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當代城市人群聲樂審美問題與對策研究

2016-02-04 16:52:16
北方音樂 2016年22期
關鍵詞:聲樂音樂藝術

周 涵

(湖南人文科技學院,湖南 婁底 417000)

當代城市人群聲樂審美問題與對策研究

周 涵

(湖南人文科技學院,湖南 婁底 417000)

中國聲樂審美觀是在長期的社會發展中逐步形成的,它立足于反映現世的生活意緒,注重追求主觀精神的自由。審美觀一經形成,便相對穩定下來,規范和約束著人的審美活動。審美觀并不是一成不變的,受社會政治經濟等因素的制約,它也在不斷的進行著調整和重建。本文試從當代城市人群在聲樂審美上存在的問題進行分析,根據城市人群的特點,對聲樂審美觀的修正及促進聲樂審美的發展提出相應對策。

城市人群;聲樂審美;對策研究

引言

聲樂,是指用人聲演唱的音樂形式。在當前的音樂藝術形式當中最重要的表現形態。其在城市市民群體的音樂欣賞層面,是最為主要的藝術形態和藝術類型。但是,近年以來,由于受到互聯網的沖擊以及審美形態的改變。市民群體當中,聲樂欣賞及藝術審美格局,產生重要的變化。其不僅表現在基礎觀眾數量的流失,而對于聲樂藝術的欣賞審美方面,亦存在較多問題。

一、當前城市人群聲樂審美所存在的問題及表現形態

藝術欣賞、音樂審美是當前城市居民精神生活當中的重要形式和精神消費的重要方面。隨著人民生活水平的日漸提高,市民群體特別是市民群體當中的中產階級。而聲樂這一藝術形態,其構成音樂藝術消費的重要內涵。它具有重要的市場意義和現實意義。

目前,在城市人群當中,在音樂藝術消費當中,器樂類表演的音樂會和流行音樂演唱會的表演是市場當中音樂消費的主要模式。而作為能夠展示音樂唱功魅力的聲樂表演,則在受眾人群方面遠遠低于以上兩種形態。受眾群體的不足,聲樂音樂形態模式的曲高和寡,已經嚴重影響了城市群體對于聲樂這一藝術形態的接受。作為聲樂審美過程當中,聲樂在接受上已經形成與主流觀眾群體的隔閡。一方面,這不利于這一藝術形態的發展和普及,而使得這一藝術形態日漸邊緣化。另一方面,觀眾的審美習慣與聲樂藝術形式本身,也呈現出相去甚遠的發展狀態。傳統聲樂表演的藝術形式,無法與觀眾的審美點形成有效契合。這使得聲樂這一藝術形式日益遠離公眾的視野。

而從當代市民群體的審美水平和審美素質而言,其對于聲樂欣賞的審美構建也存在著直接影響:

第一,當前由于基礎教育的缺失和聲樂審美專業訓練未能形成市民群體的基本審美素質,對于聲樂這一藝術形態,大多數市民無法從專業藝術的角度進行欣賞。基本審美素質的缺失,使得聲樂審美這一形態無法融入到市民的藝術欣賞的環境當中。

第二,就當前而言,高素質聲樂表演的藝術團隊和藝術群體極為稀缺。在專業素養上,大部分省市級的聲樂表演者,在表演能力和表演水平上都與國家級和世界級的大師存在較大的差距。觀眾在進行聲樂表演的欣賞過程當中,無法獲得與現場氣氛相適應的藝術表達與藝術感染。這種審美藝術共鳴的缺失,不利于觀眾特別是市民群體對于聲樂藝術形式本身的認同。

第三,就聲樂藝術表演自身而言,其未能形成與時俱進的時代精神。這在很大程度上,導致聲樂藝術的發展無法形成同市民精神需求同步。表演內容創新的弱化,不利于培育聲樂審美水平的提升和發展。

二、針對當前城市人群聲樂審美的問題的相關對策及實踐

當前,城市人群的音樂審美問題,恰恰是聲樂藝術形態與觀眾審美問題的集中表現。要實現有效提升城市人群對聲樂藝術的審美能力,能夠形成市民群體對聲樂藝術形態的審美欣賞,需要對癥下藥,從當前存在的問題當中找到解決方案。并將其作為推進聲樂表演藝術改革的相關建議,才能有效提升市民群體對于聲樂藝術的青睞,并使得市民群體能夠形成對聲樂藝術審美能力的有效提升。而做好基礎性的審美教育工作,應包括對市民群體聲樂審美能力提升和改進聲樂藝術自身兩大方面:

就音樂首先,從觀眾自身聲樂審美能力的培育而言,要形成城市人群聲樂藝術審美的基礎能力的培育。從教育體系而言,要將音樂欣賞、聲樂藝術欣賞等內容,納入到基礎教育內涵當中。讓市民群體能夠從當前的通識教育當中,獲得對聲樂審美藝術形態的認知。另外,聲樂教育要與市民業余生活有效結合起來。各級聲樂藝術團體以及高校的聲樂專業教育專業的師生,要積極走入到市民群體中間,向他們普及聲樂審美的基礎知識和專業性的指導意見,在制度建設和軟硬件設計上,努力提升市民群體的聲樂藝術審美形態。將提升城市人群聲樂審美能力,形成行之有效的長效機制,努力提升城市觀眾對聲樂藝術的審美能力。

另外,對于聲樂藝術形態本身來說,要堅持與時俱進的內容變革和努力契合市民審美需要推進其自身市場化的進程。藝術產品的生命力在于其能夠不斷進行與時俱進的創新,結合時代主題不斷實現對自身內容的優化升級和發展。增強聲樂藝術的表現力,形成對城市市民的有效吸引。

其次,在聲樂藝術的推廣方面,要強調這一藝術形態的市場化運作。藝術團體一方面要提升自身的專業水準和表演能力,努力提升表演的藝術價值呈現給廣大觀眾良好的視聽體驗。另一方面,讓專業的公司參與到市場運作當中,深入市民群體進行宣傳,建構起市民觀眾的培育。

三、結語

聲樂審美藝術在當前的城市音樂審美欣賞過程當中,仍存在“曲高和寡”現象。而這種現象的產生與中西聲樂文化差異造成的聲樂審美觀的不同、聲樂演員自身因素、中國音樂教育的發展現狀以及觀眾群體的基礎培育以及審美欣賞指引等因素都有著內在的關聯性。要實現中國聲樂審美藝術在城市居民群體的普及,應積極轉變當前的發展模式,積極通過引入互聯網思維、強化觀眾聲樂審美水平提升等手段,促進聲樂藝術的發展進步。

[1]張穎飛.聲樂教學過程中的審美原則探析[J].黃河之聲,2008,(10):87-89.

[2]全麗.我國社會聲樂教育存在的問題及對策研究[J].音樂時空,2014,(06):129.

[3]詹橋玲.高師聲樂教學的弊端及對策[J].黃鐘(中國.武漢音樂學院學報),2004,(03):106-109.

[4]伊麗媛.傳播學視野下的中國民族聲樂價值現狀與發展對策研究[J].內江師范學院學報,2011,(09):130-133.

課題:湖南省婁底市社會科學課題(項目編號:201515A)。

周涵(1982—),女,漢族,湖南省冷水江人,碩士學歷,講師,湖南人文科技學院音樂舞蹈系,主要研究方向:聲樂教學。

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