中學音樂教學中學生合唱能力的培養策略

王海英

（寧夏石嘴山市惠農區回民學校，寧夏 石嘴山 753200）

中學音樂教學中學生合唱能力的培養策略

王海英

（寧夏石嘴山市惠農區回民學校，寧夏 石嘴山 753200）

隨著我國社會穩定的發展，音樂教育越來越得到人們的重視，現階段，學校在音樂教育中，最重要的一種形式就是合唱，同時也是最受學生歡迎，最能調動課堂氣氛的音樂形式。在很多國家最能體現團隊合作以及培養學生情操的教學方式就是合唱。隨著我國對素質教育越來越重視，應根據不同群體特征進行不同培養，就如中學音樂教育，培養學生素質教育的重要方式就是合唱，可以發揮合唱的獨特魅力與藝術作用。本文主要對中學音樂教學中學生合唱能力的培養策略進行了深入的分析，希望可以為各位同仁帶來一些參考。

中學音樂；合唱能力；培養策略

一、目前中學音樂教學的現狀

（一）中學音樂教師采用傳統的教學方式

在中學教育的整個學習過程當中最重要的環節就是音樂老師，其作為教學階段的主題，通過音樂教育可以培養學生的創新思維。但是，現階段我國中學的音樂教學中大部份老師無法完全勝任此角色，只是一味的傳授課本知識，只注重理論知識與技巧的學習，不能發掘學生自身的音樂特長，致使其消極的學習音樂知識，不能發揮其自身的優勢。

（二）中學學生缺少對音樂的認識

之前，相關學者對目前中學生喜歡的音樂類型進行了調查，調查發現學生最為熟悉的就是流行音樂，因為當前學生比較追星，歌星也越來越多，大部分學生對學習音樂都是非常感興趣的，但是對古典音樂以及外國歌劇都是很陌生的，更不用說五線譜及簡譜了，大部分學生認為音樂只是唱歌和跳舞，因此，學生對音樂的認識僅僅停留在表面，對音樂沒有一個深入的認識。

二、中學音樂教學中學生合唱能力的培養策略

（一）培養學生對合唱的興趣

1.激發學生潛能，提高合唱興趣

目前，中學生正處于青春期，思想正從萌芽狀態走向成熟階段，正是培養其建立正確價值觀，人生觀的關鍵時候，而中學音樂教學沒有成效的最重要的原因就是不夠重視這門學科，甚至對音樂教育完全不感興趣，造成音樂教育不能跟學生產生共鳴，無法達到生機勃勃，特別是合唱。所以，為了學生合唱中可以產生更多的共鳴，我們要不斷的激發學生的潛能，挖掘潛在的音樂才能，培養其對合唱的興趣。

2.培養團結意識

在合唱中至關重要的環節就是“合”，為了確保每一位學生的聲音都能合為一處，就要不斷培養學生的團結意識。首先，學校，老師要經常組織團體比賽，團體游戲等集體活動，增加學生配合的默契，快速的讓學生熟悉彼此；最后，在音樂教學上采取正確的授課方式，比如采用分組合唱的方式，先培養學生小范圍合唱的興趣，等到各個小組成員對合唱產生興趣同時也提高了自身合唱能力，再將這些小組融合成一個大的團體，采用此種方法可以更好的培養學生合唱的興趣及技巧的養成。

（二）提高學生的音樂情感

中學開設音樂教學的最大目的之一就是培養學生的音樂情感，其對提高自身音樂能力是至關重要的，培養學生的音樂情感可以大大提高合唱的積極主動性。當學生對因為音樂具有了濃厚的情感，在合唱中就會融入感情，達到氣宇軒昂的狀態。 提高中學生音樂情感的方法包括：增加音樂課程，學校要不斷的傳授音樂方面的文化知識，不斷的提高學生對音樂文化以及音樂發展史的深刻認識，陶冶其情操；老師在教學當中，首先要解讀歌曲中作者的真實情感，將作者的情感傳達到學生情感中，提高學生對音樂情感的認知以及對音樂作品故事的了解，可以充分理解音樂創作者的所思所感，不斷提升學生自身的合唱實力。

（三）加強教師引導

教師在音樂教學中占據著舉足輕重的地位，具有領導，指導的能力，是學生開啟音樂學習的敲門磚，因此，教師要充分發揮主導地位，幫助學生從內心深處熱愛合唱這門藝術，起到帶頭，效仿的榜樣。與此同時，教師還要不斷的帶領學生練習合唱，在合唱過程中及時發現問題及時解決，及時的更正學生在練習合唱中的錯誤，并督促學生在以后的練習中不再出現此類問題。

（四）注重學生音樂藝術性審美的培養

音樂，顧名思義就是人們通過感知，對影音作品當中設定人物形象產生聯想，想象，感同身受的一種藝術。為了更好的引起學生對音樂的共鳴，就要不斷提高學生在音樂中的審美能力，增強音樂對美的感覺。進而在合唱環節中，不斷培養學生在學習音樂作品時，可以做到大腦跟隨音樂而動，不斷的產生共鳴，這樣才能保證學生將音樂的美保留在心底，并在以后的合唱中更好的表達出來，在整個過程中，學生不僅可以提高自身主動性，讓學生發自內心的愛上各種音樂形式，而且還可以培養學生的綜合能力。

（五）學校多組織合唱比賽活動

最有效的提升學生合唱能力的方式就是讓他們積極主動的參與，激發合唱興趣，不斷提高合唱能力。目前，學校在音樂教學中，合唱活動非常的少，不僅制約培養合唱的興趣，還使得學生消極的參與學生活動，所以，學校要定期的組織各種合唱活動，大力開展合唱比賽，帶動學生的積極性，讓學生主動參與到比賽中，不斷的提升音樂樂趣，讓學生在比賽活動中逐漸愛上合唱。

三、結束語

總而言之，學校在音樂教學中要不斷增加合唱教育，并不斷的探索適合中學生的合唱方式，不斷的提高中學生的合唱技能，當然，這不是一朝一夕可以完成的事情，但做為音樂教育義不容辭的職責，就要求我們要不斷的摸索，不斷的嘗試，努力尋找適合中學生自己的合唱教育，這樣才能保證音樂教學可以更好的發展下去，同時才能提升學生的合唱水平，幫助中學生可以最終走向世界合唱的舞臺。

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