大學生網絡越軌行為現狀及其對策分析

黃亞麗

廣州商學院思政部，廣東　廣州　511363

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大學生網絡越軌行為現狀及其對策分析

黃亞麗**

廣州商學院思政部，廣東廣州511363

摘要：隨著當今社會生活的發展，互聯網越來越在高校大學生學習、生活中扮演著關鍵角色，在給大學生帶來方便的同時，其消極方面也日益顯現，尤其是大學生網絡越軌行為的不斷浮現，尤為值得我們關注。研究大學生網絡越軌行為并制定有效的解決措施，對大學生身心健康的培養，對文明的網絡環境的創建都是極為有益的，不斷促進中國特色網絡文化發展和繁榮。

關鍵詞：大學生；網絡越軌行為；防范措施

一、大學生網絡越軌行為的概念界定及其主要表現

(一)越軌行為的概念界定

1.越軌行為

越軌行為是一種普遍存在的社會現象，從社會學角度解釋也稱離軌行為或偏離行為，是指背離或違反社會大多數成員公認的社會行為規范的行為。①根據越軌行為發生空間的不同將越軌行為分為現實越軌行為與網絡越軌行為。大學生網絡越軌行為則是指大學生在互聯網活動中，違反社會規范，實施違法犯罪、違規和違反社會道德的行為。①

(二)大學生網絡越軌行為主要表現

1.迷戀網絡，危害學業

互聯網的推廣和普及不斷深化拓展，網絡上癮癥也走入人們的視野。有這種癥狀的大學生只能通過上網才能獲得身心滿足，主要表現為不上網時一蹶不振、無精打采，而一旦上網則立即興奮和活躍起來。這些學生只有在網絡世界里才能真正找到自己，他們希望通過虛擬的網絡世界來回避現實世界。上網成癮不但浪費大量的金錢和時間，而且引起情緒異常波動，更嚴重的會出現“異化”現象，從而在網絡中迷失自我。網絡成癮對大學生的學業已造成嚴重危害，“報道顯示：高校被處分的學生中有超過80%的是由于過度迷戀網絡，致使學業荒廢?！雹?/p>

2.聊天交友，行為失當

互聯網以其信息傳遞的廣泛性，彌補了現實社會人——人的面對面的、直接的交往的某些不足，因而被“網上一族”廣泛接受。因此，網上聊天、交友、購物、瀏覽網頁，非常受青年大學生的喜愛。比爾·蓋茨說過：“在網絡上，沒人知道你是一只狗”。③在這個“反正沒人知道我”③的世界里，人的行為就缺少了約束。大學生網絡聊天交友失當一方面表現為沉迷網絡的目的是聊天，另一方面是擅自曠課，與網友見面。因此，上網呈現的異?，F象，對于沒有太多防范意識的大學生而言，存在巨大的安全隱患。

3.信息污染，濫用亂發

網絡是一個巨大的信息資源資料庫，豐富多樣的信息聚集在一起。大學生一方面通過網絡查閱信息、增長知識，另一方面也極易受到網上不健康信息的侵蝕。“調查顯示，網絡中出現的信息垃圾就是在現代技術包裝下形成產生的，傳播并誘惑著當代大學生，進而導致大學生網絡越軌行為的產生。”④例如四處散布小道消息、污染信息、惡意編造欺騙性的廣告郵件等，其中情節極其惡劣的莫過于極少數大學生，將色情淫穢文字和圖片以及反動的政治言論傳播到網絡，進而嚴重污染網絡環境。

4.抄襲、剽竊，買賣論文

開放性的網絡空間為上網者提供了大量的信息使用機會，只要想要，就可以輕而易舉地散布、傳播、得到你所想要的信息。然而，這種開放性無法保證信息及其運行過程是否符合社會道德規范和法律要求。因為網上抄襲剽竊論文比在實際生活中更容易，同時網上的信息資源要求不高，這就對心存抄襲心理的人打開了方便之門。因此有的大學生把他人的文章復制粘貼，重新編排整合；有的隨意摘抄，據為已有；更有甚者把網上的文章分門排序，待價而沽。

5.越軌犯科，以身試法

現代科技促使信息走向網絡化、數據化。然而，網絡世界絕不是凈土，網絡信息安全問題已日益突出和顯現。近年來，網絡犯罪行為時有發生，其對社會造成的危害是很顯而易見的。高校作為網絡社會的主干力量，信息污染、信息離軌的現象也是隨處可見。既有黑客學生入侵他人網站，盜取信息，隨意修改畫面內容，引起網絡事端，造成網絡社會動蕩；同時也存在偷盜他人電子郵件地址，竊取他人隱私等問題。

