淺談如何提高音樂審美能力

鐘慧云

（華南師范大學，廣東 廣州 510006）

淺談如何提高音樂審美能力

鐘慧云

（華南師范大學，廣東 廣州 510006）

如今，學習音樂的人越來越多，音樂類型和音樂形式也越來越豐富多樣，因此提高音樂的審美能力顯得尤其非常重要。特別是專業音樂院校的音樂學子們更要注重對音樂審美能力的提高。本文主要從培養音樂愛好方面、投入音樂活動方面以及藝術領域的涉獵方面去探究如何提高音樂審美能力，希望通過這樣的探索，能夠讓大家了解如何去提高對于音樂藝術的審美能力。

音樂審美；音樂愛好；音樂活動；藝術領域

音樂審美能力就是對于音樂作品和音樂表演的欣賞能力。它不同于一般的審美能力，因為它沒有絕對的判斷標準，沒有絕對的對與錯。音樂這門藝術是一門延伸性很強的、具有其獨特性的藝術，它是一門抽象的藝術。

一、積極培養音樂愛好

培養音樂愛好有助于提高音樂審美能力。一個音樂愛好者的大腦絕對不是空白的，他心中有一定的音樂知識和音樂素材。一般一個音樂愛好者都會參與到音樂學習活動中去。現今，社會上許多的音樂藝術中心和音樂培養機構幾乎都是人滿為患的，里面有許多音樂愛好者在進行音樂課程的學習，種類豐富，有聲樂課、鋼琴課、古箏課、和舞蹈課等等。這些音樂學習機構都會定時定期地開設這樣的課程，不僅豐富了學生們的音樂知識，為他們積累了一定的音樂素材，還培養了他們的音樂愛好，提高了他們對音樂學習的積極性。這些音樂愛好者們積極地培養自身的音樂愛好，陶冶音樂情操，因此具備一定的音樂審美能力。音樂學習機構定期組織音樂類觀摩，他們進行演唱和實踐，彼此交流和互動。在交流和實踐中，他們討論音樂作品的風格性、音樂演唱的完整性和舞臺表現的藝術性，這就是在進行音樂審美。積極地培養音樂愛好，有助于提高音樂審美能力。在聽一首音樂作品和欣賞一場演出的時候，有著對于音樂的判別能力和欣賞能力，不會人云亦云、不知所以然。因此，積極地培養音樂愛好是音樂審美能力提高的基礎，對音樂審美能力的提高有著推動型的、顯著性的作用。

二、積極投入音樂類活動

在培養音樂愛好的基礎上，積極地投入到音樂類活動中去，這對音樂審美能力的提高來說是非常重要的。音樂類活動包括了：音樂講座、音樂會、音樂大師班和音樂賽事。以我國著名的男高音歌唱家王傳越為例，他在中央音樂學院求學期間參加了大量的音樂講座，也觀看和參與了大量的音樂會。他參加過維也納也納漢斯加波爾國際聲樂比賽、中國音樂金鐘獎比賽和CCTV青年歌手大賽等等，而在他獲獎之后他依然積極投入到音樂大師班的學習中去。一個沒有音樂審美能力的人，不可能把歌唱好，也不可能屢屢獲獎。王傳越老師的成就是建立在音樂審美的基礎上所展開的音樂活動。積極投入音樂活動，踴躍地參加音樂講座的學習和匯報，投入到音樂會的演出中去，參加音樂類活動的欣賞以及大小型的音樂賽事中去，與眾多的音樂愛好者和音樂學習者們進行交流和互動，從中收獲知識和心得，從而提高對于音樂作品的賞析能力、音樂風格的判斷能力和音樂表演的鑒賞能力。目前我國越來越重視音樂教育，也加大了對藝術事業的投入力和支持力。積極地投入到音樂類活動中去，膽大、心細、臉皮厚地去嘗試和參與，提高音樂修養，提高音樂審美能力，相信會讓參與者成長得更快，走得更遠。

三、廣泛涉獵藝術領域

藝術都是相通的，廣泛涉獵藝術領域，能夠提高對藝術材料的分析能力和音樂認知能力。以我國著名的男低音歌唱家沈洋為例：沈洋老師先后畢業美國茱莉亞音樂學院，他不僅是一名歌唱家，他也是一名攝影師。他熱愛音樂，同時也涉獵美術和攝影，對光線、色彩和空間非常敏感，他樂于攝影，他的攝影作品被許多人稱贊，筆者聽聞沈洋老師的攝影作品還曾經被某攝影類雜志所收錄。此外，沈洋老師雖然是聲樂歌劇專業的，他的鋼琴水平也是相當好，在天津音樂學院和杭州師范大學音樂學院擔任客座教授，為學生上聲樂課時，還能夠很好地為學生進行鋼琴伴奏，受到眾多學生的喜愛和認可。相信沈洋老師的藝術成就與他廣泛地涉獵藝術領域有著一定的聯系，廣泛地涉獵藝術領域促進了他藝術成就的發展，而一定的藝術成就是建立在一定的審美能力的基礎上的。正是由于有了較高的音樂審美能力，沈洋老師才會對音樂作品有著如此深刻的領悟和見解，他的藝術道路才能走得如此的遠；正是由于有了較高的音樂審美能力，沈洋老師才會在國內外大型的聲樂賽事上屢屢獲獎，收貨好評；也正是由于有了較高的音樂審美能力，許多權威的聲樂比賽主辦方才會邀請沈洋老師去擔任評委和特邀嘉賓。廣泛地涉獵藝術領域，能夠讓人從不同角度和不同方面去審視藝術作品。多去嘗試和努力，在多方面的藝術領域都全身心投入進去，相信能夠對藝術審美能力的提高有著質的飛躍。

音樂審美是聽覺上和視覺上的一種審美活動，它是一個積極的想象過程、領悟過程和創造過程。音樂審美能力的提高，能夠讓人們在面對各種各樣的音樂形式和音樂類型時，不再那么束手無策，不再人云亦云，有著自己獨特的見解和判斷能力。相信通過音樂愛好的培養、音樂活動的參加和藝術領域的涉獵，音樂審美能力會得到一定程度上的提高。

［1］ 張春雷.音樂欣賞課是提高學生音樂審美能力的重要途徑［J］.赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2005，02.

［2］ 胡以芳.論音樂審美能力的培養［J］.中國音樂教育，2006，11.

［3］ 段文輝.多媒體技術讓音樂審美騰飛［J］.浙江現代教育技術，2008，03.