河北現代青年畏難等靠情緒調查研究

胡亞輝　陶　偉 1

河北傳媒學院，河北　石家莊　051430

河北現代青年畏難等靠情緒調查研究

胡亞輝*陶偉* 1

河北傳媒學院，河北石家莊051430

摘要：為實現建設“經濟強省美麗河北”的宏偉目標做好人才儲備，該論文采用問卷調查、走訪座談的方法積極在青年人的代表——大學生中尋找現代青年畏難等靠情緒的根源與問題所在。希望通過此調查，青年人可以自省且從自身、家庭、學校、社會等教育環境方面得到社會各方面的關注與幫助，引起社會共鳴。

關鍵詞：立志教育匱乏；家庭教育走偏；學校德育教育失衡

在京津冀協同發展重大戰略思想轄區范圍內的河北省，必須圍繞解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展，進一步統一思想，凝聚力量，完善思路，為做好協同發展工作奠定堅實的思想、政治、行動基礎。當前我省面臨的重大發展機遇，提出了建設“經濟強省美麗河北”的宏偉目標，要求把京津冀協同發展作為長期的戰略思想、戰略任務來堅持和實施。宏偉目標的實現不可能一朝而促，需要幾代人堅持不懈的努力，然而中間力量就是我省青年人，而有為的青年人大多數來自于大學生。大學生的進取精神、憂患意識等優良品質是河北建設“經濟強省，美麗河北”的重要保證。針對此問題，在河北傳媒學院來自河北省石家莊市、秦皇島市、唐山市和滄州市的大學生中各選取50名為調研對象，發放問卷200份，收回有效問卷173份。與近30名在校大學生進行了走訪、座談，深入了解當代青年的生活、學習、工作狀態及真實心理等。

一、當代青年從小缺乏立志教育

調查問卷及訪談顯示59%的大學生心中沒有長久銘記的、讓自己學習的品行兼優的榜樣，大多是追星一族，更加崇尚“顏值”。只有23%的大學生心中有對未來的規劃并有堅定實現的信念。有半數以上的大學生俺不找父母意愿選擇的大學和專業。70%以上的大學生從來沒想過在經濟上盡快獨立，到目前為止，85%以上的大學生沒有自己打工掙過錢，經濟來源都是父母。

從小孩子的獨立、自我生存意識不強，甚至幾乎沒有。凡事找父母一切就解決了，自己始終置身事外。在中國大環境的影響下、父母老舊的教育方式下，孩子從小就沒真正意識到自己是個獨立的個體，始終作為父母的附屬品，把父母的理想作為自己的理想，用自己的興趣、愛好等迎合父母的期盼，父母一言堂的家庭還比比皆是，真正民主的家庭有幾許。孩子從來就沒有時間、沒有膽量、沒有足夠的思想去考慮父母的生活方式、思想觀念、價值理念正確與否，與時代合拍與否。父母，乃至學校并沒有細致、深入、長期地將孩子的理想教育放在第一位，并沒有協助孩子根據他或她的特長、興趣、時代需求等及時、正確地不斷引導孩子堅持或更正他或她們的志向，尤其沒有給孩子一個遠大的理想憧憬，并幫助孩子一點點向遠大目標靠近，讓他或她一步步體會努力的成就感，自我奮斗后的興奮與快樂。

二、家庭教育走偏方向

問卷顯示95%的父母都過分疼愛孩子，在家里幾乎不讓孩子做家務，71%的大學生認為自己的家庭生活水平中上等，月零花錢基本在1800元左右，吃穿只占1/4，學習用品占1/18，其他開銷占到1/3。訪談中得知女生買化妝品和男生買煙酒的開銷數目也不少，他們還在旅游、娛樂、交友、宴請、購買時尚用品等方面花費很多。

根據以上的調查問卷回答情況及對學生的走訪交談，我們深刻體會到家長或家庭氛圍對孩子的影響根深蒂固。父母從來不問、不顧、不想、不理睬孩子的心理與需求，一廂情愿地奉獻自己全部的所謂真愛。父母的愛孩子真能承受的來嗎？沒有人顧及孩子的感受。一個家庭最終培養的是品德優秀、行為端正、獨立自主、能力過硬、技術精湛、適合群居、有益于社會進步的社會人，不是父母的復制品或永遠生活在父母羽翼下的雛鳥。父母一味地給孩子提供優越的環境：充足的錢財、富足的生活條件、慵懶舒適的生活狀態、較高的社會地位等。在幼小的孩子心里：我已經什么都有了，需要什么，父母肯定會給我，有了父母，什么都不是事，父母是萬能的。甚至很多父母給孩子買好了樓房、汽車、安排好了工作，有的媳婦也幫助找好了。孩子生下來后，像個白癡似的等著就好了。這就是很多家長給孩子造成的心里印象。小時候，例如家務這樣的小事父母不屑于讓孩子去做，自認為“卑微的事”父母都代勞，認為自己的孩子是做大事的，這樣才能培養高貴的人格，誰知事與愿違，天長日久，孩子養成了好吃懶做、虛榮傲慢、華而不實的人。長大后，他們自然也就沒有拼搏、進取的心了，現代有知識、有見識、有思想的年輕父母必須認真思考自己的家庭教育理念，確定自己最終打算培養什么樣的人，再規劃好自己的教育理念與方法。

三、學校的德育教育力度不夠

面對飛速發展的市場經濟，很多學校盲目的追求生源、追求經濟利益，忘了學校教育的根本是育人。很多高等院校已經把德育工作變成一種空洞的口號、一種美麗的裝飾、一塊應付上級檢查的遮羞布，缺乏本質上的、行動上的實踐與落實。德育課也是濫竽充數而已，沒有真正發揮其應有的作用，師生也一樣不予重視，教師上課是在走過場，考試前學生猛背狂記，及格萬歲。沒有真正將德育教育深入人心，缺乏“德滲于行、行彰顯德”的深入教育與踐行。在重大的考試或大學錄取新生時，德育教育也沒有占據明顯的分數比例，更鮮有學校采取一種更加有效的途徑或方法來測試學生的品行，以“德”為基點錄取新生，單純看知識考試的成績，忽視了情商發展與教育。

四、社會大環境的負面影響

在問卷中顯示，39%的學生會逃避困難，遇事經常從眾；26%的大學生對什么都無所謂的態度；22%的學生有自己的想法，但是缺乏行動毅力與決心；只有13%的大學生會堅持自己的選擇且實踐到底。其中有46%以上的大學生長這么大沒有遇到任何困難，認為生活很順，許多父母得給解決了。在當今，中國騰飛的時代，老百姓普遍生活水平越來越高，有更好的條件提供給孩子，中國式的父母也有充足的能力為孩子鋪路、搭橋、架梯子。普遍很多家長互相比試，看誰給孩子準備的錢多，看誰給孩子找的工作好，看誰有能力把孩子送到更好的學校，靠的是關系與金錢。很少有人比試誰家把孩子培養的更獨立、自立，更有能力謀取自己更好的未來。家長錯投了精力，孩子接受到的思想就是：我不需付出努力、不用費那個勁，我父母把房子、車子和票子都給我準備好了，工作也會安排我進某某單位，我啥也不愁。結果造成當代青年好吃懶做、怕難等靠的壞習慣。

*作者簡介：胡亞輝(1977-)，女，研究生，河北傳媒學院，講師；陶偉(1982-)，男，研究生，河北傳媒學院，講師。

中圖分類號：H195

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)11-0114-01