二、大學生網絡越軌行為產生的原因

面對網絡時代，最易受影響的就是青年大學生，大學生的生活正在逐漸“網絡化”。雖然大學生積極的網絡越軌行為能夠促進社會的進步與發展、有助于明確、澄清和定義社會規范、從反面督促人們自覺遵守社會規范、是社會制度和社會組織的預警器，但同時，其消極意義更是令人不寒而栗。通過網絡交往，虛擬社會中的大學生網民沖突日趨顯著，表現為直接的語言攻擊、間接的名譽侵犯、現實中的繼續糾纏、網絡暴力等。④大學生網民隨意在網絡發表言論、意見和看法，而這些言論和看法又超過了正常的范圍，越過了道德與法律的邊界，在虛擬網絡中對他人的批判和看法，直接變成網絡暴力，最后甚至由網絡世界蔓延到現實社會，從而造成現實社會生活的無序狀態。因此，剖析大學生網絡越軌行為產生的原因就顯得尤為迫切。

大學生網絡越軌行為是信息時代的新的特殊行為，大學生群體又是及其特殊的群體，因而探究大學生網絡越軌行為的成因必須從多個角度進行分析。

(一)社會環境的負面影響是大學生網絡越軌行為產生的外因

引起大學生網絡越軌行為產生的外因主要包括教育體制、家庭教育和社會教育。第一，教育體制問題。我國的高考以考試分數來絕對衡量學生的能力和水平，導致一些學生在考上大學后，認為自己已經成龍成鳳，終于擺脫了上大學以前天天被逼坐在教室里一遍遍刷題刷分數的生活，擺脫了父母的掌控和壓迫，終于可以做自己喜歡做的、以前不能做的事情。這時候，他們一旦接觸到了網絡，尤其是網絡所提供的虛擬世界滿足了他們的無限需求，至此，一發不可收拾，勢不可擋。第二，家庭教育問題。父母“望子成龍、盼女成鳳”的熱切期盼，絞盡腦汁給孩子安排課外輔導、培訓，而留給孩子自己的自由時間就減少了，孩子一旦達不到父母的要求其后果就是父母的批評甚至打罵；重組家庭和單親家庭的增多，使得成長在這種家庭的孩子性格孤僻，難以得到家庭溫暖，只有通過網絡宣泄；現在大學生多是獨生子女，父母對孩子過分寵愛，往往孩子想要的就會盡力滿足，長此以往孩子變得越來越驕縱以至于需要得不到滿足就產生叛逆情緒，進而走向虛擬的網絡世界進行宣泄?？傊?，簡單粗暴的家庭教育方式、不溫馨和諧的家庭環境，極易造成孩子和父母之間的距離越來越遠，孩子長期得不到家庭的溫暖和父母的關愛，就會選擇借助網絡尋求精神和情感的慰藉。④第三，社會教育問題。主要表現為相關部門對虛擬網絡的監控管理力度不到位，“禁止賭博及色情上網”等相關法令虛有其表。

(二)網絡自身的特點亦是致使大學生網絡越軌行為的外因

互聯網是以信息數字化技術為載體，其活動空間不是現實的空間，而是消除了時間和空間的虛擬社會。當代大學生生活在信息爆炸的時代，網上豐富的信息可以滿足不同層次大學生的需求，可以讓他們在網絡世界里自由徜徉。一方面，網絡具有開放性、多元化、實時性等特征，③這些特征造成了互聯網是個難于管理的大眾參與具有缺陷的大系統，由于破壞分子極好的在網絡上得到了隱藏，進而給大學生網絡越軌行為的產生創造了條件。另一方面，互聯網虛擬性、開放性和多元性等特點使得網絡和傳統的法律、道德規范很難適應，從而為大學生提供了“可乘之機”。

(三)反規范化的心態是導致大學生網絡越軌行為產生的內在原因

大學生生理和心理的成長并不同時進行，加之大學生認知能力的有限性和情感的不穩定性，使得大學生非理性行為的產生極其容易：(1)缺乏自控能力。大學正處于成長的過渡期，世界觀、人生觀和價值觀沒有完全形成，而且自控能力差，意志力薄弱，極易受到外界的影響和刺激。②(2)人際交流和社會實踐能力較差，內心孤獨寂寞。大學生熱切的期盼友誼和交流，然而有的學生性格內向，平時沉默寡言，人際關系能力不強，當在現實生活中感到無助時，就會通過網上尋求安慰。(3)學習成績下降，沒有學習的成就感。考上大學后，由于學習方法和學習內容與中學存在差異，部分學生因此產生不適而導致學習成績下降，挫敗感油然而生，進而將注意力轉向網絡，意圖在網絡中追求理想的自我，使虛擬的網絡理想替代實際的理想。

