庭是每個(gè)人人生的啟點(diǎn)，是心靈的歸宿和港灣。良好的家庭環(huán)境是學(xué)生的健康成長(zhǎng)的必要條件，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著學(xué)生良好心理和行為的養(yǎng)成。因此，大學(xué)生良好人格的養(yǎng)成離不開良好的家庭環(huán)境。家庭結(jié)構(gòu)的失調(diào)，家庭關(guān)系的破裂，家長(zhǎng)教育方式的不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致家庭教育的缺陷。家庭教育缺陷可以直接導(dǎo)致子女形成不良的個(gè)性和人格，潛伏著使大學(xué)生走上違法犯罪道路的危機(jī)。

2.自身心理問題是大學(xué)生犯罪心理形成的主觀原因

(1)心理成熟程度滯后容易誘發(fā)大學(xué)生犯罪心理形成。大學(xué)生的生理速度往往滯后于其心理發(fā)育速度，這二者之間的矛盾是大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主要矛盾，主要有以下幾種表現(xiàn)：其一，部分大學(xué)生自控能力較差，心理脆弱。其二，部分大學(xué)生心理容易迷亂，情緒容易失控。其三，部分不能較好地處理兩性關(guān)系，缺乏性道德。

(2)自我意識(shí)擴(kuò)張的矛盾也會(huì)導(dǎo)致犯罪心理的形成。大學(xué)生正處于自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一過程中與其自身意識(shí)相矛盾的消極心理相伴而生。當(dāng)他們天馬行空的想法回歸現(xiàn)實(shí)，他們的內(nèi)心就會(huì)出現(xiàn)矛盾，特別是當(dāng)面對(duì)就業(yè)的壓力、學(xué)業(yè)的壓力、生活的壓力的時(shí)候，曾經(jīng)的大學(xué)生身份帶來的社會(huì)附加值消失殆盡。伴隨著社會(huì)附加值的下降，他們對(duì)自我價(jià)值的預(yù)期隨之削弱，極易產(chǎn)生自暴自棄的心理，甚至有部分大學(xué)生會(huì)喪失理智，任性而魯莽，一意孤行，懷著僥幸心理逃避社會(huì)道德與法律規(guī)范的約束，將犯罪動(dòng)機(jī)付諸行動(dòng)，走向違法犯罪道路。

三、加強(qiáng)思想政治教育預(yù)防大學(xué)生犯罪

思想政治教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人的思想道德認(rèn)識(shí)，幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在改造客觀世界的過程中主動(dòng)改造自己的主觀世界，促進(jìn)人們將道德規(guī)范內(nèi)化為自己自覺的行為。思想政治教育的功能主要有引導(dǎo)功能、約束規(guī)范功能、激勵(lì)功能等。預(yù)防大學(xué)生違法犯罪，是思想政治教育約束規(guī)范行為的直接要求。大學(xué)生的違法犯罪行為直接阻礙社會(huì)的正常發(fā)展，是與社會(huì)法律規(guī)范和道德規(guī)范相違背的，其根源在于大學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差，導(dǎo)致價(jià)值信仰、理想信念缺失，致使大學(xué)生行為偏離正常軌道。因此，思想政治教育必須自覺把防范大學(xué)生違法犯罪納入其研究領(lǐng)域，主動(dòng)承擔(dān)預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪的重要責(zé)任。具體要做到以下幾點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)道德法律的思政觀念教育

在思想政治教育內(nèi)容中，要加強(qiáng)對(duì)思想道德教育和法律基礎(chǔ)教育的重視。首先，高校要樹立依法治校的理念，將法治精神融入高校各個(gè)環(huán)節(jié)；其次，高校要組建一支法律素質(zhì)較高，法律專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，提高法治教育在思想政治教育理論課中所占的比重；同時(shí)要完善體制機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與其中，要加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)的科學(xué)性，不斷促進(jìn)大學(xué)生管理的規(guī)范化和完善化，對(duì)大學(xué)生的合法權(quán)益提供合理的保障。

(二)加強(qiáng)心理健康的思政觀念教育

大學(xué)生的人格健全體現(xiàn)在身體健康成長(zhǎng)，社會(huì)化的程度提高以及完善的心理發(fā)展三個(gè)方面。隨著社會(huì)的發(fā)展，良好的心理素質(zhì)是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立足的關(guān)鍵，因此，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。首先，要嘗試開展各種類型的的心理輔導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，包括對(duì)大學(xué)生情緒的疏導(dǎo)和控制，對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的引導(dǎo)，以及教育大學(xué)生正確處理性和戀愛方面的問題；其次，要建立和完善心理輔導(dǎo)以及咨詢的機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成提供必要的條件；再次，完善心理咨詢制度和方式方法，聯(lián)合其他學(xué)生管理的有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康問題的共同關(guān)注。

(三)加強(qiáng)人文精神的思政觀念教育

人文教育可以有效緩解大學(xué)生的不良情緒，控制其情緒的波動(dòng)，有助于大學(xué)生正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在大學(xué)的思想政治理論課內(nèi)容中，要加大對(duì)大學(xué)生人文精神的教育，提高大學(xué)生對(duì)人的主體地位的尊重，在接受教育的過程中學(xué)會(huì)尊重生命、尊重自己和他人；教育過程中要將以人為本的理念滲入其中，讓他們?cè)诮邮軓V闊理論知識(shí)的同時(shí)，逐漸塑造出一個(gè)真善美的心靈，從本質(zhì)上杜絕犯罪思想對(duì)他們產(chǎn)生的影響。

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