音樂教育領域中流行音樂的重要性

丁亞文

（安徽省宿州市第九中學，安徽 宿州 234000）

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音樂教育領域中流行音樂的重要性

丁亞文

（安徽省宿州市第九中學，安徽 宿州 234000）

【摘要】流行音樂是群眾關注和接受的程度最高的音樂形式之一。通過對流行音樂的教育狀況及對學生的影響分析，探討了流行音樂在音樂教育領域的重要性，最后就如何將流行音樂引入課堂提出了相應的對策。

【關鍵詞】音樂教育；流行音樂；課堂教學

流行音樂是根據英語Popular Music翻譯過來的，按照漢語通俗翻譯過來就是指：結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，被廣大群眾接受，廣泛傳唱或欣賞，并流行一時甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。我國內地流行音樂發展迅速，在網絡多形式的影響下，汲取了西方歐美的音樂元素和風格，經過不斷的創新和發展，使更多年齡段的人喜歡它接受它，其中不乏千千萬萬個初中學生，他們在多種形式的影響下，對流行音樂產生了很大的興趣，所以作為初中音樂教育者應該重視流行音樂的存在和它產生的影響。

一、現今流行音樂的教育狀況和對學生的影響

我國現今的音樂教育主要以嚴肅音樂和民族音樂為主要教育體系，而作為三大音樂體系之一的流行音樂，較前兩個體系明顯落后，很多學生甚至認為音樂老師不喜歡流行音樂也不允許他們去欣賞，像個禁區不愿意交流，而老師也不能掌握他們的喜好方向，更不能加以正確的引導。當今接觸流行音樂的渠道很多，方式也五花八門，它淺顯易懂、時尚的娛樂性和初中生產生了很大的共鳴。而中學教育是嚴肅認真的，很多老師無法忽視學生沉迷不健康的流行音樂中。所以面對流行音樂對傳統音樂之間所起的沖突我們應該有個正確的認識，并不是所有的流行音樂都被定性為“不健康”，初中音樂老師應該適應音樂趨勢大環境的發展，適當引進一些有利于課堂教學的優秀流行音樂，不僅可以改變學生感到音樂課枯燥乏味的課堂局面，還能正確的引導他們欣賞音樂，讓學生在他們認可的“流行”中學習音樂知識，增強教學效果。

二、流行音樂教育在中學階段的重要性

（一）適應音樂社會文化的需要

時代的發展讓網絡媒體和電視媒體迅速的發展，直接導致流行音樂在社會中的傳播速度，加上現在很多電視臺的真人秀比賽、網絡紅人熱搜等等的音樂傳播類型，讓流行音樂在中學生的生活中產生很大的影響。這與流行音樂的音樂類型和表達思想感情上契合時代精神需求、引領時代潮流有密不可分的關系，學生喜歡流行音樂，雖然有盲目的崇拜，但也促進了他們學習音樂的興趣，所以在平時的教學中，老師的責任就是正確的加以引導，防止他們盲目的追星、盲目的崇拜、提高欣賞的情趣，在課堂中加入流行音樂的教學，既能滿足學生的喜好又能達到良好的教學效果。

（二）適應初中音樂教學發展的需要

其實現在音樂教學課本里已經加入少量的流行歌曲，在嚴肅音樂與民族音樂系統的教學體系的對比下，顯得捉襟見肘，遠遠不能滿足學生的需要。大部分的音樂教師都是科班出身于民族音樂和嚴肅音樂領域，對于流行音樂的流行趨勢不夠重視。所以從教學的需要方面看，探究流行音樂還是有必要的。

（三）初中音樂教學改革的催化劑

流行音樂最明顯的特點就是貼近大眾生活、表達大眾情感、較強的時代感，之所以冠名“流行”二字，也體現了大眾的審美方向和需求，因此，進行初中流行音樂教學的改革，不僅能跟隨社會對音樂的審美趨勢，更能促進日常音樂教學的發展。流行音樂經過長期的發展如今具有通俗性、大眾性、時尚性、新奇性、娛樂性、商品性、快速更替性、參與性、即興性、傳播科技性的特性，多元化的流行音樂對很多傳統音樂重新演繹，也充分融合了多種藝術元素，其中不乏有嚴肅音樂和民族音樂的內容。所以當很多嚴肅音樂和民族音樂加入流行元素的時候，初中生還是樂于接受的，這本身對音樂教育的發展起到了推動的作用。

三、流行音樂怎樣引入課堂

（一）選擇適當的作品

流行音樂題材廣數量多，很多音樂主題并不適合中學生聽賞，在課堂上，就需要老師選取“可聽性”流行音樂，像《好大一棵樹》《國家》《平凡之路》等等的流行音樂，從主題思想到音樂旋律、風格、意境等等都很上檔次，反映了一種健康思想、折射愛國情懷、積極世界觀，讓學生在聆聽音樂喜歡音樂的同時，得到思想上的凈化和洗滌，達到寓教于樂的教學效果。

（二）一歌多變靈活運用

現在很多電視真人秀演繹的作品中，很多是老歌新唱，歌曲雖然涉及嚴肅音樂或民歌音樂，但是重新編輯，加入流行音樂元素，讓聽者耳目一新。碰到這種歌曲我會老歌和“新”歌結合教學，同一首歌用不同的藝術感覺去演繹，在不同的時代，不同的配樂，意義和歌曲效果截然不同，在對比聽賞的同時，學習了老歌聽賞了新歌，兩種藝術形式都有所了解，淡化了學習嚴肅音樂的抵觸心理，巧妙的完成了教學任務。

（三）明確教學大綱輕重分明

課堂教學中引入流行音樂本身是一種迎合，也是一種變革和自我充實。但整體教學中不能脫離新課改的教學大綱，不能讓流行音樂完全充斥課堂，嚴肅音樂和民族音樂在課堂所占的教學比例一定要把握好。課堂教學還是要以提高學生的審美情趣為主要教學目的，如何平衡音樂的教學目標和學生的需求，在課堂上教學的方式、方法和內容，還需要認真的研究，最后達到課堂有機完美的結合。

總之：流行音樂引進課堂，一定對初中生達到積極向上的引導效果，促進學生形成獨立理性的審美觀，不盲目追星和模仿。美國教育家雷塔克曾說：“只有教師在教學過程中以自己的獨特方式尋找自己道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。”合理運用流行音樂，做到找對作品、合理運用、輕重分明，我相信流行音樂在初中音樂教學中能起到豐富課堂、活躍課堂、促進教學的作用。