關于兒童鋼琴教學的幾點想法

郭洪濤

（山西呂梁學院，山西 呂梁 033000）

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關于兒童鋼琴教學的幾點想法

郭洪濤

（山西呂梁學院，山西 呂梁 033000）

【摘要】在兒童的鋼琴教學過程中，教師對于每個孩子都應該細心觀察，尋求合理的教學方法。在培養興趣的同時不斷夯實基本功；在練習基本功的基礎上加入興趣培養和樂感培養，從而使幼兒學習達到更好的效果。

【關鍵詞】技術技巧；樂感培養

鋼琴在世界上許多經濟發達國家是兒童學前教育的首選樂器。鋼琴教學在國際上呈多樣化，國外來看比較重視興趣培養，而國內重視基本功，訓練鋼琴技巧在先、興趣其次。學習鋼琴的孩子越來越多，可是能一直堅持下來的沒有幾個，出現這種現象的原因之一可能就是教學過程枯燥，乏味，讓學生厭學。再者每個孩子之間又存在著個體差異，這就需要在課前先了解學生的基本情況，來選擇教材以及合適的教學方法。對于孩子來說，興趣培養顯得特別重要。活潑好動和喜歡新鮮事物是孩子的天性，在講課之前，教師可以通過動畫片或者小朋友的表演展示，營造切實的音樂意境，正確引導孩子想象，增強孩子的互動。

在孩子學習過程中，鼓勵和支持是一個重要前提，孩子心理還不成熟，獨立思考能力不足，但有強烈的自尊心，在學習中遇到困難時，教師不要直接批評，而應該想辦法通過各種方式加以引導，使孩子學會探索，愉快地學習知識。孩子注意力集中時間較少，只有十幾分鐘，在這短暫的時間里教師盡可能做到講解精煉，重點突出。所以必須要在課前做好充足的準備。結合每個孩子的成長環境、生活經歷來設計合理、有趣的授課過程。并且使孩子真正成為課堂的主體。

孩子對新鮮事物充滿好奇，教師可以通過掛圖，動畫來引導其發揮想象，培養孩子創造性思維，也可以結合圖畫再配合精彩的故事情節，調動孩子學習積極性，讓孩子在快樂中學習，學習中成長。

一、針對兒童鋼琴教學的技術技巧方面，要注意以下幾點

（一）彈琴正確的坐姿、手型

彈琴的正確坐姿、手型和彈奏方法是練好鋼琴的重要前提，因此在兒童學習鋼琴之初必須不斷加以強調。

彈奏中的正確坐姿是基礎：

身體坐直而不僵硬、胳膊放松、身體重心向前傾才能將力量送入指尖，彈出優美的聲音。

琴凳低會使兒童抬起小臂去夠琴鍵，這樣不利于聲音彈到底，可以在琴凳上加上墊子。由于大部分琴童坐在鋼琴上腳夠不著地面，所以身體向前傾時會感到不自然，導致臂部僵硬，所以要在孩子腳下放上適當高度的凳子。

總之，教師在教學過程中要時刻注意孩子的坐姿問題，及時強調，隨時糾正，盡快使孩子掌握正確的坐姿。

在彈奏中正確的手型非常關鍵：

正確的手型應該是半圓弧狀，首先掌關節一定要向外突起，每個關節之間形成一個彎度，才能使手掌形成圓弧的手型。大拇指與其它手指觸鍵不同，是用手指的外側觸鍵的，指尖方向略向手掌里面靠近。手腕不能比手掌高，也不能太低。高于手掌會使手腕緊張，太低于手掌會使力量受阻。

（二）彈奏方式

（1）斷奏

幼兒正處于發育期，身體各個部位還沒有發育好，手指、手腕、手臂使不上勁兒，使用斷奏可以鍛煉手指獨立性和第一關節的支撐力，同時訓練大臂放松。所以斷奏是初學兒童學習鋼琴的最有效的方法。

（2）連奏

練習連奏時大多數學生觸鍵不干凈，也就是說第二個音彈下去之后第一個音沒有離鍵，兩個音的聲音混在一起。這種情況下可以讓學生做高抬指動作（每彈一個音之前先把手指抬高，再觸碰琴鍵，觸碰的同時前一個鍵必須起來），這樣多次練習，使孩子能掌握其中的技巧，發出既干凈又清楚的音符。

（3） 跳奏

跳奏的方式有幾種：手指跳奏，手腕跳奏，手臂跳奏。

無論哪種，琴童在練習過程中容易出現的問題就是手腕緊張、僵硬、發出的聲音不輕巧。這種情況下老師應該讓學生手臂不動，做手掌上下搖晃的動作，找手腕松弛的狀態，然后用這樣的狀態去觸碰琴鍵，教師應該指導孩子正確練習，多次練習，從而學會使用通過反彈力去彈奏，使聲音輕巧而又有跳躍感。

（三）彈奏技巧訓練

鋼琴彈奏技巧是練好鋼琴的前提之一，沒有好的基本功是彈不出好音樂的，那么在訓練基本功的時候一定要注意以下要求

（1）慢練

現在大多數琴童在彈一首曲子的時候總會出現的問題就是熟練的地方練的很快，不熟練的地方練的很慢，導致節奏不準確。遇到這種情況老師應該要求學生放慢練習，在慢練時先把節奏彈對，熟練后再加快速度。教師應該密切關注每一處節奏，保證孩子每一處節奏的準確性。另一種情況，慢練時速度準確，一到加速的時候就難以控制，越彈越快，這種情況下建議孩子打節拍器，強制孩子慢練。教師時刻控制孩子的速度，保證孩子跟著節拍器，使彈奏有節拍的進行，有助于加強節奏的訓練，使孩子熟能生巧。

（2）抓難點練習

大部分孩子在練習一首完整的曲子時，中間一出現錯誤，總喜歡反復從頭彈，這樣解決不了根本問題。最有效的方法是將難點抽出來多彈幾遍，解決之后再放回曲子中完整的彈。教師應監督孩子抽出難點練習，直到順利解決后，再練習其他內容，教師要做到難點部分多投注精力，狠抓，嚴抓孩子的節奏。

（3）左右手分手練習

好多孩子在看到一首樂譜時，喜歡直接雙手一塊兒彈，這樣可能會忽視掉樂譜中的細節問題。所以在練習一首樂譜時教師應要求孩子左、右手分開多次練習，熟練之后再進行合手練習，這樣有助于增強合手的契合度。

二、針對兒童進行樂感培養

音樂作品具有各種不同的音樂風格，要表現出好的音樂就需要有好的樂感。

對于幼兒來說怎樣才能更好的培養他們的樂感呢？現在大多數琴童在學習鋼琴過程中有個通病就是只會彈譜不會唱譜，導致了每首作品彈出來都很平淡，沒有感情。所以老師在教授新曲目之前，可以通過講故事，看動畫，了解作曲家背景，讓學生體會樂曲的意境，同時盡量選擇貼近兒童生活的樂曲讓孩子練習，有利于培養節奏感和音樂感。

在兒童的鋼琴教學過程中，教師對于每個孩子都應該細心觀察，尋求合理的教學方法。在培養興趣的同時不斷夯實基本功；在練習基本功的基礎上加入興趣培養和樂感培養，從而使幼兒學習達到更好的效果。