普通高校薩克斯管教學現狀探究

馮正官（西北師范大學音樂學院 ，甘肅 蘭州 730070）

普通高校薩克斯管教學現狀探究

馮正官
（西北師范大學音樂學院 ，甘肅 蘭州 730070）

【摘要】隨著改革開放的深入，薩克斯管進入了中國，迎來了在中國發展的黃金時期。在普通高校的藝術學院，薩克斯管成為了高校藝術教學工作中的一個重要組成部分。筆者在國內某所普通高校從事著薩克斯管的具體教學工作，在教學實踐中，發現了薩克斯管教學在當前還存在著一些問題。本文即是對這些問題的總結，并針對這些具體的問題提出一些相關的改進策略。

【關鍵詞】普通高校；薩克斯管；教學現狀

薩克斯管在19世紀中葉被發明出來，但在新中國只有30多年的發展歷史，人們一直認為薩克斯管是資本主義腐朽生活方式的一種體現，直到改革開放之后，薩克斯管才進入到我國的音樂藝術教學工作中，但在藝術院校，薩克斯管的教學依然處于附屬的地位。其中一個最為明顯的表現就是，薩克斯管只是作為高校藝術學院的一門選修課程，學生們對這門課程可以進行自主的選擇，這在很大程度上導致了學生和教師都會對這門課程產生一種不重視感，但薩克斯管的演奏在現代音樂中卻占有相當大的一個比重。這種不重視感，對普通高校的薩克斯管教學工作帶來了兩個負面的影響。

一、當前普通高校薩克斯管教學現狀中存在的兩個問題

（一）薩克斯管的教學工作只注重演奏，忽視了創作工作

藝術的生命在于創新，音樂藝術尤其是這樣。薩克斯管雖然只是音樂藝術體系中一個發展時間很短的演奏藝術，但就是在這個很短的時期內，還存在著一些對薩克斯管演奏十分不利的因素。諸如在歐洲由于薩克斯管的發明者的個人原因遭到抵制，甚至還有人認為薩克斯管只是一種樂器，無法用薩克斯管創作出經典的音樂曲目。這些因素對薩克斯管的教學工作產生了不小的影響，因此在教學過程中，沒有形成一個關于薩克斯管教學工作的完整理論體系。在這樣的情況底下，薩克斯管的教學只能注重于演奏方面，但是通過薩克斯管對音樂藝術的創新工作便開展得比較少。

（二）教學模式單一，只有現場教學

薩克斯管的教學中，教師的示范作用起到比較明顯的效果，因此在高校薩克斯管的教學工作中，幾乎百分之百采取現場教學的模式，教師可以在教學過程中便對學生們在演奏過程中出現的問題進行糾正，從而為學生演奏技巧的提高提供相應的保障。但這需要教師具備因材施教的素養，這是很難達到的，尤其是在集體的薩克斯管的演奏過程中?！俄n非子》所記載的“濫竽充數”這個成語給予音樂教學工作者很大的啟示，其中之一便是音樂教師要善于發現集體演奏中的“南郭先生”。但在傳統的教學模式中，是很難發現這一問題的，這就必然要求教師創新教學模式，對薩克斯管的演奏進行有針對性的教學。

二、當前普通高校薩克斯管教學工作的改進意見

（一）鼓勵學生在演奏之外進行薩克斯管演奏曲目的創新

在大多數的普通高校中，薩克斯管的教學都處于選修課的地位，這一地位雖然不利于人們產生對薩克斯管教學工作應當有的重視，但也給薩克斯管的教學工作帶來了一些契機。在選修課的體制之下，選修薩克斯管的學生必然是對薩克斯管有一定學習熱情的，這對薩克斯管的教學工作十分有利。因此，教師應該在薩克斯管的教學工作中，好好引導這部分學生的學習熱情，使其能夠利用這部分藝術熱情，對薩克斯管的演奏進行深入的學習。

藝術的生命力在于新作品的產生，薩克斯管之所以處于選修課程的尷尬地位，其中一部分原因便是薩克斯管的演奏曲目較少。在這種情況底下，薩克斯管的教學工作便大多數在這些曲目的演奏中重復進行，這是非常不利于薩克斯管在音樂藝術中的發展的。高校的藝術生正處在人生中最為激情的一個階段，薩克斯管教學的老師們應該引導學生把這些激情用薩克斯管的演奏表達出來，鼓勵學生用薩克斯管的演奏表達出自己內心的情感。

（二）利用現代互聯網技術，創新薩克斯管的教學模式，尤其可以利用MOOC進行薩克斯管的教學

在傳統的音樂教學中，尤其是薩克斯管這樣的教學中，“濫竽充數”是教學中的一個難題，教師一般很難在班級中發現演奏水平比較差的“南郭先生”。但在互聯網時代，這一現狀可以得到一定程度上的解決。教師可以利用現代的互聯網技術，把每個學生演奏曲目的過程保存下來，教師在查看這些保存下來的材料時，便可以發現學生的演奏問題，從而有針對性的教學。在教學模式上，筆者引進了當前比較新的MOOC教學，這是一種基于互聯網技術的教學模式。學生基于MOOC可以在最大的程度上展開自我學習的過程。首先，在曲目開始演奏之前，學生可以通過MOOC進行自我的學習，在課程開始之前便把需要教師在課堂上所講授的內容自我掌握。其次，學生可以基于前期的MOOC平臺上的學習，選擇適合自己的曲目。在傳統的教學模式中，曲目一般都要由教師統一安排，這對學生個性的發展是非常不利的。而學生在MOOC平臺上自我學習之后，便可以選擇自己所擅長的曲目進行演奏。

三、小結

在當前的普通高校薩克斯管教學現狀中，筆者發現還存在薩克斯管的教學工作只注重演奏，而忽視了創作工作，以及教學模式單一，只有現場教學等問題。針對這些問題，筆者提出了鼓勵學生在演奏之外進行薩克斯管演奏曲目的創新，以及利用現代互聯網技術創新薩克斯管的教學模式，尤其可以利用MOOC進行薩克斯管教學的策略，以提高普通高校藝術生在薩克斯管上的演奏水準。

參考文獻

［1］孫四化．MOOC背景下高校薩克斯管教學改革的實踐探索［J］．黃山學院學報，2015（06）：99-101．

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