巴松管重奏教學方法及訓練方法的探索

張玉哲

（廣西藝術學院管弦系，廣西 南寧 530007）

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巴松管重奏教學方法及訓練方法的探索

張玉哲

（廣西藝術學院管弦系，廣西 南寧 530007）

【摘要】巴松管教學長期以來都是以個人學習與個人行為教學模式為主，該教學模式的主要優勢在于教學目標十分明確，但是伴隨著優勢的是學生在室內樂、樂隊與重奏團體等方面的技能與能力相對落后。因此，在巴松管的教學過程中，教師要將個人獨奏與合作重奏的放在同一教學高度上，在巴松管的教學課堂中完善教學模式，著重注重培養學生的重奏能力，讓巴松管的教學內容更加合理、更加科學，進而最終將學生培養成為獨奏、合奏、重奏多方面的綜合型人才。文章主要針對巴松管重奏教學方法與訓練方法進行探索。

【關鍵詞】巴松管；巴松管重奏；教學與訓練

本文系廣西藝術學院2014年高等教育教學改革工程立項項目《巴松管重奏表演形式及教學曲目的探索改革》結題論文 項目編號：2014JGK14。

一、巴松管重奏教學的現狀

巴松管重奏教學是一項表演性十分明顯的科目，其本質就是通過系統、科學、規范化的教學，讓學生能夠使用巴松管重奏的過程中擁有一定的音樂修養與舞臺表現能力。因此，高等院校所開設的相關巴松管的教學課程要滿足音樂表演科目的理論與實踐需求，在不斷實踐探索中健全其教學體系。巴松管在交響樂團中是不可或缺的重要聲部。在巴松管平常的教學過程中不單單要全面提升個人的演奏技術，更為重要的是還要注重巴松管重奏與合奏的技術。伴隨著經濟的發展與社會的進步，在嚴肅音樂不斷普及的大背景下，重要的藝術表現形式之一交響樂對巴松管的教學內容、教學模式都提出了新的要求。即為轉變只關注個人演奏技術的提升，而忽視重奏能力培養的現狀。目前巴松管重奏教學普遍存在著缺乏對重奏的正確認識與理解，學習過程中重奏的教學內容十分單一等現狀。如何在巴松管教學中有效改善學生的重奏能力，優化死板、機械化的重奏課程是當前巴松管教學的重要問題。

二、巴松管重奏教學與訓練方法

（一）巴松管重奏的教學方法

在巴松管的教學過程中首先要進行的就是視譜教學。在接受新譜的過程首先的就是將自己的需要演奏的分譜認識準確，熟練掌握，要求學生在演奏巴松管的過程中要仔細對待每一個音符的時值，并且進行準確的演奏。其次，進行試奏教學。在試奏教學過程中教師可以讓學生對樂曲形成整體的印象，然后對小分段進行仔細的講解。如在演奏速度較快的樂曲的時候可以將速度放慢，體會音準與音色。尤其是在演奏較為復雜的樂段的時候要進行反復的練習。最后，確定聲部關系。教師要讓學生知道自己所在聲部的位置，明確自己在重奏中的狀態，熟悉其他聲部的位置，以達到各個聲部之間的平衡。

（二）巴松管重奏的訓練方法

巴松管重奏訓練首先需要注重音準問題。巴松管會由于其本身的構造、溫度的改變、演奏的方式等出現音準上的偏差，因此需要學生在日常訓練過程中通過敏銳的聽覺來對巴松管的音準進行判斷。在訓練過程中首先可以讓學生通過長音的方式來演奏某一調式，來判斷其音準是否良好，然后在加入和弦的內容進行訓練，讓學生感受到巴松管與其他樂器在一起合奏時的音準與音色效果，以鍛煉學生對音準的把控能力。重奏是一種充滿個性的演奏方式，要形成出色的重奏就需要統一個性，尤其是音色方面要統一，形成一定的共性。音準是音色融合的基礎，在對巴松管音準進行訓練的時候需要注重音色的控制。引導學生仔細感受自己的音色無法融入集體的原因，如果是因為音準或演奏方式方面的問題就需要及時對巴松管演奏時的氣息、口型等進行一定的挑戰，使得自己發出的聲音與其他聲部相接近。如果是學生對音色的認識有問題，就需要引導學生進行細心的辨認，嘗試使得其對重奏中的音色能夠形成正確的理解。

三、巴松管重奏教學與訓練對學生學習的作用和意義

巴松管重奏教學對學生的聽覺有著持續的要求，這并不是教師強迫學生要達到的水平，而是交響音樂作品本身對學生聽覺的一種引導狀態，這種狀態是與音樂一同存在的，并且與音樂始終處于相互融合的狀態的。在巴松管重奏教學中，協作其中重要環節之一，學生在協作過程中可以深深感受到音樂作品中合作的樂趣，對于學生來說這種協作是提升其對他人加以關注意識的有效方式，這一意義在現代音樂教育活動中是十分重要的。巴松管的重奏教學使得學科綜合型十分顯著，巴松管重奏技術、作品分析、情感表現等都需要在演奏過程中同時表現，這對學生的綜合素質提出了新的要求。總的來說，巴松管重奏教學與訓練對于學生學習巴松管、學習音樂有著十分重大的現實意義。

四、結束語

學生通過巴松管重奏訓練，能夠形成多聲部思維，改善聽覺能力，并且在潛移默化中建立起合作意識。因此，對于巴松管教師來說，進行重奏訓練對于提升巴松管教學質量，培養擁有綜合型演奏能力的人才有著十分重大的意義。巴松管作為交響樂中重要的樂器之一雖然其重奏教學與訓練方法在我國仍然處于起步階段，但是相信通過教師與學生的共同努力，巴松管重奏的重要性會被越來越多的教師與學生所認知，從而成為巴松管學習中關鍵的環節。

參考文獻

[1]郭軒.巴松管的音樂表現與音響色彩探索[J].科技傳播,2010,(15):44+40.

[2]張卡.20世紀以來中國巴松管藝術研究的研究[J].黃河之聲,2010,(05):22-25.

[3]郭軒.淺談巴松管演奏的口型技巧與氣息運用[J].黃河之聲,2010,(07):20-21.

作者簡介：張玉哲（1982—），男，漢族，陜西西安人，講師，藝術碩士，單位：廣西藝術學院管弦系，研究方向：大管演奏。