三、大學生網絡越軌行為的防范與控制

(一)學校教育，標本兼治

大學生群體意識是影響其網絡行為的重要方面，要想防止大學生形成不正確的網絡倫理觀，就必須對大學生群體的思想觀念進行教育和革新，指導大學生不斷提升道德修養和法律認知。因此，加強大學生思想政治教育、網絡安全教育和心理健康教育就顯得尤為重要，進而不斷增強大學生群體的自控能力。④注重校園文化建設，為大學生才能的發揮創造條件，使學生的興趣轉移到健康向上的活動中來。培養學生的交際溝通能力，減少和避免大學生因空虛、孤獨而轉向網絡產生的越軌行為。同時對網絡成癮和瀏覽色情網站等網絡越軌行為學生的心理和生理，高校應加強網絡心理和生理健康教育，提供專業的咨詢和指導，幫助他們理解網絡越軌行為的原因和危害，引導他們形成正確的網絡習慣，并給予心理上的輔導，讓他們學會正確處理現實生活和網絡虛擬生活的心理平衡之間的關系。

(二)社會法制，規范保障

社會和政府應制定和完善互聯網法律法規體系，這是防止和控制大學生網絡越軌行為發生的強有力保障。目前，大學生網絡越軌行為對他人和社會造成了嚴重的傷害，并呈現出違法犯罪的趨勢。網絡犯罪的技術性、隱蔽性等迫使傳統的法律體系在處理復雜的網絡犯罪行為時處于尷尬位置，其基本的儀器再也不能滿足信息技術發展的需要。因此，建立一個全面的而精確結構的新的網絡法規來管理互聯網絡顯得尤為必要。①當前，世界各國都已開始網絡立法，加強網絡犯罪的打擊力度，而我國在這一方面尚處于起步階段。為防止大學生網絡越軌行為的發生，乃至全社會網絡犯罪行為，我國必須加快我國互聯網法律、法規體系的建設進程。

(三)家庭引導，有效干預

家庭是孩子的第一所母校，父母是孩子的啟蒙老師。孩子在其生命成長過程中永遠都脫離不了父母、家庭的影響，因此，父母應充分關愛孩子，讓孩子覺得現實生活是最美好的，從而從源頭上防止孩子出現網絡越軌行為。對待已經有了網絡越軌行為的孩子，其父母須采取正確的態度：對孩子要給予信心和關愛，即使網絡越軌行為已經出現，也要冷靜面對，思考解決問題的辦法，不要因此就對孩子失去信心，更不能破罐子破摔，任其惡性發展，父母應循序漸進，積極引導；同時要學會和孩子做朋友，認真了解孩子內心真正需要的是什么，學會和孩子溝通，而不是以家長的威嚴壓迫孩子；父母也應及時更新教育理念并融入到孩子們的世界當中，引導孩子合理使用網絡。

(四)自身鍛煉，境界提升

作為新時代的接班人，大學生應不斷加強自身的世界觀、人生觀和價值觀教育，尤其面臨紛繁復雜的網絡環境，更應具備良好的政治素質和敏銳的判斷力、高尚的道德情操和遠大的社會理想，以及很強的自律能力。要學會正確處理人際關系，重視自我意識的培養，學會甄別網絡內容，增強自控能力，拒絕誘惑。產生越軌行為時及時反思，珍視自己的人格，不斷提醒和告誡自己不要犯錯誤。同時豐富自己的業余生活，積極參加集體活動，養成良好的生活習慣，有節度地使用網絡，克服上網的盲目性和隨意性，提升網絡素養。

[注釋]

①亞歷克斯·梯爾著，王海霞，范文明等譯.越軌社會學[M].北京：中國人民大學出版社，2011.

②張利.大學生網絡越軌行為及對策思考[J].中國成人教育，2009(13).

③李峰.我為什么瀏覽色情網頁[J].搜狐女人，2004(3).

④法制日報.色情資訊嚴重入侵臺灣校園[J].新浪新聞中心，2000(6).

⑤中國新聞社.新加坡三成中學生看過色情網[J].中國教育熱線，2012(7).

⑥王天笑.論“網絡公民問責”的異化及其消解[J].理論導刊，2011(1).

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中圖分類號：G715

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)02-0037-02

**作者簡介：黃亞麗(1988-)，女，湖南郴州人，碩士，廣州商學院思政部教師，主要從事生態倫理和高校德育研究。