合唱指揮技法對合唱團員審美能力的影響

王維娜

（運城學院，山西 運城 044000）

合唱指揮技法對合唱團員審美能力的影響

王維娜

（運城學院，山西 運城 044000）

指揮是藝術的一種表現形式，他除了會控制整個合唱的節奏外，也是合唱團表演的一員，為此，指揮者必須熟練掌握各種指揮技法，讓自己形體與指揮相統一。因此，指揮者要通過自己的指揮，讓合唱隊的整體趨于和諧，并通過合唱指揮激發并提高團員內的審美。本文以合唱指揮技法為切入點，從提高合唱團員的審美的角度展開討論。

合唱指揮技法；合唱團員；審美能力

引言

合唱指揮會直接影響合唱團整體的演唱效果，是整個合唱團的核心，因此，指揮者的狀態會帶動團員的情緒，影響其情緒的變化，并且，指揮者要投入自己的真實感情，讓自己的指揮動作符合標準，隨著音樂的播放做出下意識的動作，增強指揮的感染力，進而提高團員的審美。

一、合成指揮的概述

合唱指揮是指：指揮者通過對音樂的理解，用手部的動作或表情，傳遞給合唱團員，而團員會解讀指揮的動作與表情，唱出歌聲，用歌聲感染聽眾。所以，指揮者要加深自己對樂曲的理解，在多種身份之間合理轉換，在不同的場合下扮演訓練者、表演者的角色[1]。一名優秀的指揮，不僅要豐富合唱團員的音樂知識與技能，也要提高其對音樂的鑒賞能力，讓聽眾通過歌聲感受到音樂的魅力。

二、外在指揮技法對提高合唱團員審美的方式

外在指揮技法一共分為三方面，分別是指揮姿勢、指揮棒以及音樂節拍的種類。

（一）指揮姿勢

指揮者在指揮的過程中，要讓自己的動作保持輕快、流暢，并以此為原則進行指揮，向合唱團員傳達自己對音樂的理解。首先，指揮者站到臺上后，要把兩腳打開，距離與肩同寬，進而平均分擔整個身體的重量，保持身體長時間的直立，不要向左或向右傾斜，給聽眾以懈怠的印象[2]。同時，指揮者要讓身體呈一條直線，眼睛始終看向眼前，用眼睛和團員交流。其次，指揮者要規范自己的動作，不要作出較為夸張的動作，或是做出搖頭、屈膝的動作，避免聽眾或團員注意力不集中，影響合唱的效果，讓團員只能對音樂有淺層次的理解，降低自己的審美。

因此，指揮者必須保持良好的站姿，確保身體動作的規范，符合隊員和聽眾的審美要求。

（二）手部與手臂的運用方法

因為每個指揮者練習指揮的過程中，會逐漸形成的自己的指揮習慣，為此，指揮者要根據曲目節奏的變化，調整自己手部與手臂的動作，保證自己動作的自然[3]。

如果曲目的拍子大而有力，指揮者就要運用整個手臂，把肩作為運動的軸心，如果曲目的拍子較為平緩，則只需用手臂下部的位置運動即可，把肘部作為運動的軸心，運用手指和手腕的即可。指揮者徒手指揮時，讓手臂的肌肉自然放松，保持松弛，尤其是手腕，要保持一定的靈活性，保持指揮動作的優雅。合唱團員通過觀察指揮者手部及手臂動作的改變，以此帶動自己情感的變化，感受音樂的節奏，讓音樂的演唱層層遞進，使聽眾感受到音樂的魅力，提高自身的音樂審美。

（三）音樂節拍的種類

一首樂曲是由多種節奏組成，這些節奏相對獨立又相對統一，可以流暢的組合在一起，具有連貫性，使對音樂缺少系統了解的人，也會根據音樂節奏的特點，將其劃分成不同的類型，但熟悉音樂的人只要稍稍聽一遍，就會很快感受出來。

這類節奏在樂曲中統一稱為小節，在不同的小節中，會加入很多重拍與輕拍，其中基礎的拍子是兩拍、三拍、四拍和六拍，其他較為復雜的拍子都是以這四種拍子為基礎，互相融合產生的[4]。指揮者要熟悉這類技巧，并在指揮中運用，進而得到聽眾與團員內的認可，培養團員的審美意識，并以已經形成的審美意識上進行提升。

