可持續(xù)發(fā)展理念下中學(xué)足球教學(xué)方法的特點(diǎn)探析

黃榮源

元光中學(xué)，福建　云霄　363300

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可持續(xù)發(fā)展理念下中學(xué)足球教學(xué)方法的特點(diǎn)探析

黃榮源

元光中學(xué)，福建云霄363300

摘要：本文以可持續(xù)發(fā)展理念為前提，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面。有針性的對(duì)當(dāng)前中學(xué)足球教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了探析。但目前來(lái)看，中學(xué)足球教學(xué)不同層次上號(hào)存在一定問(wèn)題，比如教師主導(dǎo)地位的體現(xiàn)，理論與實(shí)踐的結(jié)合等都影響足球的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展理念；中學(xué)足球；教學(xué)特點(diǎn)

一、可持續(xù)發(fā)展理念對(duì)足球教學(xué)的影響

(一)可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)涵

可持續(xù)發(fā)展的教育理念是由聯(lián)合國(guó)教科文組織于1988年提出的，1994年我國(guó)在《中國(guó)21世紀(jì)議程中-中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》中提出將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿于初等到高等教育的整個(gè)過(guò)程中。可持續(xù)發(fā)展理念下的足球教學(xué)則是指為了中學(xué)足球教學(xué)的的長(zhǎng)期、可持續(xù)化的健康發(fā)展。首先，要滿足當(dāng)代中學(xué)生歲足球?qū)W習(xí)的要求，同時(shí)更要滿足下一代對(duì)足球的需要。其次，要滿足當(dāng)下各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的需要，達(dá)到協(xié)同發(fā)展。

(二)可持續(xù)發(fā)展理念下影響中學(xué)足球可持續(xù)發(fā)展的因素

影響中學(xué)足球的因素，即中學(xué)足球健康長(zhǎng)久有效發(fā)展的環(huán)境，主要由內(nèi)部因素和外部因素。

外部因素的范圍較廣泛。第一，針對(duì)當(dāng)前校園足球開展火熱的壯觀場(chǎng)面，社會(huì)的大環(huán)境還是非常樂觀的，也就是指政策性指導(dǎo)和制度性支持是相對(duì)較好的。第二，主要影響因素還是中學(xué)足球教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題，專項(xiàng)性足球?qū)W校經(jīng)費(fèi)相對(duì)集中，前期的建設(shè)具有遞進(jìn)性，軟硬件設(shè)施銜接較好。非專項(xiàng)性足球?qū)W校，在總體體育要求下，進(jìn)行全面開花式發(fā)展的這類學(xué)校，專項(xiàng)投資就會(huì)相對(duì)減少，師資力量較為薄弱。第三，社會(huì)的輿論因素，輿論因素對(duì)足球的發(fā)展，在文化層面上具有較深的影響。

內(nèi)部因素，對(duì)足球的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有直接的作用。首先，足球教學(xué)觀念，是具有較深層次的影響，引導(dǎo)著足球的教學(xué)思想、發(fā)展方向和路徑。其次，足球教師的因素，主要是足球教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。再次，足球教學(xué)內(nèi)容安排的因素，也就是國(guó)家層面對(duì)于足球加血內(nèi)容體系的制定。最后，足球教學(xué)方法和手段的因素。教學(xué)方法的優(yōu)劣，關(guān)系到學(xué)生掌握足球技術(shù)與理論的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念，側(cè)重于在足球技術(shù)規(guī)范和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上，對(duì)于教學(xué)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面做的不是很好，與終身體育意識(shí)和終身足球的目標(biāo)有所背離。

二、中學(xué)足球教學(xué)方法的特點(diǎn)

