依托“十大工程”推進名校建設

文/趙興學（云南工業技師學院院長）

依托“十大工程”推進名校建設

文/趙興學（云南工業技師學院院長）

技師學院名校建設是當今職業院校建設的一個熱點問題，也是一個十分復雜的系統工程。怎樣推進技師學院名校建設？云南工業技師學院（以下簡稱技師學院）經過長時間的實踐，探索出了依托“十大工程”、推進“國內一流、示范引領”國家級示范性技師學院名校建設的發展模式，抓住了名校建設的關鍵。現略談如下：

一、“國家級示范性技師學院”工程。“十三五”開局之年，技師學院提出要橫向追趕同行，在2020年跨入全國百強技師學院行列，將學院真正建成“國家示范學校”和“國家級高技能人才培訓基地”的目標。并在全院展開了辦學定位準確、專業特色鮮明、就業質量高、服務能力強、辦學整體實力領先，率先進行各項技工教育改革試點，以完善機制體制，提升創新能力，提高對區域經濟發展的貢獻度的目標任務和要求。同時，支持鼓勵學院教師參與企業技術革新，積極引進高新技術進課堂，提升技能人才培養的先進性。創造條件、積極爭取參加和承辦各級各類職業技能競賽活動，發揮各級各類職業技能競賽特別是中國技能大賽及世界技能大賽引領作用，促進學院師資培養、課程標準、教學要求與世界先進標準對接。注重借鑒國際職業教育先進標準和辦學經驗，加強國際交流與合作。通過這一工程，達到綜合水平領先、教育教學改革領先、專業建設領先、社會服務領先，以此帶動職業院校深化改革、加快發展、提高質量、辦出特色，使其成為云南乃至全國職業教育改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。

二、“實訓基地二期”工程。按照“適用、經濟、綠色、美觀”的建筑方針，啟動總投資4億元的學院實訓基地二期工程。工程正圍繞產業發展需要，以系（部）為單元、專業群建設為核心，配套建設實訓基地，促進專業優化，強化學生動手能力培養，重點建設產教深度融合、辦學特色鮮明、課程改革與條件建設匹配的示范特色專業及實訓基地而展開。建成后將實現全院重點專業對重點產業的全覆蓋，成為“國內一流、示范引領”的新實訓基地。

三、專業建設發展工程。學院主動適應地方產業結構轉型升級需要，扎實推進專業建設體制機制創新，重點建設和培育適應現代產業快速發展需求的專業（群）。堅持產教結合、校企共建，完善并推廣技能人才培養模式，努力形成既有專業普適性、穩定性，又各具專業特殊性、靈活性的人才培養模式。科學制訂符合職業崗位任職要求的人才培養方案，加強課程建設，加強教學資源庫建設；完善實踐教學體系，進一步加大實訓投入，建立高質量實訓實習基地；加快教育信息化進程，促進教育內容、教學手段和教學方法現代化；引入社會評價力量，構建開放性的教學質量評價與監控體系；以示范、重點、特色專業建設帶動專業整體發展和人才培養水平的提升。

四、“雙師型”教師隊伍建設工程。學院制定、實施了特聘專家計劃、名師培養計劃、專業帶頭人培養計劃、專業骨干教師培養計劃、專業創新團隊建設計劃、青年教師企業實踐計劃、教師國內培訓計劃、教師國外培訓計劃、兼職教師推進計劃和新教師招錄計劃等教師素質提高“十個項目”工程。讓廣大教師既有較高的專業理論水平，又有較強的實踐操作能力；既了解企業的運作情況，又掌握教育規律，必須具備“雙師型”或“雙師”素質，使學生既可以學習到必要的理論知識，又可以掌握實際操作技能；讓廣大教師真正學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

五、學生為本培育工程。學生是學校最大的聲譽。著眼于學生的成長和發展，把“以學生為本”的教育理念貫穿于學院工作的始終，體現在學院各項具體工作中，落到到四個環節：編制學生在哪里，管理責任就在哪里，安全責任就在哪里的安全網、責任鏈；創新思想政治教育方式，加強理想信念教育，自覺增強“三個自信”，強化網絡思想教育陣地建設，創新校園典禮教育體系，豐富校園文化活動載體，發揮校園文化的熏陶作用；建立開放性、自主性、引導性的管理服務模式，建立有利于綜合考察學生志趣和特點的評價體系，建立有利于充分挖掘學生發展潛質的機制；加強學生管理服務工作統籌協調，促進學生工作相關職能部門、系（部）之間的協同配合，理清職責分工，優化管理服務流程，暢通信息溝通渠道。加強學生教育管理隊伍專業化、多元化建設；不斷完善學生公寓的環境與硬件建設，不斷強化學生公寓的管理與服務能力，開創學生公寓工作新局面。

