論大學生主動參與意識對高校體育教學改革的作用

周 杰

重慶城市管理職業學院，重慶 401331

論大學生主動參與意識對高校體育教學改革的作用

周 杰

重慶城市管理職業學院，重慶 401331

現如今社會不斷發展，人才在社會中的地位越來越重要，而作為人才的培養基地，各大高校的教育就顯得無比重要。作為高校教育中重要的組成部分，高校的體育教學在改革過程中取得了輝煌的成績，并且成功的樹立起了“終身教育，體育第一”的理念。而在此次改革中大學生的主動參與，才是改革順利進行的保證。而改革的目的就是讓大學生擁有主動參與意識，并且認識到體育的重要性。

大學生；主動參與；高校體育教學改革

21世紀是一個飛速發展的時代，特別是互聯網時代的到來，學生的娛樂方式五花八門。而如何讓學生走出娛樂休閑，走出網絡，主動的去完成體育課上的學習，以及各種體育技能方面的掌握，才是改革的關鍵[1]。必須讓學生們擁有自己的主動意識，從內心接受，熱愛體育運動。才能保證體育教學改革順利進行。可以說，學生的主動參與意識，在改革中占據了十分重要的位置。

一、關于高校體育教學的現狀

(一)傳統的應試教育模式在很大程度上限制了學生的主動性、積極性

中國大部分的高校采用的體育教學模式是把教學系統具體化，教學過程實際化。而這種模式卻存在很大的弊端，這種模式中學生處于很被動的地位，而老師是占據了核心地位的人。通常都是老師采用教學的方式，強行的把一些教學內容和思想灌輸給學生，不得不說這種應試教育的方法，完全的忽略了學生的感受，沒有給予學生選擇的權利，學生只能被動的接受，而沒有主動選擇權。

(二)考試的存在，讓學生在體育能力方面有所欠缺

不僅僅是大學，從小學到大學都會有考試制度的設立。體育考試的設立成為了檢驗學生體育課是否合格的唯一標準。本來應該是讓學生強身健體的體育課，卻成了學生想方設法，乃至投機取巧都要通過的考試項目。從而忽略了體育課本身的意義，甚至導致以后對于體育課的不重視。

二、關于高校體育教學改革的目標

時代發展了，那么教育必然要跟著發展，否則就會被社會所淘汰。作為學生教育的最后一個階段，大學是很重要的一個階段。所以高校體育教育的重要性可想而知。高校的體育教育不再像小學，中學那般單一化。高校體育現如今已經多元化，五花八門的體育選修課，可以讓學生有充分選擇的余地。高校體育教學的目的，是在教會大學生各種體育技能知識以及各種體育技能特長的前提下，努力培養大學生“終身教育，健康第一”的觀念。而將大學生培養為高端的體育人才，以及培養出熱愛體育的人，熱愛體育教學的人，熱愛體育推廣的人，二者結合，從而實現高校體育教學改革的新的突破和發展，就是此次改革的目標[2]。

三、關于大學生在高校體育教學改革中的價值體現

高校體育教學改革是針對大學生的改革，學生才是改革的主體和改革的對象。作為即將步入社會的群體來說，大學生不同于其他階段的學生。如果想要更好的挖掘出大學生在此次教改中的價值，老師們必須考慮到，大學生不同于其他階段教育改革的主體，必須結合學生的實際情況，然后進一步全面，深入，且系統化的分析。經分析，大學生的價值主要體現在以下兩個方面：

首先，大學生是改革中的主體對象。高校老師在根據學生實際情況的前提下，開發并樹立一個全新的教學理念，然后具體的進行教學活動，最后在實踐的教學過程中對教改進行一個檢驗，發現缺陷，并及時彌補[3]。如此，方能保證高校體育教學改革的效果。

其次，大學生是改革中的主體對象，改革是針對大學生進行的改革，受眾是大學生，而關于教改的效果和作用還是要在大學生身上才能體現出來。高校體育教學改革的基礎是在改革過程當中的實踐經驗。既然是改革，肯定會有效果，同時也會存在缺陷。作為改革對象的大學生，是檢驗改革效果或者說能夠對改革進行一個客觀的評價的群體。

四、關于大學生主動參與意識對于高校體育教學改革的作用

大學期間是人的黃金年齡段，這個年齡段的思維最為活躍，而身體恰好也是最為健康的時候。大學生往往都會擁有自己獨立的思想，他們能根據自身情況對一些事物進行一個明確的判斷，也就是說大學生在一定程度上會推進高校體育改革的進行，還會科學的采用一些辦法對改革進行全方面改進，并且提高自身體育技能。比如：在平常的籃球課程中，一些男生可能會加入花式籃球，給籃球課平添了樂趣，或者是在一些基礎的體育訓練中加入一些極限運動元素，這些創新的舉動都會大大提高學生自身的體育技能。

除此之外，大學生還是教改中一個很好的資源。大學生具備體育知識，并且擁有新鮮的創意和完美的思維能力，倘若能調動起大學生的積極性，讓大學生也投身于教改中，那么不僅在一定程度上推進了教改的發展，還會在很大程度上完善教改的形式和內容。

五、總結

社會不斷發展，教育必須相應改革。而高校體育教改是高校教育中重要的一環。但是其改革并不是教師單方面的行為，也需要大學生的主動參與。只有學生的主動意識和老師的教學相結合，才能實現體育教改多元化，并且推動高校體育教改順利穩定的進行。

[1]李贊.論大學生主動參與意識對高校體育教改的作用[J].赤峰學院學報自然科學版，2014(8):133-134.

[2]杜新寶.論大學生主動參與意識對高校體育教改的作用[J].運動，2013(9):89-90.

[3]張濤.高校體育教改過程大學生主動參與意識的引入及其作用探究[J].體育世界:學術版，2015(2):112-113.

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