淺談大學(xué)籃球文化與學(xué)生健康發(fā)展*

周　鳴

湖北文理學(xué)院，湖北　襄陽(yáng)　441053

淺談大學(xué)籃球文化與學(xué)生健康發(fā)展*

周鳴*

湖北文理學(xué)院，湖北襄陽(yáng)441053

摘要：籃球文化是一種以校園為空間，以老師學(xué)生為參與主體的具有校園特殊形式的學(xué)生群體文化生活。它包括籃球教育、籃球訓(xùn)練、籃球賽事等形式存在校園中。而籃球運(yùn)動(dòng)作為一種綜合性體育運(yùn)動(dòng)，不管是大大小小的籃球競(jìng)賽還是各式各樣的籃球活動(dòng)，它對(duì)學(xué)生的身體健康、心理健康正發(fā)揮著重要作用。籃球文化的科學(xué)化、合理化發(fā)展會(huì)給學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)養(yǎng)分和長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。本文對(duì)目前我國(guó)大學(xué)籃球文化現(xiàn)狀加以研究，旨在促進(jìn)大學(xué)籃球文化的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：籃球文化；健康發(fā)展；校園體育文化；學(xué)生成長(zhǎng)

一、現(xiàn)代校園籃球文化的重要性

大學(xué)是學(xué)生身心發(fā)育幼稚和成熟階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，身心健康發(fā)展顯得尤為重要。籃球作為大學(xué)體育的一個(gè)部分，在這一時(shí)期發(fā)揮著重要作用。首先大學(xué)生的身體健康狀況，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)。此外除了體魄健康外，意志堅(jiān)定、心理健康更是大學(xué)教育的關(guān)鍵。而籃球文化作為一種獨(dú)特的教育、休閑文化在這方面為大學(xué)體育教育提供的有效的手段。

二、籃球文化與學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)系

(一)籃球具有健身功能

籃球運(yùn)動(dòng)是一種全身運(yùn)動(dòng)，對(duì)人體的生理機(jī)能，特別是內(nèi)臟器官與感受器官的功能，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力等均有很好的鍛煉作用。熱愛(ài)籃球的學(xué)生多具有更強(qiáng)壯的體魄。

(二)籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展心理健康

籃球運(yùn)動(dòng)可以改善學(xué)生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機(jī)能狀況，有助于提高大學(xué)生的思維能力，為智力的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造良好的生理?xiàng)l件和環(huán)境條件。籃球作為一種體育休閑，對(duì)學(xué)生起到很好的放松作用，它可以陶冶情操，調(diào)節(jié)情緒，成為精神享受。為學(xué)生減壓減負(fù)起到很好的促進(jìn)作用。

(三)籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和合作能力

籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，它是個(gè)人技術(shù)與集體配合融合在一起的產(chǎn)物。每一次籃球活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)隊(duì)合作精神、配合協(xié)作能力都是一次鍛煉。而且籃球通過(guò)籃球文化、籃球競(jìng)賽多種形式向大學(xué)生傳授籃球文化所蘊(yùn)含的競(jìng)爭(zhēng)與合作理念，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

(四)籃球運(yùn)動(dòng)為大學(xué)生人生實(shí)踐打下基礎(chǔ)

通過(guò)參與籃球活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握道德文化、娛樂(lè)知識(shí)、技能和方法，同時(shí)也能夠增進(jìn)友誼，陶冶情操，得到精神享受。很多學(xué)生深深體會(huì)到，打籃球是一件快樂(lè)的事，是一種放松和調(diào)節(jié)生話、學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，更是一種娛樂(lè)的自然過(guò)程。它能使學(xué)生成為主動(dòng)的體育實(shí)踐者，從而為終身體育生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使社會(huì)上越來(lái)越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

三、目前籃球教育中存在的不利于大學(xué)生健康發(fā)展的問(wèn)題

(一)籃球教學(xué)趣味性不夠，教學(xué)模式陳舊

目前校園籃球教育作為一種特殊教育，本來(lái)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生自主性，卻仍然強(qiáng)調(diào)教師“教”的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的能動(dòng)性，把一種趣味性活動(dòng)變成負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生身心發(fā)展。往往超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)，往往還會(huì)給學(xué)生的生理和心理造成一定的負(fù)作用。

(二)籃球活動(dòng)創(chuàng)新性不足，參與度不夠光

很多籃球活動(dòng)循規(guī)蹈矩，缺乏趣味性，沒(méi)有新意，不能足夠吸引年輕學(xué)生的興趣。而且大學(xué)教育把籃球作為特長(zhǎng)教育，帶動(dòng)了少部分同學(xué)積極性，卻失去了大多數(shù)學(xué)生的熱情。男球運(yùn)動(dòng)往往女學(xué)生參與度也不如男學(xué)生，應(yīng)該提高參與度。

籃球作為體育考核的考核方法單一，不夠科學(xué)、完善。

很多高校現(xiàn)行籃球課的考核方法將學(xué)生掌握技術(shù)的情況及運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為主要的考核內(nèi)容，這明顯是競(jìng)技比賽的考核方式，這種考核導(dǎo)致籃球教育中特長(zhǎng)者和普通學(xué)生兩極分化。籃球教育應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。

因?yàn)榭己藢?dǎo)致很多大學(xué)生失去對(duì)籃球的興趣，是目前高校目前存在的考核方式與籃球教與學(xué)的目的發(fā)生錯(cuò)位的問(wèn)題。

四、促進(jìn)大學(xué)籃球文化健康發(fā)展的建議

(一)籃球教育要把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)

在理論教育過(guò)程中應(yīng)該注重講故事，把籃球文化的歷史呈現(xiàn)給學(xué)生，把籃球?qū)W(xué)生的幫助講出來(lái)，一方面提高學(xué)生興趣，另一方面引起學(xué)生重視，最后起到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。實(shí)踐教育要有節(jié)奏有規(guī)劃的進(jìn)行，重參與，輕考核，注重集體參與，考慮普通學(xué)生特別女學(xué)生的接受能力。

(二)注重興趣培養(yǎng)，把籃球游戲更多的引入

籃球具有趣味性、競(jìng)賽性、易掌握性等特點(diǎn)，以籃球游戲作為輔助的手段，既可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與積極性，又可以由易到難，引導(dǎo)學(xué)生慢慢深入學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生心理上的渴望和要求才是進(jìn)一步教學(xué)的開(kāi)始。但是選擇的游戲的選擇應(yīng)具有足夠教育意義，根據(jù)不同階段要選擇適時(shí)適量的不同游戲，需要推陳出新。

(三)制定合理考核標(biāo)準(zhǔn)

在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不僅僅考慮挖掘特長(zhǎng)學(xué)生，更應(yīng)該考慮促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生參與，標(biāo)準(zhǔn)即不能過(guò)高，又不能太低。既要體現(xiàn)考核的選拔又要激發(fā)大家的參與。要在考核的引導(dǎo)上面下大功夫。因此，考核的真正目的，是激勵(lì)學(xué)生加大練習(xí)，主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，帶來(lái)自身體質(zhì)的明顯增強(qiáng)，獲得各方面素質(zhì)的全面增強(qiáng)和個(gè)人品質(zhì)的充分鍛煉。

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** 作者簡(jiǎn)介：周鳴(1979-)，碩士研究生，湖北文理學(xué)院，講師，研究方向：體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類(lèi)號(hào)：G841-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)10-0041-01

* 湖北文理學(xué)院項(xiàng)目《校園體育活動(dòng)與健康人生——兼談運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)》(xy201503)研究成果。