記者和編導說外行話的問題與對策分析

李 雪

吉林市廣播電視臺，吉林 吉林 132000

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記者和編導說外行話的問題與對策分析

李 雪

吉林市廣播電視臺，吉林 吉林 132000

記者和編導在電視新聞報導的第一線，他們要采訪、編輯和播報。這個過程中，有很多需要注意的事，其中之一就是不要說外行話。

外行話；采訪；把關

一、記者說外行話的根源

記者和編導在電視新聞報導的第一線，他們要采訪、編輯和播報。這個過程中，有很多需要注意的事，其中之一就是不要說外行話。

譬如，有的報紙說，乾隆東巡吉林的主要目的是封拜龍潭神樹，實際上乾隆東巡主要是為祭祖、巡查邊疆防務等。還有的報導滿族風情及冬天捕魚中談，網從冰眼中下去，一直向前，其實冬捕時，網的前端從第一個冰眼中送下去，在湖上兜一個大圈，還要從第一個冰眼中出，這樣才能使網成為一個網兜，而把魚捕上來。類似的外行采訪舉不勝舉，尤其是現場采訪時，稍一不慎，就會說出外行話來。

為什么會出現這種現象呢？

首先，客觀上說，我們的國家太大，歷史悠久，文化底蘊深厚，各行各業都有深邃的文化內涵，再加上各民族，各階層的民風民俗，其知識博大而精深，不是每個記者和編導都能全面掌握的，尤其不是做專業采訪而做綜合采訪的，接觸面更大，遇到自己不知的問題更多。

對于有些專業性的問題，記者的知識、經驗、能力有限，另一方面在報道中闡述的被訪者對事件的描述，難免會有偏頗，甚至失真。

第二，我們的年輕記者和編導，大多是從“三門”過來的，即家門、學校門、單位門，他們在家中受的是寵愛，在學校學到的都是單一和死記硬背的一些知識，到單位則忙于緊張而繁重的公務，尤其是任務急的時候，匆匆披掛上陣，只是在路上有點時間，將所采訪的內容捋順一下，準備的非常不充分。

第三，我們一些記者和編導，遇到自己不懂的問題時，不是認真地和原采訪對象溝通，不去問內行的人，而是去網上搜索，網上是可以查到很多的東西，也許你采訪中遇到不懂的問題能在網上查到一大堆，非常便捷，抄過來就可以用，但是網上知識從哪里來的，絕大部分是抄來抄去的，抄者又大多是一些年青人在操作，他們為了完成網絡給予的任務，也就是湊條數和字數，將一些書中類似的條目湊在一起，胡編亂造者有之，偽知識者有之，記者分辨能力又低，因此無法不說外行的話。當前社會的一些學者浮躁得很，為了出名為了錢，什么都敢說，比如說有一個文物民俗專家，2012年在北京電視臺一個講座上曾大講中國的節日，說上元節是正月十五，中元節是七月十五，下元節是八月十五，因為八月十五離七月十五較近，所以人們就記不住八月十五這下元節了，其實，翻一下《辭源》，就可以查出下元節是陰歷十月十五，根本不是八月十五，八月十五是中秋節，這些自命為學者的人，將一些錯誤的知識，以訛傳訛，記者們不說外行話才怪呢。

那么，我們怎樣才能避免在做節目時說外行話呢？

首先，要把好采訪這一關，如果時間允許，事先知道采訪的對象和內容，要在采訪前備好課，就如老師備課一樣，先解決自身對這方面知識不足的部分，一一解決，看書尤其是資料性的書、權威作者的書，是解決這

個問題的最好辦法，平時要養成看書的習慣。我們不是研究者，但要知道各行業、各領域里的大概知識，要知道哪些問題到哪些書中可以查到。

充足的案頭準備是采訪成功的基礎。而無論記者的社會閱歷、采訪經驗、知識儲備多么深厚，也不可能對所采訪的行業、對象有全面的了解。所以，采訪前的案頭準備至關重要，因為它決定了新聞稿件能否客觀、準確地反映現實。在采訪前應了解與采訪對象相關的信息，對采訪對象有一個大致的了解。記者不一定非要全面深入地了解專業知識，但是要掌握基本知識點，以便在采訪時占據主動，也可以使采訪更加深入。要根據實際情況和工作經驗來設計提問方案和制訂采訪提綱，對采訪方法、采訪過程以及采訪中可能出現的阻力或問題等做好充分的考慮和準備。

