聲樂教改中時代性的體現與發展芻議

顏 昭（海南熱帶海洋學院藝術學院，海南 三亞 572022）

聲樂教改中時代性的體現與發展芻議

顏 昭
（海南熱帶海洋學院藝術學院，海南 三亞 572022）

【摘要】聲樂作為一門重要的表演藝術，在學習的過程中需要長期的積累。在聲樂教學改革的過程中，對于學生的演唱技巧、藝術素養等都提出比較高的要求；同時聲樂教學改革還應當符合時代的發展需要，符合時代的審美需求。因此應當加強對聲樂改革的時代性研究，在教學的過程中主動地融入符合時代發展所需要的內容和方法等，最終提高學生的聲樂水平。

【關鍵詞】聲樂；時代性；體現

聲樂作為一門表演藝術，在表演的過程中，不僅需要有精湛的技巧，同時還需要得到聽眾的認可，這就需要考慮到觀眾的感受。對于聲樂教學來說，需要與時代相結合，以時代的發展需要來進行聲樂教學改革，在教學的過程中突出時代性。只有這樣才能真正地提高聲樂教學的效率，提高學生的聲樂學習水平。

一、教學內容和模式中的時代性

教學模式和教學內容是聲樂教改中時代性的重要體現，也是教改時代性的直接體現。在聲樂改革中為了體現出時代性的發展要求，需要在課堂教學的過程中，從細節著手，例如使教學內容和方法具有時代的特征，要自覺地淘汰過時的教學內容和教學方法，從而使學生更容易接受聲樂教學，提高聲樂教學的效率。在聲樂教學改革的過程中，要主動地與時代結合在一起，通過應用先進的教學技術和教學方法來進行聲樂教學，能夠給學生帶來新穎的感受，改變了傳統聲樂教學中的弊端和不足，最終提高了學生的積極性。在聲樂教學內容和教學模式的選擇方面，要主動地與時代聯系起來，通過相關的分析研究，找到符合學生需要的模式，最終提高聲樂課堂的教學效率。在教學內容和教學模式的應用過程中，應當重視其變化性，不斷地提高學生的興趣。聲樂作為一門實踐性比較強的課程，在教學的過程中應當將時代性的實踐作為基礎，探索將最新的聲樂知識傳授給學生，能夠使學生掌握符合時代需要的聲樂知識。在教學內容的選擇上也要時時更新，這主要是由于學生對于聲樂知識的需求也在隨著時代的變化而不斷地變化，這也是聲樂教改過程中時代性的重要體現。在教學內容方面要加強與現實的聯系，教師也要與時俱進，不斷地加強個人的學習，轉變教學理念，加強教學模式的創新，找到富有效率的教學模式。

二、時代性在教師方面的體現

教師的教學水平和思想觀念對于聲樂教學具有比較大的影響，教師主動地在聲樂教學的過程中融入時代性，是聲樂改革能夠成功的關鍵。對于教師來說應當主動地轉變自己的教學觀念，認識到時代性在聲樂教學改革的重要性。教師要按照聲樂改革和時代性的發展需要，加強自身素質的建設，使自己的教學理念、教學方法能夠滿足時代的發展需要。學校可以組建新老教師團隊來開展聲樂教學，對于年輕的教師來說，他們在教學的過程中時代性十分突出，但是在教學經驗方面比較欠缺，而老教師則富有教學經驗。通過二者之間的有效合作，能夠改變傳統的聲樂教學觀念，使教師團隊富有時代的精神，增強了教師團隊的活力，對于提高聲樂課堂教學的效率也具有重要的幫助。對于教師來說，還應當主動地加強教學模式的探索，改變傳統的以教師為中心的教學模式，善于發揮學生的主觀能動性。教師要主動地借鑒國內外在聲樂教學中的先進模式和方法，在探索中找到符合時代需要的聲樂教學的模式。

三、時代性在學生身上的體現

學生的學習效果是聲樂教改的目標，也是聲樂教學時代性的重要組成部分，在教學的過程中通過教師與學生的有效互動，對于提高學生的學習效率具有重要的幫助。聲樂教學改革需要學生的配合，如果學生不能夠主動地融入到聲樂教學改革的氛圍中，難以體現出聲樂教學改革的時代性，也難以真正地提高課堂教學的效率。教師要主動地引導學生參與到聲樂教學改革過程中，適應聲樂教改時代性的需要。例如教師可以幫助學生明確學習目標，端正學生的學習態度，提高學生在學習中的主動性和積極性。在教學的過程中，要鼓勵學生主動地將與時代性聯系比較密切的聲樂知識應用到自己的實踐中，要提高學生的實踐意識，通過實踐來體現聲樂的價值，使學生認識到聲樂教改中時代性的價值。在教學的過程中，應當鼓勵學生參與到聲樂教學的討論中，發揮學生的想象力，使學生對聲樂教學改革的時代性提出自己的感受和看法，從而在教學的過程中不斷地修正，達到教學相長，實現教與學的有效互動，從而提高學生聲樂學習的水平。

四、堅持以人為本的時代思想

在新時期下，在聲樂教學改革的過程中，要堅持以人為本的理念，將學生放到時代性的關鍵位置，重視學生的感受。聲樂教學重視音律和情感的結合，聲樂的表達離不開人的情緒，離不開人的情感。以人為本就是在聲樂教改的時代性教學中，將學生的感受納入到教學過程中，重視學生的成長。教師要尊重學生的人格，在教學的過程中關心愛護學生，培養學生對聲樂的感受能力和創新能力。在時代的發展進步中，聲樂教學發生了比較大的變化，學生的興趣和愛好往往與時代具有密切的關系，在教學的過程中，教師要包容學生的各種唱法。在教學的過程中借助現代科學的教學方法，采取循序漸進的方式，實現勞逸結合，重視學生的身體健康，防止出現訓練過度對學生的嗓音造成損害。在教學的過程中，要重視傾聽學生的意見，提高學生參與到聲樂教學的積極性，維護學生合法的權益，提高聲樂教學的科學性和時代性，最終提高聲樂教學的質量。

五、結束語

在聲樂教學的過程中，如何采取有效的措施提高聲樂教學的效率，加強聲樂與時代的聯系，提高學生的課堂興趣，成為了聲樂教學改革中的重要問題。在新時期下，聲樂教學改革要主動地與時代結合在一起，通過與時俱進，提高教學內容的新穎性和教學方法的科學性，最終提高學生學習的主動性，提高課堂教學的效率，滿足聲樂教學發展的需要。

參考文獻

［1］鄧集勛．聲樂教學教改如何體現時代性［J］．音樂時空，2015 （10）：151．

［2］黃學軍．聲樂教學教改如何體現時代性［J］．大眾文藝，2015 （15）：238．

作者簡介：顏昭（1987—），女，漢族，湖南衡陽人，碩士，講師，海南熱帶海洋學院藝術學院，研究方向：聲樂表演與教學。