劉雪庵藝術歌曲《飄零的落花》演唱分析*

郝 穎

（東北師范大學人文學院，吉林 長春 130117）

劉雪庵藝術歌曲《飄零的落花》演唱分析*

郝 穎

（東北師范大學人文學院，吉林 長春 130117）

劉雪庵留下了大批優秀作品，一生致力于音樂創作，是20世紀中國音樂史上最著名的音樂家和作曲家之一。他譜寫的樂曲情深意濃，題材廣泛，形式多樣，極為感人，包含了歌曲、器樂曲等。本文主要分析了劉雪庵藝術歌曲《飄零的落花》演唱特色。

劉雪庵；藝術歌曲；《飄零的落花》

藝術歌曲是音樂創作中最為主要的形式之一，而歌唱行為是對藝術歌曲進行的二度創作，歌唱者將原有的歌譜以活的聲音形式創造性地展示出來，通過歌唱者個體的藝術表現，使欣賞者能夠得到藝術的享受，從中產生心理上的愉悅。

一、《飄零的落花》的創作特點

在歌詞方面，《飄零的落花》歌曲傷感憂郁，劉雪庵借用了歌女的口吻抒發了人的無奈，用“落花”那種憂傷的意境使歌曲更加生動和充實，把歌女內心悲切的情緒放大給了聽者。而曲式結構上，劉雪庵采用了“起、承、轉、合”完整的四句式，是典型的兩段體結構，平穩自然、郎朗上口，調性為降E宮民族調式；并且《飄零的落花》整首曲目采用了鋼琴伴奏。前奏的四小節是左右手同步的五聲性旋律琶音進行，開始兩個樂句是最初的陳述，右手則是柱式和弦，左手伴奏是旋律聲部，緩緩地帶出了哀傷、惆悵的意境。另外，在歌詞“一枝春”“嫩綠”等處襯托了歌曲無奈的意境，運用了重屬和弦。為了加強音樂的感染力，歌曲第15小節采用了七和弦，然后和聲逐漸回到功能性主和弦、下屬和弦、屬和弦及屬七和弦的走向，并且和聲漸漸地趨于平和，最終結束了這首無限哀傷的歌曲。

二、《飄零的落花》演唱分析

（一）演唱的速度力度把握。藝術歌曲的演唱中，速度、節奏、節拍的準確性要充分的把握。眾所周知，在演唱歌曲的時候，我們都會有越來越快或者越拖越慢的感受。為了克服這個毛病，就要整體控制速度、節奏、節拍的變化，把握好演唱的速度力度，只有這樣才能保證在舞臺上演唱時候的整體性。因此，本文在分析不同版本的時候發現，由于伴奏的載體不同，在演唱的速度與力度上也不一樣。作者在譜面上，已經明確的而給出了整首歌曲的速度，標記為Lento ento的速度應該為52~54之間，并定了基調。因此，在平時練習的時候，為了保證忠實于原作，我們要嚴格的按照譜面標記的速度練習，把握好作曲者一度創作的歌曲的風格，從而可以在舞臺上，充分地把握好速度、節奏、節拍的準確性，充分的把握好演唱的速度力度。如：第8小節“一枝春”中“春”處有一連線，并且是附點音符，氣口稍有倉促，相對連接后一小節。但是因為連線已經結束，因此在這里要迅速的換一口氣。而在第10小節中，作為三十二分音符出現的“不幸”，此處的兩個三十二分音符是分開寫的，因此，在演唱的時候，演唱者不能因為整首曲目的基調而唱的拖沓，要把兩個三十二分音符的時值唱的準確和清楚。

（二）演唱的咬字吐字把握。在聲樂演唱中，咬字吐字占有很重要的地位，是表達情感傳遞思想的重要手段。藝術歌曲“咬字”的關鍵在于字腹以及字與聲的結合，并且在演唱的時候，要注意中國漢字的四聲走向與音樂旋律聲腔的緊密結合，只有這樣才能更好地表達出對作品的深層含義，使詩詞、旋律與演唱和諧統一。我國有五十六個民族，每一個民族和地區都有自己的特征。如：南方江浙一帶的吳言和普通話具有很大的差異，沒有翹舌音，沒有前鼻音與后鼻音之分，而普通話中有前鼻音和后鼻音之分。我國的北方一帶中的方言平翹舌、前后鼻音都和普通話相差不多，但是語調稍有不同。因此，咬字在演唱《飄零的落花》中非常重要，其歌詞類似于詩體，在“口感”上不上很容易咬，因此，在演唱的時候，歌者必須要根據譜子上的連線要求，注意不要把字咬死、咬偏，盡量做到咬字音色的統一，不要一橫一豎，一進一出。另外，在演唱的時候，要充分了解不同作曲家的年代背景，注重情、色、字三方面來把握作品，從而更好的、準確的把握作品。

（三）演唱時氣息的控制。俗話說“人練一口氣”，氣息在聲樂演唱中尤為重要。根據歌詞的斷句和旋律的走向，有時候需要氣息的高度支撐，有時候需要“偷氣”。如：演唱第一句“想當日獨占梢頭一枝春，嫩綠嫣紅何等媚人”中，根據歌詞的斷句遇上附點音符，要在“嫩綠”前面換氣，就需要快速的進行。再如：歌曲的最后幾句歌詞“愿逐洪流葬此身”處，音區都在小字二組，所謂的聲音“吊著”這需要過硬的氣息支撐，聲音的高度控制。由此看來，演唱的時候，氣息不能和前面部分的演唱脫節，要源源不斷的。

（四）歌曲情感的表達。藝術的魅力是情感的表現，而藝術歌曲的核心也是情感的表現。在歌唱中，情感具有非常重要的作用。《飄零的落花》是劉雪庵在1935年完成的，這首以花喻人的作品反映了30年代社會的動蕩不安，是知識分子無奈的哀訴。在演唱《飄零的落花》時，要真切質樸。我們應該充分發揮情感的主導作用。全曲表達了淡淡的哀愁，娓娓訴說“落花無主，任飄零”彷徨、苦悶的心情紅顏薄命的悲涼。努力體會歌曲中歌詞內容和人物心情。如：歌曲“不幸攀折慘遭無情手”處，“慘遭”分別是八分音符連線，力度標記是從p到mf，演唱的時候要具有慘遭無情手的無奈之感，要略帶凄涼和無奈之感。再如在演唱第17小節時，“落花無主任飄零”中“主任”是八分附點音符，“任”為十六音符，我們演唱的時候要把歌詞分清晰，“落花無主”與“任飄零”中做一個停頓，聲斷氣不斷，更能體現出落花無奈飄落的感覺。

三、結語

劉雪庵是我國1930年代優秀的作曲家之一。他的作品至今廣為傳唱，反映了時代背景、表達了他的思想感情。通過對這首藝術歌曲《飄零的落花》的演唱分析，希望對聲樂愛好者和演唱者有一定的借鑒作用。■

[1] 劉艷芳.簡論劉雪庵藝術歌曲創作及其特點[J].黃河之聲,2010,08.

[2] 余峰.重讀“重寫音樂史”文論之誤釋[J].中國音樂學,2006,03.

[3] 項筱剛.《何日君再來》與中國流行音樂之關系——在紀念劉雪庵百年誕辰研討會上的發言[J].人民音樂,2006,06.

吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目《中國20—40年代藝術歌曲演唱分析在聲樂教學中的實踐應用》研究成果之一（吉教科文合字2015第580號）

郝穎（1980-），女，遼寧鐵嶺人，東北師范大學人文學院講師，碩士，主要研究方向：音樂學。