論鋼琴藝術指導在藝術表演中的實際應用

杜 聞

（徐州高等師范學校，江蘇 徐州 221116）

論鋼琴藝術指導在藝術表演中的實際應用

杜 聞

（徐州高等師范學校，江蘇 徐州 221116）

音樂是人類共同的語言，極具藝術價值以及藝術魅力，而鋼琴極具藝術藝術表現力，音域寬廣，能夠彈奏出極為震撼的樂章，因此被譽為“樂器之王”。在鋼琴藝術表現的過程中，藝術指導的作用不可忽視，本文以高職鋼琴教育為視角，對鋼琴藝術指導在藝術表演中的作用以及具體指導對策進行幾點研究。

鋼琴；藝術指導；演奏

藝術指導為聲樂演唱者提供方向和依據，能夠更好的助力于演唱者與音樂之間的有效融合，在鋼琴藝術指導過程中，作為重要一門課程備受關注，在一部優秀的鋼琴作品中，不但能給人們帶來對音樂的向往，也會激發音樂的魅力，鋼琴演奏是作者對鋼琴熱情的體現，也充分體現了鋼琴的獨特表演風格，正是因為如此，才更加需要鋼琴藝術指導作為輔助更好的將以上內容展現出來，并提升學生的表演造詣。

一、鋼琴藝術指導在藝術表演中的作用

（一）提升學生的藝術修養

對于高職藝術類教學來說，學生的藝術修養培養極為重要。在教學的過程中，教師合理的進行藝術指導，能夠不斷提升學生的藝術修養。鋼琴藝術指導包括很多內容，比如：聲樂藝術指導、器樂藝術指導、舞蹈藝術指導等，能夠全方位規范學生的藝術表現技藝，提升學生的藝術表現力，完善其藝術修養。

（二）提升鋼琴的藝術魅力

上一點已經提到，鋼琴藝術指導的內容豐富，能夠全方位提升學生的藝術修養，與此相對的，還可以有效提升鋼琴的藝術表現力。能夠對聲樂、器樂與舞蹈藝術指導等三個方面起到相互協調的作用，相互補充，為演唱者、演奏者提供了各種的技術支持與情感支持，最終從整體上提升藝術表演的魅力和感染力。

二、教師應該根據學生的實際情況，綜合進行以下的教學

（一）把握樂伴奏的節奏和速度

在高職聲樂教學中，教師應該盡可能具體化，從而更好的幫助學生理解新知識。弦樂、管樂伴奏是鋼琴藝術指導的重要內容，其重點在于掌握左手指法與把位上的各種技巧。而管樂重視于口型與嘴型，其技巧運用過程不但要靈活，而且要重視呼吸，明確音量處理與音色處理，從而提高技巧的靈活性。老師在教學的過程中，要對比分析，注意結合學生的實際能力，有針對性的指導學生，使其保障節奏的平穩。對于一些相對復雜的演奏內容，教師需要積極引導學生先對整個內容有所了解，之后針對不懂的地方深入分析，之后進行下一步的學習任務布置。應及時發現問題，及時處理，明確師生之間的有效聯系，也要從學生的溝通出發，以生為本，盡量不要積壓難點。節奏的準確性，對音樂表達也非常重要，特別是伴奏和間奏的過渡部分，教師應該多彈幾遍給學生聽。從中找到規律，并且強化學生記憶。

（二）提高合奏表演能力

在學生有效的了解并掌握了一定的演奏技巧和基礎之后，學生基本能夠獨立完成鋼琴部分的彈奏，教師要布置同學積極分組，通過小組之間的相互彈奏與配合，提高鋼琴教學上分組的有效性，讓小組合作時也要重視相互之間的配合，可以進行積極評價與指導。伴奏表演對演奏整體性要求很高，演奏中教師適當提升學生的表演能力。同時，合作過程中，教師要控制好進度，由于每個學生的接受能力不同，老師的指導應該具有一定的針對性，并適當控制彈奏進度，保障學生小組之間的彈奏配合質量，從整體教學內容出發，有針對性的進行指導，在有效發展過程中，學生達到了理想的彈奏效果，其節奏控制也有了新的提升，在此過程中教師適當提高快節奏的音樂曲目，讓學生清楚整體演奏過程中節奏控制的必要。個人必須要以整體演奏和諧為目標，規范自己的演奏技巧，培養默契，單獨的演奏技巧，是無法展現音樂魅力的。獨奏與伴奏是相輔相成的，兩者和諧共生，才能夠將音樂的魅力提高到最大。

（三）把握住分句與呼吸

藝術表演中有項重要的部分就是對于分句的把握，在具體斷句的時候應該給予重視，及時調整呼吸與斷句是提高演奏效果的重要方面，也是演奏順利進行的保證，在實際學習過程中會出現很多問題，這些因素促使演奏過程必須要重視，要明確分句與整體演奏節奏之間的關系，從演奏風格出發，明確節奏性為主，在有效轉換過程中，要有針對性并且分句要有固定性，尤其在獨奏過程中，必須把整體旋律體現出來，從而明確正確轉換效率，在合奏中，需要加強彼此之間的配合與監督，互相聽取對方聲部，明確整體過程的有效旋律，這樣才能保證優美音樂的共享與有效分享。

（四）控制力度轉化

在樂伴奏過程中，力度轉換也是重要方面，力度轉換問題也經常出現，所以，如何提高轉換與控制能力，需要進行整體把握，從學生的日常練習出發，明確力度轉換的積極方面，也要從整體演奏過程出發，提高氣聲部的訓練，學生初期學習過程中需要教師給予充分指導，提高學生積極轉化力度，在適當的時機，力求達到統一，作為鋼琴伴奏老師，更要時刻強調獨奏過程與獨奏聲部之間相互作用與有效配合，從而培養學生的合作能力，爭取讓學生之間的配合達到理想的效果。音樂演奏關鍵要“走心”，用心演奏的歌曲往往最能打動人，鋼琴聲部演奏中，要讓獨奏聲部的音量盡量小點，突出主體音樂的表達。除了控制好力度，還要注意不同樂器的音色和性能，及時調整，盡可能達到完美演奏的目標。

三、結語

人們的藝術鑒賞能力不斷提高，對鋼琴演奏也有了更高的要求。在高職音樂教學中，教師應該合理的應用鋼琴藝術指導，規范和提高學生的演奏技巧，提高學生的演奏技藝。教師要將學生的個體差異、興趣、愛好作為教學的重點和依據，強化教學實踐，全面提高學生的音樂素養，最終達到培養更多藝術人才的教學目的。■

[1] 潘虹宇.論聲樂教學中的鋼琴藝術指導[J].大眾文藝,2016,19.

[2] 周廣仁.鋼琴藝術中心誠邀有音樂理想的創業者加盟[J].樂器, 2016,10.

[3] 郭珣.高師鋼琴藝術教學的探索與思考[J].藝術品鑒,2016,12.