六、校企合作深化工程。全面實施校企合作，建立校企合作辦學聯合體；全力推進產教融合、產教結合、校企合作項目，拓展學院發展增長點，增強學院對區域產業發展的支撐力。到2020年，探索建設高技能人才創業園區（如先進制造園、現代服務園、新興產業園、大眾創業孵化園等），聯手培養高技能人才，搭建大眾創業平臺，推動高技能人才創業；做大做強學院成人教育培訓，強力推進品牌建設，大幅提高市場份額；10個系（部）均能達到兩個以上產教結合實體項目，滿足學生實習實訓需要，真正實現“引企入校”、“校辦企業”、“辦校進廠”等多樣化產教融合模式，提高學生企業化管理水準，形成產教融合新優勢，實現培養高素質技能型人才的發展目標。推進校企聯合培養人才，支持企業和學院開展訂單培養、學徒制試點，支持將企業管理、企業文化、職業道德等企業課程引入學院，推進課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接。推進校企資源共享，支持校企共建技能教室，共同培養教師，共同開發教材，共建產品技術研發中心，共建技能大師工作室，共同開展師生技能大賽，共享行業企業高技能人才。

七、信息化建設工程。強化互聯網思維為重要切入，順應互聯網發展大勢，勇于創新、勇于變革，利用互聯網特點和優勢，推進學院理念、內容、手段、體制機制等全方位創新；以先進技術為支撐，加快推進學院信息化基礎設施建設，完善校園網絡設施，為師生配備夠用適用的計算機，建設電子閱覽室、多媒體教室、計算機教室、數字技能實訓室和仿真實訓室等信息化教學設施，提升學院信息技術裝備水平；以內容建設為根本，建設好、運行好數字化校園，建設學院資源服務平臺，建設一批數字資源開發應用和教育數字資源庫，推進優質數字資源共建共享，逐步實現網絡學習空間應用于教育教學的各個領域；以提升學院核心競爭力為目的，學院信息化建設的實質是賦予學院精細化的資源整合和利用能力，通過對資源的有效整合和利用，充分發揮學院的教學、科研和社會服務三大職能，從而提升學院的核心競爭力。按照三步走的思路加快推進信息化：第一步，整個學院管理系統由紙面化、手寫化到電腦化、電子化；第二步，“+互聯網”，各部門、系（部）利用互聯網實現初步溝通；第三步，“互聯網+”，實現“互聯網+學院”，學院作出整體思考、規劃、建設，用互聯網思維推進校園治理。

八、“招生就業”工程。實施招生規模適度、就業質量提升工程。“十三五”期間，面對招生難的新常態，加強招生就業工作領導，組建精干高效、專兼結合的招生就業隊伍；落實全員招生目標責任制，實施招生目標一票否決制，加強檢查、指導、考核，制定激勵政策，加大獎懲力；創新招生工作思路，拓寬招生渠道，采取集團化、多元化等戰略，開展校企合作、院校合作、政校合作等模式，擴大招生范圍，確保每年招生4500～5000名、2020年學院辦學規模20000名。實施“就業質量提升工程”搭建學生就業指導、推薦就業、創業三個平臺，切實增強學院吸引力。“十三五”期間，在保持畢業生現有就業率的基礎上，下大力氣提升畢業生的就業質量。搭建就業指導平臺。推進職業生涯教育，就業指導教育，引導學生科學認知，合理定位，明確目標，提前開展職業謀劃；完善就業反饋、跟蹤服務機制，構建就業信息服務體系，強化就業指導工作隊伍建設。搭建推薦就業平臺，擴大市內外、省內外、國內外就業市場，積極推進校外頂崗實習和畢業生就業“二合一”，把頂崗實習與就業有機結合，促進企業與學校的互利共贏。搭建創業平臺，實施“創業人才培養計劃”，試辦創業教育實驗班，健全立體化、開放式的創業教育課程體系，每年培養30～50名左右創業人才，積極完善創業項目孵化、創業競賽和市場運作服務等平臺，建立省、院二級創業園聯動模式。

九、國際交流合作工程。樹立面向世界的開放意識，積極推進中外合作辦學，引進國外優質教育資源；創建國際職業教育優質資源庫，為學院師資培訓和學生培養提供廣闊的平臺，培育具有國際水準的高職師資隊伍和具有國際視野的專業技術人才；擴大出國就業研修規模，提高國際辦學層次；創新中外文化交流模式，增強學院國際化氛圍。

十、美麗校園建設工程。建設“美麗校園”，培育校園文化，提升學校聲譽，改善保障條件。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，實現學院科學發展之美、生態環境之美、學院文化之美、品德行為之美、人文生活之美的和諧統一，積極打造學院外在環境、內在文化、精神風貌、現代學院制度等方面的美麗校園。根據學院文化傳承，技能文化特色，校園環境基礎，課程載體，師生首位，發掘學院自身獨特的美。貫徹美麗校園始終的一條主線是精神文化，在這條主線上積極打造“美麗校園、美麗課堂、美麗教師、美麗學生”。堅持核心價值觀，努力踐行精神文化之美；堅持環境育人觀，努力建設美麗校園；堅持學生為本的課堂觀。努力營造美麗課堂；堅持教師職業道德觀。努力培育“美麗教師”；堅持立德樹人觀，努力培養“美麗學生”。