采訪的時候有兩條禁忌，一個是記者不能先入為主，先入為主容易睜著眼睛說瞎話，采訪內容容易太主觀，對采訪對象的談話斷章取義。例如見到市民說家里暖氣不暖和，記者就直接判斷供熱企業偷工減料，殊不知新老管網在換壓環節也可能存在問題；再一個是記者不能面面俱到，面面俱到容易導致被采訪對象牽著鼻子走，最后造成事倍功半。

其次，采訪過程中要虛心，我們不懂的行業很多，要向被采訪者虛心學習，不要把自己當做高高在上的人物，采訪他是給予他的恩惠，其實很多被采訪者，他們本身所具備的知識還是我們所需要的。俗話說：“隔行隔山”，每一行有每一行的專業術語，每一行有每一行的特殊知識，譬如說近日某權威電視臺現場報道一個水庫的冰層厚度時，說了一句：“不厚也不薄”，先不說不用術語的表述是否合適，還有表述不準確、概念不清的問題，再譬如說采訪一個橋梁坍塌事故，木橋、鐵橋、石橋、混凝土橋各有特點，橋的主要關鍵的部位數十處，各部位名稱百處以上，發生事故的部位就可能涉及多少處，這些都需要我們去備課，現場人員有懂的，我們就需要虛心地請教，只要不是現場直播采訪，我們應多問一些問題，采訪結束后，盡量把認為是說了外行話的語句再核對一遍，實在一時弄不懂的地方，寧可刪掉也不要播出。

最后，要層層把關。記者采訪回來后，責編要層層把關，做到萬無一失，因為說了外行話，出了笑話，不只是對觀眾的不負責任，也是對電視臺的不負責任，要時時刻刻地真正地體現出敬業的精神來。只有敬業，我們才能進步，為應付而工作的人永遠做不出大文章來。

記者不僅要有過硬的寫作功底和表達能力，而且還要在采訪或報道的過程中注意表達的平民化、口語化。面對廣大老百姓，其受眾群體的知識水平參差不齊，而且男女老少都囊括在內，這就要求記者不能將語言表達得晦澀難懂，而是要簡單易懂、生動有趣，讓觀眾快速弄清事實，這樣才不會出現觀眾不知所云的現象，要迅速加快觀眾的理解和記憶。

記者既要有豐富的生活經驗，又要有真摯的百姓情懷，只有這樣才能讓節目貼近觀眾，走進生活，向觀眾之所想，急觀眾之所急，解觀眾之所需。只有做到熱愛生活，積累生活，同時又提煉生活，不斷學習，才能培養記者的專業素質，這樣采訪時才能更有貼近感、真實感和生活感。

記者只有具備較好的語言溝通能力，才能快速地使被采訪對象心情放松進而敞開心扉。記者應當鉆研提問的藝術，使采訪對象與記者進行情感的交流和思想的碰撞，從而使采訪過程得以順利開展。應當合理地提問。在采訪的過程中，可能會出現為了弄清一個真相而引發很多問題的情況，這時要注意所提的問題應當簡明扼要，抓住問題的關鍵。應當注意提問的方式。采訪中的提問可以分為引導性提問、正面提問、假設性提問、激將式提問和追問等。語言技巧是保障采訪順利進行的關鍵。對不同的人要注意不同的說話方式，學會隨機應變、靈活變通。例如采訪農民，說話就得通俗易懂，最好從生活狀況、種的莊稼、家庭情況等家常事入手來了解農民，并慢慢引導，使采訪順利進行；采訪工人、教師或者公務員等，就要先了解他們的工作性質和工作環境，以便使交流順利。記者應當對之前了解到的信息進行歸納概括，設計出能夠打動人心和觸動采訪對象興奮點的問題，使采訪過程按預想的思路進行。

另外向相關部門尋求幫助是很有必要的，記者在報道后也要與新聞涉及的各方交流意見，對報道失誤的地方取得相關部門諒解，并予以及時糾正。對于報道真實的問題，記者也要與相關部門溝通，采訪相關部門對此事件的看法和處理態度，并對該事件的處理方案及解決進度進行追蹤報道。不說外行話，準確地敘述采訪的對象和內容，是我們行業的基本準則。

[1]李彬.文化自覺視野下的中國新聞業與新聞學.新聞記者，2012(1)：19-21.

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