淺談初中音樂教學對學生審美能力的影響研究

李海濤

（江蘇省灌南縣第四中學，江蘇 連云港 223500）

淺談初中音樂教學對學生審美能力的影響研究

李海濤

（江蘇省灌南縣第四中學，江蘇 連云港 223500）

音樂是一種聲音符號，給人以美感和幸福感，可使人身心愉悅，而音樂作為一種特有的語言，豐富了學生的精神世界，增強學生想象力，初中音樂教學對學生審美能力培養具有非常重要的作用，好的教學方式可以使學生學會獨立思考，提高審美能力，增強學生自信心和表現力，促進學生情感、感知、想象等感性方面健康的成長。

初中音樂；教學模式；審美能力

音樂教育中特有的情感審美，可發展學生的個性和創造力，完善學生的審美，而隨著新課改的進行，音樂課程在義務教育中也越來越重要。那么如何更快的提高學生的審美能力呢？這就需要在音樂教學中，有不同的教學策略和教學模式。

一、增加音樂課堂魅力

音樂課堂作為音樂教學的主要教學途徑，其重要性大家眾所周知，而音樂老師在教學過程中尤為重要，不僅要負責教授專業知識技能，更重要的需要不斷激勵、啟迪、教育和感染學生，進而幫助學生發現、感受、表現和創造美。中學生一般年齡處在12～16歲之間，屬于性格思維及觀念形成的關鍵時期，這個時期幫助學生發現美和創造美尤為重要。老師要營造寬松活潑的課堂氛圍，重視學生個性的發展，促使學生發散思維，來培養學生的想象力，例如教師可通過學習和欣賞鋼琴曲時，讓學生觀察手法聆聽旋律去體會樂曲的情感，在潛移默化中使學生形成創造思維，促進學生發現美和創造美能力的提升。

二、創造情景，感受音樂之美

在初中音樂教學中，教師可以采用不同的教學模式，來鍛煉學生審美能力，比較有效的教學策略就是創造出不同的情景，讓學生感受身臨其境，來發現音樂美，進而提升審美能力。例如教師可采用多方面的教學方法，把視頻和音樂相結合，例如在教學《青藏高原》時，可播放一些草原風光的紀錄片，讓學生感受到草原的美，從而融入到音樂中。優美的意境，動聽的音樂可很快讓學生感受到音樂帶來的美，從而提升審美能力。

三、鼓勵學生想象，增強其想象能力

為使學生提升審美能力，在初中教學中教師應不時鼓勵學生學會想象音樂場景，進而在想象中提升審美能力。例如在學習中，有的音樂舞曲是學生沒有接觸過和觀賞過的，學起來比較困難，教師這時可以通過觀賞一些類似的舞蹈視頻來讓學生想象，比如《瑤族舞曲》可通過蒙古族或維吾爾族常見的少數民族舞蹈來想象。進而形成靈活的思維，促進審美能力的提升。

四、運用多媒體教學模式

一切美好的東西都是先感受到美，從而理解美，想象美，當然音樂也不例外。而初中生年齡小，正是處于對好奇心和求知欲強的階段，接受起新事物的能力也比較強，所以音樂教育目的就是培養學生正確的審美觀念、從而凈化心靈，啟迪智慧。

作為音樂老師應該從學生特點出發，利用多媒體手段，從互聯網上摘取比較新穎的題材和音樂背后的故事或在音樂課堂中的課件、掛圖等多方面題材來提升學生的興趣，進而為學生創造出一個情景相融的音樂視聽效果，來讓學生感受到美感，喚起學生的審美體驗。

五、重視音樂教學的審美度

音樂作為一種特殊的語言，不同于文學作品可用文字描述情感，也不同于美術可用色彩來表達喜怒哀樂，它是通過動聽的音樂來形成特定的聲音語言，來表達情感，只有在情感的基礎上，才可以聲情并茂的表達出來，獲得良好的審美。在音樂教學過程中，老師作為專業人員，應該把握音樂作品的內涵，以學生為主體從教育學和心理學的角度來誘發學生的興趣，來形成較好的審美施教力，激發學生的學習興趣，啟發學生的美的感受。

六、開展創造的教學活動，豐富學生音樂實踐

有理論指出學習都是為了鍛煉學生的思維能力，音樂實踐也一樣，不僅可以提高學生的審美能力也可以培養學生學習音樂興趣，從而鍛煉學生的思維能力。作者認為，音樂實踐可以有很多種，而在課堂中比較實用的有以下兩個方面。首先，我們可以采用學生分組討論的方法，把碰到的一些難理解的音樂作品，討論、改編音樂小品或者即興表演等的形式來進行改變。不僅可以提升課堂氣氛，對加深學生印象和提升學生創造能力都有很大幫助。其次，我們還可以通過匯報演出、興趣小組、音樂活動等多種形式來提升學生的藝術修養，從而提升學生審美能力。

七、教學中多給學生表現機會，增強學生自信心和表現能力

在教學中老師除了培養學生的能力，尤為重要的還是心態的把握，老師能夠讓學生以輕松愉悅的心情來學習，學習中盡情的表現自己，可有效的提升學生的自信心，這樣無論生活學習中對學生都有幫助，自信心提升進而促進能力的提升。隨著初中教育課業的減輕，把美術、音樂、體育等作為了重點。但是在目前初中音樂教學過程中對與提高和培養學生的審美仍存在了很多問題。無論采取怎么樣的教學策略，最核心的內容就是培養學生的審美能力，教師應以學生為根本多角度考慮問題結合自身情況，改變教學模式，去了解學生的內心世界和情感，為學生創造出更好的教學環境和欣賞平臺，在音樂道路上探索出新的教育方法，進而培養學生的審美能力。通過培養學生的音樂興趣，促使學生在音樂中發揮其想象力和思維創造力，提升他們發現、欣賞、和鑒賞美的能力。

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