(一)復(fù)雜性

中學(xué)足球教學(xué)方法具有復(fù)雜性。足球是團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要隊(duì)員之間的相互配合，這就對(duì)場(chǎng)上熟練的運(yùn)用技術(shù)提出了較高的要求。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中就需將學(xué)生的學(xué)生的實(shí)際和足球教學(xué)的特點(diǎn)相結(jié)合，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)目標(biāo)。將技術(shù)動(dòng)作的巧妙結(jié)合，則足球技術(shù)和教學(xué)的復(fù)雜性就突顯出來(lái)了，因此在叫教學(xué)過(guò)程中，教師要巧妙的運(yùn)用教學(xué)方法，使學(xué)生反復(fù)練習(xí)熟練掌握各種技巧。

(二)競(jìng)技性

足球個(gè)人技術(shù)的掌握是為了更好的服務(wù)于比賽，只有比賽才更能體現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，這便側(cè)面的反映了足球教學(xué)的競(jìng)技性。在足球教學(xué)過(guò)程中，教師要設(shè)置相關(guān)的比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)比賽氛圍，提供更具時(shí)效性的練習(xí)場(chǎng)景。要體現(xiàn)足球教學(xué)方法的競(jìng)技性，教師必須有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，分層次地制訂教學(xué)計(jì)劃。

(三)實(shí)用性

實(shí)用性是指具有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值，能夠產(chǎn)生積極效果。那么足球教學(xué)的最終目的是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的比賽，并能使個(gè)人形成終身體育。足球教學(xué)的的實(shí)用性體現(xiàn)在，足球技術(shù)教學(xué)在個(gè)人技術(shù)與團(tuán)隊(duì)對(duì)合作的共同應(yīng)用，團(tuán)體比賽中式個(gè)人技術(shù)與團(tuán)隊(duì)配合的集中展示，只有將個(gè)人技術(shù)靈活掌握，并配合良好的意識(shí)達(dá)到在比賽中的實(shí)際應(yīng)用。

三、中學(xué)足球教學(xué)策略

(一)預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)一直是我們學(xué)習(xí)文化課程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，行的內(nèi)容學(xué)習(xí)之前要預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、了解，有助于課上的學(xué)習(xí)掌握技術(shù)時(shí)更加?jì)故臁ｎA(yù)習(xí)一般是要求學(xué)生學(xué)生課前做好熱身準(zhǔn)備，并對(duì)下節(jié)足球課的新授內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。課前預(yù)習(xí)可以更好地提高足球教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是教師在布置預(yù)習(xí)任務(wù)之前一定要充分了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理地制定預(yù)習(xí)方案。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，能夠更好的掌握課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高掌握技術(shù)的自主性，能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，在教師講解過(guò)程中調(diào)整自身學(xué)習(xí)對(duì)策。

(二)練習(xí)

要想對(duì)足球技術(shù)掌握的熟練，少不了的就是練習(xí)，只有不斷的練習(xí)才能夠熟練的掌握足球技術(shù)動(dòng)作。預(yù)習(xí)之后學(xué)生可以嘗試進(jìn)行相應(yīng)足球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)。在課上得到老師的技術(shù)指導(dǎo)以后，糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自身的主體地位，積極的參與到練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

(三)分組討論

在足球教學(xué)中，教師一定要合理地安排教學(xué)時(shí)間。通常情況下，教師在安排學(xué)生練習(xí)十分鐘以后，讓學(xué)生停止練習(xí)，并對(duì)剛才的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，分組討論足球練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的對(duì)策。教師要在這個(gè)過(guò)程中給學(xué)生一些點(diǎn)撥，為學(xué)生指明方向。使學(xué)生在分組討論過(guò)程中形成自己的認(rèn)知，更有利于同學(xué)們掌握知識(shí)，達(dá)到師生互動(dòng)與生生互動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)足球教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有不可替代的作用。在當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展的的教育背景下，中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，中學(xué)足球教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，需要相關(guān)部門針對(duì)存在的問(wèn)題積極采取解決對(duì)策。足球教學(xué)具有復(fù)雜性、競(jìng)技性、實(shí)用性的特點(diǎn)，教師必須結(jié)合足球教學(xué)方法的特點(diǎn)合理地制定足球教學(xué)方案，進(jìn)而滿足不同層次學(xué)生的需求，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)02-0229-01