新媒體時代的高校音樂教學改革探索

閆 薇（太原理工大學藝術學院，山西 太原 030024）

新媒體時代的高校音樂教學改革探索

閆 薇
（太原理工大學藝術學院，山西 太原 030024）

高校的音樂教育作為一項能夠陶冶情操、提升學生個人素養的教育課程，在新媒體時代下，要積極整合自身的教育模式。本文主要介紹了新媒體時代下的高校音樂教育的特征，并進一步分析了新媒體環境下高校音樂教育的優化策略。

高校；音樂教育；新媒體時代；環境；優化策略

一、新媒體時代的高校音樂教育特征

（一）師生互動更頻繁

在高校的音樂教育中，教師和學生一個是引導者一個是學習主題，兩者的交流與溝通提升高校音樂教育質量的關鍵所在。音樂自身具備的獨特性，使得教師和學生會在互動中產生一種能動效應，這種效應對于音樂教學起到了重要影響。在新媒體時代，無論是教育的內容、工具還是具體的方法，均有一定的時代性與傳媒特色。學生作為知識的接受者，在新媒體的引導下，通過各種渠道可以接受到各式各樣的信息。新聞傳媒的互動性可以有效地實現音樂教育的深層次互動，無論是交流互動還是資源互動，都可以通過新媒體傳播平臺得以良好的實現，實現音樂教學中的有效溝通與鑒賞。

（二）教學資源更加豐富

高校音樂教學可以向學生傳播音樂知識，提高學生的音樂水平，增強學生的音樂鑒賞力，對學生的全面發展起到極其重要的作用。音樂教學作為時代的產物，從藝術的角度來說，音樂有著高雅性與傳統性。在當下的高校音樂教育中，很多牽扯到音樂具體內容與理論，有著較大的難度性。在新媒體時代，音樂的表現形式得以擴張，一改以往單一的教學模式。音樂教育不僅涉及到國內教育，同時也涉及到了西方教育，學生在理解上會有許多問題。在新媒體的環境下，音樂的表現會與大眾傳媒互動越來越密切，通過這種媒介傳播，各種平臺之間的資源更新，教學內容會得到進一步的豐富，文字、音樂、視頻的有效結合，更是提升了音樂的感染性，在傳播方面作用明顯加強。

不僅如此，新媒體的出現也拓寬了音樂的教育途徑，讓師生可以在互聯網平臺上進行音樂學習和補充，這樣不僅可以有效地提升音樂教育的質量，提升音樂教育的時代性，同時也可以讓學生享受更豪華的視聽盛宴。

二、新媒體環境下高校音樂教育的優化策略

（一）改變傳統的教育方式和教育理念

在新媒體時代，高校的音樂教育改革需要利用新媒體的力量加以完善。首先，教育要改變以往單一的教育模式，積極將新媒體融入其中，實現音樂教育的現代化和媒體化。其次，要實現教育理念與媒體的有效融合，提升新媒體教育理念的作用，進一步創新高校的音樂教育目標。每個學生有著不同的人格魅力，存在著一定的差異性，教師在課堂中應該注重學習情境的創設，為學生打造一個展示自己的平臺，讓他們在學習中有所收獲。教師尊重每一個學生，和學生建立起良好的情感，這樣學生就會更加理解和尊重老師。在這個過程中，加強師生之間的有效溝通，可以促進教師、學生之間的互助式教學模式展開，這是思想政治教學中滲透德育教育的良好方法。在具體的學習過程中，教師應緊扣當下的生活問題，與學生展開交流，和學生建立起相應的對話，然后進行交流，盡可能對某個音樂技巧進行討論，以此來激發學生的共鳴，以此來提升學生對音樂的認知和感悟等等。

（二）提升教師的專業素養

作為音樂教育中的核心主導人物，音樂教師的作用很重要。在新媒體時代，教師要及時用知識武裝自己，提升自身的媒介素養，加強對新媒體的利用。例如，教師在觀看《中國好聲音》時，可以對當下的流行音樂態勢進行解剖，對其中的音樂內容和樂器演奏進行分析。以此來提升自身的音樂素養，為音樂教育打下堅實的基礎。在具體的教學過程中，要堅持以學生的身心發展規律為教育的出發點，靈活地采用多用教育手段與方式，激發學生的學習潛能。要定期與學生進行交流。教師要及時掌握學生的思想動態，這不僅僅是為了更好地引導學生，同樣也是實現資源流動的一種方式，在彼此交流之間讓學生和教師都共同進步。

（三）加大音樂教學資金投入

音樂教室作為一個對教學質量具有較大影響的場所，在科研研究方面起到的作用非常重要，這是一個反映學校教育、音樂水平的重要體現。在硬件設施方面，學校不給予充分的重視，影響課程的科學性和專業性。在軟件設施方面，學校不能充分地重視，不及時更新，會延緩課堂的進度。在新媒體環境下，高校的領導人員要有統一的認識，在建設特色大學的同時，要認清楚音樂教學的地位、作用和影響。在學校建立良好的音樂學習氛圍，提升音樂教學的檔次，通過校園廣播、校園音樂社團等形式來提升校園音樂教學的影響力。不僅如此，要加大資金投入，在硬件設施上，保證每個教師都配備完善的新媒體教學工具，在音樂教師上安裝具有新媒體特色的硬件設施，從網絡、音響和投影入手，實現音樂硬件的升級，進一步購買國內外的先進音樂教學軟件。在條件允許的情況下，在音樂樂器上實現升級，利用最先進的設備教學，重新燃起學生對音樂學習的欲望。

三、結語

在新媒體時代，高校要積極整頓自己的音樂教育方式，走創新化道路，走現代化道路，借助新媒體的條件，實現教育模式的整合。一改以往單一的教學模式，將新媒體融入其中，實現音樂教育的專業化、現代化。教育理念要積極與新媒體融合，在兩者有效的結合之中，進一步增強音樂教育的時代特色和傳媒特征。

［1］顧耀科.初中語文教學中滲透心理健康教育的必要性和可行性探究［J］.才智，2013，05：57+59.

［2］郭臻琦，王欣.中小學學科教學滲透心理健康教育的實踐價值和基本策略［J］.邢臺學院學報，2013，01：182-184.

［3］張冬梅.隨風潛入夜 潤物細無聲——在中職語文教學中滲透心理健康教育的探索［J］.教育教學論壇，2014，47：36-37.