淺談大學(xué)生暴力事件的成因及對(duì)策

宋　佳

成都文理學(xué)院文學(xué)院，四川　成都　610401

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淺談大學(xué)生暴力事件的成因及對(duì)策

宋佳

成都文理學(xué)院文學(xué)院，四川成都610401

摘要：近年來(lái)，高校暴力事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響了校園的正常秩序，也成為了目前社會(huì)比較關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，犯罪的原因也呈現(xiàn)多元化。其中有社會(huì)環(huán)境的原因、家庭環(huán)境的影響，也有大學(xué)生自身的原因。本文針對(duì)近年來(lái)發(fā)生的大學(xué)生暴力事件，分析探討事件背后的深層次原因，并提出一些探索性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；暴力事件；法治

一、引言

大學(xué)是什么？大學(xué)之所以叫“大”學(xué)而不是“小”學(xué)在于大學(xué)的教育在于培養(yǎng)一批擁有新思想、新技術(shù)、高素質(zhì)的高級(jí)專業(yè)人才，而不是初步學(xué)習(xí)者。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，代表的是國(guó)家的先鋒，大學(xué)生這個(gè)群體盡管還沒(méi)有被推上社會(huì)的大舞臺(tái)，但是在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里依然扮演著重要的角色，然而大學(xué)生暴力事件的頻繁發(fā)生不禁讓我們擔(dān)憂。

二、大學(xué)生暴力事件的現(xiàn)狀

近年來(lái)，大學(xué)生暴力事件頻繁發(fā)生，作案手段也觸目驚心，這些事件的發(fā)生不禁讓我們質(zhì)疑大學(xué)教育的本質(zhì)，是否與社會(huì)主義培養(yǎng)的教育目標(biāo)相符，令人深思。

三、大學(xué)生暴力事件發(fā)生的原因

究竟大學(xué)生暴力事件頻繁發(fā)生的原因是什么？筆者認(rèn)為有外部環(huán)境的原因也有大學(xué)生自身內(nèi)部的原因。

(一)家庭環(huán)境的影響

之所以把家庭環(huán)境方面的原因放在首位，是因?yàn)榧彝キh(huán)境潛移默化的影響是非常大的，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教在一定程度上深深地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是在塑造學(xué)生的性格方面，同時(shí)家庭關(guān)系是否和諧，夫妻之間的關(guān)系也影響著孩子心理的健全。

(二)社會(huì)大背景的影響

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，帶給大學(xué)生的資源越來(lái)越多，但同時(shí)帶來(lái)了很多不良的影響，網(wǎng)上的不良信息、社會(huì)不良風(fēng)氣在一定程度上沖擊著大學(xué)生這個(gè)群體，言論的自由體現(xiàn)得淋漓盡致，有積極向上正能量，但也存在很多消極的思想觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)空間的凈化需要社會(huì)的監(jiān)管，同時(shí)也需要社會(huì)更多的關(guān)注大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，多一些正能量，少一些抱怨，潛規(guī)則。

(三)學(xué)校環(huán)境的影響

隨著近年來(lái)大學(xué)生越來(lái)越多，社會(huì)的就業(yè)壓力也越來(lái)越大，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的關(guān)注程度也在不斷提高，大學(xué)培養(yǎng)的是綜合素質(zhì)的人才而不是只懂得學(xué)習(xí)書(shū)面知識(shí)的高分人才。我們也在教育學(xué)生要學(xué)會(huì)與他人相處，這些規(guī)范、教條是否真的能夠像一種信仰一樣約束人。回顧從幼兒園到大學(xué)的教育，沒(méi)有專業(yè)的課程去教會(huì)學(xué)生如何與自己相處，如果連自己都無(wú)法看清楚，無(wú)法獨(dú)自相處，又如何去要求他們?nèi)ヅc他人相處。

(四)大學(xué)生自身的原因

以上是從外部因素考慮這一社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)然大學(xué)生自身也存在一定問(wèn)題，大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)堂，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)課本上帶的知識(shí)還要提高自己學(xué)習(xí)的能力，學(xué)校的書(shū)本知識(shí)對(duì)于這個(gè)社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)習(xí)其他的人文社會(huì)知識(shí)。需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我，注重心理健康，學(xué)會(huì)排減壓力從而能夠更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

四、高校暴力事件解決的對(duì)策

高校暴力事件的發(fā)生給我們的社會(huì)敲響了警鐘，以上從多個(gè)角度探究了大學(xué)生暴力事件發(fā)生背后的原因，筆者就此提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)加快法治進(jìn)程的推進(jìn)，創(chuàng)造良好環(huán)境

1.國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳。我國(guó)的法治進(jìn)程不斷推進(jìn)，公民的法治意識(shí)不斷增強(qiáng)，法制節(jié)目也是層出多樣，在一定程度上起到了宣傳教育作用，但是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何讓法律深化到學(xué)生心里是國(guó)家要考慮的問(wèn)題。

