淺析鋼琴演奏的常見誤區及其糾正方法

田 杰

（銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

淺析鋼琴演奏的常見誤區及其糾正方法

田 杰

（銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

由于缺乏全面的理論知識、扎實的演奏技能與演奏經驗，鋼琴演奏者在演奏過程中容易出現一系列的誤區，導致最終收不到理想的演奏效果。針對這些問題，本文在分析鋼琴演奏中經常出現的演奏誤區的基礎上，提出了一些糾正方法，以期推動鋼琴演奏的優化，提高鋼琴演奏的練習效率。

鋼琴演奏；常見誤區；糾正方法

從鋼琴演奏的過程來看，常見的誤區主要存在于讀譜、演奏姿勢和演奏方法三個方面。

一、讀譜誤區及其糾正方法

（一）讀譜誤區

樂譜是作曲家寫給演奏者的公開信。演奏者只有把樂譜上標明的所有信息都完整準確地表現出來，才能說基本上完成了應盡的使命。[1]當初彈者對五線譜尚不熟練，對鋼琴鍵盤尚不熟悉時，常常會低頭看著鍵盤進行練習。如不及時糾正，久而久之，彈奏時不但不會邊看譜邊彈琴，而且讀譜能力也得不到提高。

影響許多鋼琴演奏者讀譜質量的主要因素是急于求成的心理狀態。讀譜是一個細細品味的過程，每一個音符是通過不同方式的組合再反應到雙手上的。由于每一小節或每一拍的音的數量不等，讀譜時就要順應著音符多的和節奏復雜的段落來確定一個適當的慢的速度，并保持著這個慢的速度，把全曲控制在自己的能力范圍之內，對整首樂曲留下一個相對完整的第一印象，為進一步的練習打下一個穩定的基礎。如果急于求成，就很難避免忙中出錯。對于鋼琴演奏者而言，如果在開始就以錯誤的讀譜方式進行練習，后期就很難再重新改正。

（二）讀譜誤區的糾正方法

培養正確的讀譜習慣首先必須從學習鋼琴的一開始就抓起。在初學讀譜時就要養成提前看、讀、記橫向進行的各種符號，讓眼睛走在手前面的習慣；彈奏新曲子時，分項檢查音高、時值、指法、奏法、力度、表情術語等，養成第一次上琴就建立正確的第一印象的習慣。其次，要對演奏曲目有進一步的了解。也就是說，對所彈曲目的創作背景，作者所表達的情感，曲目所描述的內容等有深刻的認識。[2]此外，要時刻注意用正確的彈奏姿勢去讀譜。特別是遇到困難的段落，注意眼睛不要過分靠近樂譜，否則目光會過分集中在局部，使視野變窄，讀譜就會缺乏流暢性和整體感。

二、演奏姿勢的誤區及其糾正方法

（一）手型誤區及其糾正方法

鋼琴演奏的正確手型，即手掌與手指呈半彎曲，仿佛手心握著雞蛋的狀態。為了得到這種“正確”的手型，不少初學者將手掌和手指過于緊張的摳著。這樣一來整個手臂的重量被懸起，肩、臂、肘、腕均不能松弛地將力量送到指尖，手指也會因掌部肌肉緊張而不能獨立地靈活應用。

針對這種情況，必須從觀念上認識到正確的手型應是在放松的狀態下建立的。正確手型可通過站立將手臂自然下垂，手部呈放松半彎曲的狀態進行體會。然后將手保持這種姿勢放到鋼琴上（不必彈琴），特別要注意讓手臂保持剛才自然下垂時那種放松的感覺。如此反復數次，充分體會并掌握這種放松的正確姿勢。

（二）手指誤區及其糾正方法

手指常見的誤區是手指不獨立。手指不獨立是指在彈奏時，手指動作相互依賴、相互牽制，缺乏獨立抬指、獨立擊鍵、獨立調控力度和獨立支撐的能力。這是手指基本功缺乏的一種典型表現。手指不獨立的直接后果是彈奏中聲音粘連、模糊不清、缺乏顆粒感，還會導致手腕、手臂酸痛，使彈奏不能持久。

針對這種情況，要加強手指的獨立性訓練。手指獨立性訓練的最關鍵要領是掌關節要積極主動，抬指、擊鍵時必須以掌關節為軸，明確掌關節為發力點，手臂、手腕不要一起用力；擊鍵后，指、掌關節要迅速支撐、站穩，不再用力。

（三）肩部誤區及其糾正方法

肩部常見誤區為端肩。所謂端肩，是指由于肩部緊張或過分用力而造成的“雙肩聳起”的狀態，俗話稱為“聳肩膀”。在端肩的情況下，臂的力量就會下不去，肩關節就無法配合臂、肘等部位活動，繼而影響彈奏質量。

針對這種情況，在練琴之前應做些準備活動以放松情緒和肌肉。比如，彎下腰，讓雙臂盡量伸長下垂、松弛，再將雙臂在胸前做來回交叉運動，最后再活動一下肩關節，轉動頭頸，活動手腕，避免臂部緊張。

三、演奏方法的誤區及其糾正方法

（一）跳奏誤區及其糾正方法

在不同風格、不同時期、不同音樂特性的作品中，對于跳奏演奏的時值長短要求各不相同。由于在鋼琴演奏的過程中，演奏者急于求成，懶于聽辯、荒于思考，依據思維的慣性“見點即跳”，導致不能對作品進行充分地表達。

針對這種情況，演奏者應從曲譜的時值、記譜、風格、情緒等因素來確定跳奏不同的時值長度。以情緒為例，對于歡快的作品，跳音應彈得快速、集中、靈巧；對于抒情的作品，跳音應彈得柔和、圓潤，觸鍵速度盡可能的慢、深；對于進行曲風格的作品，跳音應彈得飽滿、結實、尖挺、有力。

（二）演奏速度誤區及其糾正方法

過分追求演奏速度幾乎是每個學鋼琴的人都要犯的錯誤。速度對于鋼琴演奏者而言，無疑是最直接的對技術、技能的檢驗標準。但過分的追求速度，只能將鋼琴作品練得更加變形，更加失誤。例如：把中板速度彈奏成了小快板速度，把快板速度拉到了急板速度，這樣不僅對作品的風格把握有誤，而且會把自身的技能技術練得更加變形，因此過分的追求演奏速度實在是百害而無一利。

針對這種情況，應進行扎實的慢練[3]。扎實的慢練，是一切快速的基礎。但在慢練時一定要注意不可放棄快速彈奏時的動作要領，否則會適得其反，再也彈不快了。慢練時，應把動作與動作之間的間隙拉長，而每一個動作本身仍要像快速彈奏時那樣快起快落。在慢練的時候還要特別注意不要有多余動作或雙重動作，以避免對今后速度的提高添加不該有的障礙。

[1] 向乾坤.論析鋼琴讀譜問題[J].音樂時空,2015,15：75.

[2] 朱冉.鋼琴教學中學生的演奏誤區及糾正策略[J].佳木斯職業學院學報,2016,05：392.

[3] 易小紅,劉培發.淺析鋼琴演奏速度的重要性及方法[J].大舞臺, 2010,01：31.

田杰（1971-），男，侗族，貴州松桃人，銅仁學院藝術學院講師，本科，主要研究方向：鋼琴演奏與教學。