淺談地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略研究

劉興可

（邵陽學院音樂系，湖南 邵陽 422000）

淺談地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略研究

劉興可

（邵陽學院音樂系，湖南 邵陽 422000）

現階段，隨著我國教育事業的發展，地方本科院校教育質量，逐漸成為重要的教育問題。地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略探究，對于鋼琴基礎課“雙基”教學效率的提高，具有十分重要的意義。根據地方本科院校對鋼琴基礎課教學的實際情況，深入探究地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略非常重要。本文將簡要分析，地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略方面的相關內容，旨在有效的確保地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學活動順利的開展下去。

鋼琴基礎；“雙基”教學；策略研究

在實際教育教學活動中，地方本科院校對鋼琴基礎課教學活動的質量，對于學生全面學習鋼琴基礎課程，具有重要的影響。結合地方本科院校對鋼琴基礎課的實際情況，積極的探究地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略，完善教學活動中遇到的各種問題，有效的提高學生學習鋼琴基礎課的質量非常重要。同時，根據地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學的特點，合理的制定教學方案，激發學生參與學習的積極性。因此，重視地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略探究，具有一定的現實意義。

一、地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學概述

在高校的鋼琴基礎課“雙基”教學活動中，由于學生的音樂素養及音樂基礎都不同，很多學生之前并沒有接受專業的訓練，其審美能力及藝術理解能力都較低，這些都是鋼琴基礎課“雙基”教學中存在的客觀問題。而鋼琴基礎課“雙基”教學的目標，主要是培養學生的審美和藝術鑒賞能力，要求鋼琴教師應結合學生的實際學習情況，將基礎理論教學與基本技能實踐教學有機的結合在一起。同時，在實際教學活動中，鋼琴教師還應重視地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學的標準，注重教學目標的實現。因此，在鋼琴基礎課程教學中，關注鋼琴基礎課“雙基”教學中存在的問題非常重要。

二、鋼琴基礎課“雙基”教學存在的問題

為了有效的進行鋼琴基礎課“雙基”教學，深入分析鋼琴基礎課“雙基”教學存在的問題，并制定合理的教學方案，具有十分重要的意義。通常情況下，鋼琴基礎課“雙基”教學存在的問題主要包括：學生鋼琴基礎較差、鋼琴教學方法過于單一、鋼琴教師專業水平較低等，這些問題的存在，直接影響了地方本科院校中鋼琴基礎課“雙基”教學的質量。因此，在實際教學活動中，重視分析鋼琴基礎課“雙基”教學存在的問題，并采取有效的措施完善教學活動，可以有效的促進鋼琴基礎課“雙基”教學活動的開展。

三、地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略

為了在最短的時間內，解決鋼琴基礎課“雙基”教學中存在的問題，深入探究地方本科院校中的鋼琴基礎課“雙基”教學策略，有利于促進鋼琴基礎課“雙基”教學活動的開展，促使學生可以更加全面的進行鋼琴基礎課程的學習。通常情況下，鋼琴基礎課“雙基”教學策略主要包括：確立“雙基”教學的指導思想；重視理論和實踐“雙基”教學相結合；在“雙基”教學中加強合作學習等內容。

（一）確立“雙基”教學的指導思想

在鋼琴基礎課程教學中，有效的確立“雙基”教學的指導思想，是地方本科院校中鋼琴基礎課“雙基”教學策略的主要內容之一。確立“雙基”教學的指導思想主要是指，結合高校鋼琴基礎課程教學的實際情況，以鋼琴基礎理論知識和基本技能為教學理念，引導學生積極的參與到“雙基”教學活動中，提高學生的學習效率。同時，鋼琴教師還應充分了解學生的學習狀態，及時的調整教學目標和教學方案，從整體上促進學生獲得進步。因此，確立“雙基”教學的指導思想，有利于促進學生更好的學習鋼琴基礎課程。

（二）重視理論和實踐“雙基”教學相結合

在地方本科院校中，針對鋼琴基礎課“雙基”教學的實際情況，重視理論和實踐“雙基”教學相結合，也是鋼琴基礎課“雙基”教學策略的內容之一。重視理論和實踐“雙基”教學相結合，需要鋼琴教師深入分析教學方案，改善傳統教學中存在的問題，通過引導學生不斷參與實踐教學活動的方式，激發學生參與學習活動的積極性，有效的提高鋼琴基礎課程的教學效率。因此，在實際教學活動中，重視理論和實踐“雙基”教學相結合也非常重要。

（三）在“雙基”教學中加強合作學習

在鋼琴基礎課程教學中，在“雙基”教學中加強合作學習，也是鋼琴基礎課“雙基”教學策略之一。通過在“雙基”教學中加強合作學習的方式，提高學生的學習能力，促使學生可以更好的參與到鋼琴實踐教學活動，并不斷提高自身的藝術修養。

四、結語

綜上所述，在我國教育改革工作中，對于地方本科院校對鋼琴基礎課的教學標準及質量，都提出了新的要求。如何有效的提高地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學效率，積極的制定鋼琴基礎課教學方案，有利于促進學生全面的接受鋼琴課程教育活動。在鋼琴基礎課中，重視鋼琴彈奏訓練的同時，強化鋼琴基礎課“雙基”教學策略探究及應用，促使學生在不斷的學習中，具備較為扎實的鋼琴理論基礎，為以后的學習奠定堅實的基礎。因此，在實際教學活動中，重視并積極的地方本科院校對鋼琴基礎課“雙基”教學策略探究，具有一定的現實意義。

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