2.開(kāi)展法制節(jié)目進(jìn)高校的活動(dòng)，組織法制欄目主持人到各個(gè)地方的高校進(jìn)行演講，一方面為大學(xué)生普及了一些基礎(chǔ)性的法律知識(shí)，比如說(shuō)“故意殺人罪處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。另一方面增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律背后知識(shí)的理解，對(duì)法律的信仰。

3.增強(qiáng)社會(huì)的包容度，媒體用好自己的話語(yǔ)權(quán)。社會(huì)的期望有時(shí)候會(huì)變成一種傷害，過(guò)度的關(guān)注無(wú)形之中帶給他們的是一種壓力。媒體在發(fā)聲的過(guò)程中也應(yīng)該用好自己的話語(yǔ)權(quán)，尤其是主流媒體更加應(yīng)該提高自身的意識(shí)，站在更高、更全面的角度看待問(wèn)題，客觀、正向的引導(dǎo)社會(huì)大眾，用好手中的利劍。

(二)高校關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題

1.開(kāi)設(shè)心理健康教育課程

目前高校都開(kāi)設(shè)有健康教育課程，但心理健康方面缺少專業(yè)化的教師資源，筆者認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)用正確的途徑去發(fā)泄。

2.完善高校心理輔導(dǎo)室

各大高校都設(shè)有心理輔導(dǎo)咨詢室，也配備有心理輔導(dǎo)教師，但僅靠心理輔導(dǎo)教師這塊資源是不夠的，要整合心理輔導(dǎo)資源，發(fā)揮黨員學(xué)生干部的作用，招新納賢，組織有愛(ài)心，責(zé)任感強(qiáng)的同學(xué)加入到心理輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行基礎(chǔ)性的培訓(xùn)，形成一支有力量的隊(duì)伍，同時(shí)健全心理輔導(dǎo)室的硬件設(shè)施，為尋求幫助的同學(xué)提供空間緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒。

3.注重法治教育

雖然我國(guó)的法治進(jìn)程不斷在進(jìn)步，我國(guó)公民的法治意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，但是很顯然的是法治的信仰并沒(méi)有在每一個(gè)公民的心中生根發(fā)芽，我們看到的是違法亂紀(jì)的行為依然大量存在，管理者的思維里缺少信仰，不能用法治的思維去處理問(wèn)題，那么對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)可塑性很強(qiáng)的群體就更加不能夠用法治的思維去解決問(wèn)題。

(三)學(xué)生提升自身的素養(yǎng)

1.學(xué)會(huì)管理自己的情緒

激情犯罪也是青年犯罪中發(fā)生比例比較高的犯罪情形，激情犯罪指的是激情狀態(tài)下發(fā)生的殺人、傷人、毀物等暴力性犯罪行為。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)浮躁的大背景，能夠管控自己情緒的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻壓制自己內(nèi)心的憤怒，學(xué)會(huì)排減自己的壓力，做一個(gè)優(yōu)雅的人。

2.正確處理與他人的關(guān)系

來(lái)到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，當(dāng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再全部是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，接觸的群體也越來(lái)越多，人與人之間的摩擦也會(huì)隨之而增加，人的內(nèi)心是復(fù)雜的，大學(xué)生這個(gè)不成熟的群體中，相互交往的過(guò)程中也不可避免的產(chǎn)生諸多問(wèn)題，如何融入到集體中去，如何與人和睦相處，使自己更好的學(xué)會(huì)生活。

3.增強(qiáng)自己的法治意識(shí)

人要有自己的思想，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，法治意識(shí)的培養(yǎng)僅靠周圍的環(huán)境的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)法律常識(shí)，關(guān)注法治欄目，用法律的思維去思考社會(huì)事件，法律要作為信仰深入人們的內(nèi)心，才能捍衛(wèi)法律的權(quán)威。法律在人們心目中不應(yīng)該是枯燥的條文，它離我們的生活很近，比如購(gòu)物、買(mǎi)車票、做兼職等等與大學(xué)生日常相關(guān)的活動(dòng)中都與法律是密切聯(lián)系的。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生暴力事件頻發(fā)生應(yīng)該引起我們每一個(gè)教育工作者的關(guān)注，教師在學(xué)生的人生道路上猶如啟明燈，為學(xué)生照亮前行的路。這一問(wèn)題也具有普遍性，大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境令人堪憂，當(dāng)然問(wèn)題的背后也有各種外部原因和內(nèi)部原因，既有表面的原因，也有深層次的原因。本文就從問(wèn)題發(fā)生的原因提出一些具體的建議，力圖能夠改善大學(xué)生暴力的問(wèn)題。

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中圖分類號(hào)：D923

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)22-0207-03

作者簡(jiǎn)介：宋佳(1989-)，女，漢族，河南范縣人，成都文理學(xué)院文學(xué)院，憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)，研究方向：行政法學(xué)。