新時期大學生法律意識的培養路徑探究

周　萍　王　超

重慶水利電力職業技術學院，重慶　402160

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新時期大學生法律意識的培養路徑探究

周萍王超

重慶水利電力職業技術學院，重慶402160

目前，我國正在積極推進法治社會的建設，而在法治社會的推進過程中，司法改革和法律教育作為兩個重要的方面不可缺少。高校作為教育的重要場所，積極的進行大學生法律意識的培養是其不可推卸的責任。在目前的高校教學中，要積極的進行大學生法律意識的培養和強化，使其能夠充分的認識到懂法、守法的重要性。本文就新時期大學生法律意識的培養路徑進行分析，旨在提高法律教學的效果，實現法律教學的價值。

大學生；法律意識；培養路徑

在新時期，我國的經濟獲得了較快的發展，在經濟發展的同時，人們的生活水平和科技利用水平也有了顯著的提升。目前，信息技術和網絡技術的利用已經成為了一種普遍的現象。網絡是一把雙刃劍，在帶給人們便捷的同時，對人們的思想觀念等也產生了較大的影響。目前的大學生普遍利用網絡來進行生活和學習，而網絡上充斥的暴力、兇殺、色情等信息則成為了大學生犯罪的一大誘發因素。其實對于目前年輕的大學生而言，法律的概念相對遙遠，所以法律意識普遍性不強，在這種情況下，極容易產生一些不符合法律規范的行為。為了約束青年大學生的行為，使其懂法、說法，就必須要進行法律意識的培養和強化。

一、加強學校的法制教育

(一)提高思想政治理論教育

提高思想政治理論教育是加強學校法制教育的重要內容。思想政治理論教育的主要目的是做好思想引導，使學生們具有積極健康的思想觀念和思想意識，通過矯正思想，可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。其實，從某種意義上而言，法律就是對人們思想道德觀念和倫理的一種強制約束，通過法律的約束作用，實現思想道德觀念的束縛，從而達到規范行為的作用。所以說，提高思想政治理論教育，實際上就是從思想上進行自我的約束。在思想約束下，其行為自然會受到約束，有了這種約束，大學生便不會沖破法律的限制。

(二)營造校園法治環境

大學生法制意識的強弱和校園環境也有著密切的關系，所以為了提高大學生法制意識觀念，必須要營造出較好的校園法制環境。通過校園法治環境的熏陶，學生們可以擁有較強的法律意識，而要營造校園法制環境，就要從兩方面進行：第一是要對校園暴力事件以及校園中一些盜竊行為嚴厲的懲處，通過加大懲罰力度等進行學生認識的深化。第二就是要進行校園文明的建設。在校園中，要利用廣播站、記者站以及一些社團等進行校園法治和文明的宣傳，使得法制觀念深入到學生的思想深處。

(三)優化教師隊伍，依法治教

在教學過程中，老師具有非常重要的作用，一方面老師是知識的傳授者，另一方面，老師是學生思想道德的表率者，所以為了提高校園法治教育的效果，需要對老師隊伍進行優化。第一是要進行老師責任意識的培養，通過責任強化使得老師的責任擔當更加的明顯。第二就是要進行依法治教。依托高校的法學院或者法律專業，進行執教的法律化建設，使得老師的教學行為為學生樹立良好的典范，從而影響學生的行為習慣。

二、針對性的進行法律心理輔導

法律心理輔導在提高大學生法律意識方面也具有重要的作用。從法律意識的培養來看，心理輔導和思想矯正要比行為習慣的規范更加重要，所以在日常的教學工作中，面對個別同學的法律心理問題，要進行詳細的了解，然后進行針對性的輔導。通常情況下，法律心理輔導有兩個重要的目的：第一是對學生心理上的法律盲區進行輔導，通過輔導使得學生在心理上不在有法律盲區。第二就是提高學生對法律的心理重視。通過心理重視的提升，法律意識會得到進一步的強化。

三、創設良好的個人道德環境

創設良好的個人道德環境對于提升學生的法律意識而言也具有積極的作用。在上文中提到過，法律，其本質就是對人們的一些道德行為習慣的強制約束，通過法律的作用，人們能夠更加清楚的認識到能做什么，不能做什么。其實在人們的行為習慣當中，對于一般行為，道德情感都可以進行約束，但是有些具有重大影響的行為習慣，必須要以法律的名義進行約束，其控制力才能體現出來。所以積極的進行大學生個人道德環境的培養，其實就是對法律意識的一種培養。

四、結語

法治社會的推進對于現代化社會建設而言意義重大，而大學生作為未來社會的建設者和接班人，要想更好的推進法制社會的建設，就必須要有較強的法律意識。因此，在目前的高校教育中進行大學生法律意識的培養就變得十分的重要。

[1]李慧萍.思想政治教育視閾下大學生法律意識的培養探究[J].經濟師，2013，01：111-112.

[2]樊迪.師范院校大學生法律意識現狀及培養路徑——以貴州省師范類院校為例[J].教育觀察(上旬刊)，2014，12：36-38.

G641

A

2095-4379-(2016)28-0238-01

周萍(1986-)，本科，重慶忠縣人，重慶水利電力職業技術學院，研究方向：法學與行政管理、思想政治教育。