三、內在因素提高合唱團員審美的方式

內在因素可以從以下三方面分析，即音樂情感、把控藝術的標準、注重作品美與形態美。

（一）音樂情感

音樂家創作音樂時，都會把自己的真實感情注入到音樂中，利用情感表達自己的情感變化，是另一種情感的表達方式，因此，指揮者要深入解讀音樂的情感把自己代入到音樂中，從而在合唱中增強音樂的感染力。因此，指揮者在指揮的過程中，除了熟練運用各類技巧外，也要投入自己的真實情感，帶動合唱團員的情緒，提高其審美[5]。

一般來說，如果一場音樂會，指揮者和合唱團只是根據樂曲節奏的變化進行演繹，就只能讓聽眾感受到音樂的強弱，無法把自己代入音樂中，在內心產生情感上的共鳴，就不會再聽第二場演唱。但如果在指揮中投入自己的真實感情，聽眾在合唱團員歌聲的帶動下，感受到作者創作時的情感，融入到音樂創造的氛圍中，回味無窮。這兩種表演方式分別是科學演出與情感演出，所以，指揮者要保證演出具有科學性的同時，也要注重情感的投入。

比如，指揮者指揮一些音樂節奏較為激昂的樂曲時，像是《歌唱祖國》、《長征》等，指揮者要投入自己的感情，用自己的感情烘托出作品的情感，打動聽眾，激發出團員的愛國情懷，感受音樂的魅力。所以，指揮者除了扮演打拍者和引領者的角色外，同樣要作為感悟者感受音樂。

（二）把控藝術標準

指揮處于合唱團中的核心地位，是音樂演唱的領導者，為此，指揮者要不斷提高自身的藝術水準，提高對音樂情感的領悟能力，對音樂作品有正確的理解，并在演出過程中零瑕疵、零錯誤的指揮，與團員互相配合，完成整個作品的演奏，得到其認可，并讓團員隨時保持自己對音樂的熱情[6]。因此，指揮者要明確作品的層次，熟悉樂曲快慢節奏的變化位置，以及不同聲部的處理手法，加深團員對音樂的理解與掌握，提高團員的藝術水準。比如，合唱團演唱《黃河大合唱》這首音樂作品時，必須表現出作品慷慨的情緒，增強團員的審美意識。

（三）注重作品美與形態美

指揮者指揮團員演唱音樂作品時，要準確把握作品本身的美，進行有效掌控，讓音樂進入聽眾的內心，并長期駐足。所以，在指揮過程中，指揮人員必須提高與團員的默契度，與團員和聽眾保持一定的距離，注重指揮動作的規范性，避免過于夸張，脫離自己的控制，給聽眾留下不好的印象[7]。另外，指揮者要把內心的想法通過手部動作表達出來，做到內心多于外形，或是先運用語言引導團員，然后再用手部的動作引導，從而更加精準的表現音樂。與此同時，指揮者也要感知音樂的內涵，提升音樂作品的美感，吸引聽眾。

四、結語

合唱指揮技法對于提高合唱團員的審美能力有重要的影響，在這一影響下，指揮者要不斷提高自身的指揮水平，從外部與內部的的角度，提高合唱團員的審美。因此，指揮者在演奏的過程中，要注重指揮姿勢的規范性，熟練掌握多種演奏技法，投入自己的情感，把控音樂作品的藝術標準，注重作品美與形態美，得到聽眾與團員的認可，加深合唱團員對音樂的理解，提高其審美。

[1]楊丹．合唱指揮技法對合唱團員審美能力的影響探討[J]．藝術研究,2013,(02):130-131．

[2]田君．合唱指揮技法對合唱團員審美能力的影響分析[J]．中小企業管理與科技(上旬刊),2012,(09):119-120．

[3]黃智敏． 合唱指揮技法對合唱團員情感激發的影響探討[J]．科技創新導報,2013,(22):164．

[4]王一凡．探討合唱指揮技法對合唱團員情感激發的影響[J]．赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版),2015,(06):243-245．

[5]蘭忠兵,高慧杰．淺析合唱指揮技法對合唱團員情感激發的影響[J]．戲劇之家,2012,(07):65．

[6]陳曉．探討合唱指揮技法對合唱團員情感激發的影響[J]．音樂時空,2014,(01):106．

[7]閆春雷．合唱指揮技法對激發合唱團員情感的有效性探討[J]．赤峰學院學報(自然科學版),2014,(05):247-248．