論職高教師愛的教育的必要性和對策

田俊玲

陽曲縣高級職業中學校，山西 陽曲 030100

論職高教師愛的教育的必要性和對策

田俊玲

陽曲縣高級職業中學校，山西 陽曲 030100

沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，是教師的天職。本文根據職業高中教育的特點概況出了實施愛的教育的對策和途徑：了解學生，鼓勵、贊美、支持學生，尊重疼愛學生，嚴格要求學生，一次探索出師生之間的和諧關系及探索一條愛的教育的道路。

職業高中；學生；班主任；愛；教育

“太陽下最光輝的職業是教師”、“教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人”，教師肩負著教書育人的重大責任，培養祖國的支柱，完成這一責任的根本就是愛的教育，著名教育家霍懋征說過：“沒有愛，就沒有教育。”教師對學生的愛本應是教育事業的重要保證，是教育人最基本的要求，愛的教育將是一個永恒的話題。

一、愛的教育在職高學校中的必要性

教師對學生的愛心會讓學生感到幸福，它與父母之愛、朋友之愛、兄弟姐妹之愛有諸多不同，他是偉大的情感，是一種寶貴的職業情感，在我們職業教育中尤為重要和需要，教育既是愛的事業，又是嚴的事業，是愛與嚴的結合。

我們的學生大多在中學學習成績不好，缺少老師的關愛，而在家庭中也同樣缺乏父母的疼愛，從事班主任工作期間，可以發現學生有一半以上的是留守孩子或單親家庭，而且這樣的孩子在我們學生當中有逐年上升的趨勢，因此愛的缺失使我們的學生有種種不良的行為習慣、生活習慣以及學習習慣，這給我們的教育帶來了巨大的挑戰和困難，教師的工作任務是艱巨的，班主任的引導也極其重要，要將學生長期形成的不良習慣改正，同時將學生培養成為高素質高技能人才甚至是各行業的佼佼者，這將是一個巨大的工程。

二、愛的教育的對策和途徑

(一)尊重學生

心理學家馬斯洛認為“尊重是人基本的需要”，我們的學生也有自尊心，也需要得到尊重。尊重體現在日常的工作和生活中，我們要求學生要尊重老師，而老師同樣需要尊重學生。例如：我們要求學生對老師要有禮貌，看見老師要打招呼，而學生在問候老師“老師好”時，老師回個禮：“你好”，這也體現了師生間的相互尊重。

(二)關心和愛護學生

“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，是傳授道理，教授基礎知識和專業技能，幫助學生解決困難。我們要常常關心學生的學習和生活，當學生在思想、學習、生活上感到困惑和遇到困難時，幫助和傾聽學生是老師的責任。

小濤是我們班的一個男同學，性格古怪、偏激，常常在課堂上睡覺、玩手機、還頂撞老師。特別是有一次該學生上晚自習喝酒喝醉了，昏迷不醒，作為班主任，筆者親自把學生送到醫院，守著學生輸液，直到深夜凌晨3點鐘學生醒過來，筆者當時并沒有馬上批評學生，而是和善的問他難不難受了，肚子餓不餓，并把學生送回到學校宿舍。第二天，學生主動跟老師道歉，隨后筆者先找班上跟小濤玩的好的同學了解他的情況，原來小濤父母離異，從小跟奶奶長大，他說長那么大從沒見過父母。了解了小濤的情況后，筆者常常找談心，帶給他好吃的，關心他的生活、學習，教他做人做事的道理，告訴他在課堂上頂撞老師是不對的；了解小濤生活貧困，筆者幫助他獲得了助學金，并且告訴他越是困難，越要努力，爭氣，也動員大家平時多多關心小濤。一個學期下來，小濤慢慢變的可愛、乖巧、懂事，在課堂上很積極的回答老師提出的問題，自然也不會出現頂撞老師的現象了。

(三)贊美、鼓勵、支持學生

臺灣作家羅蘭說過：“認可贊美和鼓勵，能使白癡變天才，否定批評和諷刺，可使天才成白癡。請永遠不要否定不要批評不要諷刺，請相信所有人都重要。”

美國玫凱琳公司的總裁玫凱琳也認為：“贊美是鼓勵下屬最有效的方式，也是上下溝通中最有效果的手段，因為每位員工都需要贊美，只要你認真尋找就會發現，許多運用贊美的機會就在你面前。”

我們的學生也需要贊美、鼓勵，老師如果能夠時不時的發現學生的優點、長處，不斷地贊美、鼓勵、支持他們，往往會給你帶來許多驚喜。

小婷是筆者的一個學生，小婷的家境很不好，父親早早已去世，母親重病在床，從小缺乏管教的她，不好好學習，在初中就是一個問題學生，沒考上高中，就來到我們學校上學，說實話，當第一次聽到小婷的情況時，筆者很是擔憂，不過，在見到小婷后與她交談，筆者覺得這孩子還是有好多優點的。與小婷第一次見面，小婷很有禮貌，我問她喜歡什么專業，她說她喜歡炒菜，希望到畢業時能出去工作掙錢養家，筆者當著小婷的家長的面夸獎小婷懂事，有禮貌，并鼓勵她以后的日子里好好學習，將來做一個高級酒店的廚師長，甚至是酒店的老總，此時我注意到了小婷眼睛里熠熠生輝。

(四)對學生嚴格要求

對學生有愛心并不是從來不批評學生、放縱學生、溺愛學生，對學生嚴格要求也是一種愛。我們要制定嚴格的班規，在學習、紀律、勞動各個方面嚴格要求學生，以培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

三、愛的教育對教師發展的意義

愛的教育，不但能培養學生愛他人，良好行為習慣的養成，也能促進教師的成長，要實現愛的教育，要求老師，特別是班主任老師除了有一顆愛心、熱心外，還要掌握教學規律、教育方法和技巧，做出一定的成績，這樣才能在學生中間樹立威信，學生也才會更加熱愛、信任、配合老師。

四、結語

筆者從一個青澀的年輕教師成長為一名成熟淡定的教師，一路走來，嘗到了其中的辛酸和快樂，也從教育這片肥沃的土地上碩果累累。在教學工作中，學生的高度認可和評價，外出培訓的好評，并多次獲獎，這些都是對筆者教學工作的肯定，也堅定了筆者上好所教課程的信心。

在職業高中實施愛的教育能促進師生的共同成長，他能將學生培養成才，也能將教師培養成為優秀教師，這是一種潤雨細無聲的教育，讓我們都來重視愛的教育，實施愛的教育，構建和諧的校園氛圍和校園文化。

[1]李源.墨菲定律[M].北京：中國華僑出版社，2013.

[2]唐鳳珍.陌上花開[M].南寧：廣西人民出版社，2013.

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