舞蹈表現力在舞蹈教學中的重要性

辛 酉

（鶴壁市機電信息工程學校，河南 鶴壁 458030）

舞蹈表現力在舞蹈教學中的重要性

辛 酉

（鶴壁市機電信息工程學校，河南 鶴壁 458030）

舞蹈是一門融合了表演、音樂、肢體動作等元素為一體的藝術形式。舞蹈承載了多元化的意義，包括運動、禮儀、社交等，是人類文化發展中不可或缺的一部分。隨著經濟文化的不斷繁榮發展，我國舞蹈事業得到了快速發展，舞蹈教育的改革也不斷地深入。舞蹈教學重點也從單一的舞蹈技巧逐漸向舞蹈表現力方面傾斜，怎樣培養舞蹈教學中的舞蹈表現力，當前成為舞蹈教學界備受關注的課題。本文將探討舞蹈表現力在舞蹈教學中的重要性，并對如何培養舞蹈表現力提出建議。

舞蹈表現力；舞蹈教學；重要性

目前舞蹈教學中存在的問題是過于重視舞蹈技巧，教師過于關注學生是否能做出高難度動作，是否可以按照編排把動作做出來。在這種教學背景下，盡管學生掌握了很多高難度技巧動作，但是就像一臺精準的機器一樣，動作很完美，情感很空洞，與其說是舞蹈，不如說是體操。當看完這樣的舞蹈之后，除了贊嘆動作標準之外，總是難以被舞蹈內在的情感和文化所感染，內心中缺少共鳴。所以，在舞蹈教學中，一定要重視培養舞蹈表現力，讓學生充分表現出舞蹈的情感和內涵。本文將對舞蹈表現力的重要性以及如何培養舞蹈表現力進行簡要探討。

一、舞蹈表現力在舞蹈教學中的重要性

（一）舞蹈表現力有助于提高學生的表演水平

舞蹈是一門獨特的藝術形式，它不同于武術、體操或者雜技等，不是僅僅通過高難度的動作來完成的作品。一個舞蹈作品即使沒有技巧性動作，沒有高難度的設計依然可以感動觀眾，可以稱得上是好的舞蹈，這是因為舞蹈可以傳遞情感，情感感染了觀眾就會獲得內心的共鳴，因此觀眾對作品的評價就高。那么情感的傳遞主要是通過舞蹈表現力來實現的，包括表情、動作、服裝、音樂等方面。一個擁有較高表演水平的舞者能夠按照舞蹈的情感基調來搭配合的服飾，緊跟音樂的節奏將動作準確展現，同時表情要豐富準確，按照舞蹈的編排將情感完美展現出來。所以，舞蹈表現力是考驗舞者表演水平的重要標準，是對一個舞者的最高要求。在舞蹈教學中，學生的舞蹈表演水平也要通過舞蹈表現力來體現，教師可以通過評價學生的舞蹈表現力來進行針對性教學，學生也要通過提升自己的舞蹈表現力來提高舞蹈整體表演水平[1]。

（二）舞蹈表現力有助于傳達舞蹈作品內涵

舞蹈是通過肢體動作組合來表現作品精神內涵的，一部優秀的舞蹈作品必然具有豐富的精神內涵，當觀眾觀看后會產生深深的共鳴。例如，舞蹈作品《中國媽媽》，這是一部講述母愛的作品，背景是抗日戰爭時期中國母親撫養日本孤兒的故事。在這個作品中，中國媽媽眼神中對日本孤兒的關愛，抱著孩子在懷中取暖的動作，面對日本侵略時用手捂嘴的無聲哀泣，衰老后佝僂的背影等等都將一個充滿大愛的中國母親形象刻畫出來，表現了中國母親的偉大。整部作品樸實無華，沒有復雜的技巧動作，沒有高難度的翻跟頭，簡單的動作和豐富的舞蹈表現力將整部作品渲染得讓人潸然淚下，這是因為觀眾被作品呈現出的情感深深感染了[2]。

（三）舞蹈表現力有助于開發學生潛能

舞蹈是通過舞者來展現的，因此舞者表演的水平直接影響到舞蹈的體現。舞者擁有一定的舞蹈技巧是必備的，沒有技巧就不能將舞蹈工作準備表現出來，也就不能把舞蹈的內涵表現出來。因此，在舞蹈教學中首先要進行舞蹈技巧的培養。但是，僅僅培養學生的舞蹈技巧對于開發學生潛能而言作用并不大，只是教師對學生輸入了動作，鍛煉了學生的基本功。學生潛能的開發就要依靠舞蹈表現力教學進行了，舞蹈表現力重視的是情感的傳遞，這就要求學生特別注重舞蹈的細節，要從平時的生活和學習中不斷觀察琢磨舞蹈動作、表情、音樂等對于情感表達的作用，在這個過程中學生通過自己的思考將會開發自身的潛能，有助其舞蹈事業的發展。

二、怎樣在舞蹈教學中培養學生的舞蹈表現力

（一）強化舞蹈動作與情感對應的想象能力

在舞蹈教學中，教師要善于利用豐富的手段和方法，引導學生和舞蹈作品中的人物產生情感共鳴，例如在表演蒙古舞時，讓學生想象自己身處在大草原之中，借助蒙古族的服飾融入到人物中。教師可以為學生播放蒙古族舞蹈視頻、日常生活場景等，讓學生感受蒙古族文化，逐漸讓自己的情感接近作品中的人物，把每個動作和內心的情感體驗結合在一起，讓動作和情感相對應。

（二）培養學生的審美能力，激發他們的舞蹈情感

審美能力是展現舞蹈表現力不可或缺的一部分，教師可以通過舞蹈欣賞來培養學生的審美能力，讓學生多參與到現場舞蹈欣賞或者視頻欣賞中，體會舞蹈人物的舞蹈表現力。觀看結束之后，教師要鼓勵學生談談自己的感想，引導學生對照自身不足進行改進，鼓勵學生探討交流舞蹈的意境，在潛移默化中提高學生審美能力，增強學生舞蹈表現力[3]。

（三）強化學生把握音樂節奏感的能力

舞蹈的靈魂就是音樂，舞蹈的節奏感和一部分情感來源于音樂，對于節奏和音樂情感的掌控能力也影響了舞蹈表現力。所以，要想培養學生的舞蹈表現力，就必須要強化學生對音樂節奏感的把握能力。教師要在平時的教學過程中，講解音樂中每一個樂符和節奏類型，要求學生配合音樂施展舞蹈動作，這樣做出來的動作才更加具有律動，更加具有感染力。

三、結語

綜上可知，培養好學生的舞蹈表現力并非一蹴而就的，需要師生共同配合，一起做出長期而艱苦的努力。

[1]王錦峰.高校舞蹈教學的美育熏陶作用探析[J].音樂時空（理論版）,2012,10(11):56-57.

[2]盧慕君.論舞蹈教學中引導教育的重要性[J].藝術科技,2012,06(03):78-79.

[3]仝娟.淺談普通高校舞蹈專業學生的舞蹈表現力[J].通俗歌曲,2014,08(09):148-149.

辛酉，鶴壁市機電信息工程學校，本科，教師。